三年级(上)课程纲要分享课教学设计.doc

PEPPEP 三年级英语 上 课程纲要分享课教学设计三年级英语 上 课程纲要分享课教学设计 学习目标 学习目标 1 通过与学生交流 课程纲要 了解本学期英语学习的课程 内容 课程目标 课程评价以及作业规划 2 通过了解教师对学生的评价方法 提升自主学习的主动性 能够联系语言环境和生活实际 使用英语 学习重点 学习重点 通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点 教学内 容和评价方法 学习难点 学习难点 通过课程纲要的分享 了解本学期的教学目标 并了解英语学 习中的重点 并养成习惯 学习准备 学习准备 课程纲要 分享课课件 学习过程 学习过程 一 谈话交流 明确主题 一 谈话交流 明确主题 1 谈话导入 师 同学们 伴随着秋天的脚步 我们又迎来了新的学期 你们已 经成为了三年级的学生 从这学期开始 我们要学习一门新课程 英语 作为你们的英语老师 我特别高兴你们来到英语学习的世 界 今天这节课 老师有一份特殊的礼物要与大家分享 它就是 课程纲要 板书 这也是我送给大家的开学礼物 它就像一 张地图 告诉我们这学期的英语课要学习什么内容 什么时间完成 这些内容 以及到期末我们会有什么样的进步 现在 我们就一起 分享这份礼物吧 2 板书课题 二 了解学习内容二 了解学习内容 1 根据目录 了解每个单元的内容 师 这学期的英语课 将由小学英语三年级上册这本书陪伴我 们共同度过 下面 打开课本 翻到目录 请你快速的浏览目录 看一看本册书共有几个单元 都有哪些内容 你喜欢哪一个单元 为什么 师 老师也很喜欢第二单元的内容 那么 请同学们跟我一起 来看看第二单元都有哪些内容 师总结每个单元的构成 2 小组合作 了解课程内容与安排 师 我们看了目录 又由目录了解了每个单元的具体内容 而目录 就像路标一样 能指引着我们去想去的地方 我们都知道做事要有 计划 这样才能完成的更好 针对这册书内容我们需要 4 个多月的 时间来完成 具体要怎样合理安排呢 我们一起来看一下 单元单元题目题目话题话题课时课时 分享本学期课程 纲要 1 Unit1Unit1 Unit 1 Hello 打招呼 6 Unit2Unit2 Unit 2 Colours 颜色 6 Unit3Unit3 Unit 3 Look at me 身体部位 6 RecycleRecycle 1 1 1 1 3 3 单元单元整合 复习 期中 考试 3 Unit4Unit4 Unit4 We love animals 动物 6 Unit5Unit5 Unit 5 Let s eat 食物 6 Unit6Unit6 Unit 6 Happy birthday 数字 6 RecycleRecycle 2 2 4 4 6 6 单元单元整合 复习 3 总复习总复习1 1 6 6 单元单元复习 5 考试考试期末考试 我们与时间赛跑 学习生活才会更加有意义 在今后学习中 如有特殊情况 我们还要根据实际情况作调整 三三 了解课程目标了解课程目标 人生要有目标 学习也不例外 通过 4 个多月的学习 我们将 会达到什么高度的目标 会有哪些收获呢 我们一起来看看课程纲要 中的课程目标 齐读课程目标 学习目标 1 通过直观教学 在游戏中能够听 说 认读 56 个单词 包括 打招呼 颜色 身体部位 动物 食物 数字等 6 个话题 能听 懂 会说 12 组会话 并能在真实语境中正确运用 2 通过听读 做动作能听 做 6 个 TPR 活动 Total Physical Response 全身反应教学法 3 通过直观教学 跟读 书写能学会 26 个大小写字母 4 通过听唱 跟唱能听懂 会唱 12 首歌曲 歌谣 5 通过自主学习能完成 6 个自我评价活动 6 通过生生合作能理解 6 个幽默小故事 四 交流方法 轻松学习四 交流方法 轻松学习 1 回顾自己的学习方法 要完成这些学习目标就一定要有好的学习方法 你在学习英语 方面有什么好的学习方法吗 能介绍给大家吗 选择自己感兴趣的方面 和大家交流一下 2 交流学习方法 老师也为大家制定了一些学习方法 我们一起来看一下 根据老师为大家介绍的学习方法 1 词汇教学 A B 板块中 Let s learn 1 通过直观教学 在游戏中让学生听 说 认 读包括有关 打招呼 颜色 身体部位 动物 食物 数字等话题的单词 达成 听说读目标 2 跟录音仿读 自读等多种形式认读 3 交际运用 2 对话教学 A B 板块中 Let s talk 1 通过听读 跟读 分角色朗读 以小组合作的形式在游戏 中让学生达成运用对话的目标 2 跟录音仿读 自读 3 操练 4 结合语境交际应用 3 字母教学 A 板块中 Letters and sounds 1 创设情境 出示单词及字母 2 跟录音仿读 自读 3 跟着仿写字母 4 练习写字母 4 其他版块教学 每个单元中 Start to read 作为活动以学生自主学习为主 C 版块中 Story time 作为阅读文本处理 可朗读 可表演 每个单元中 Let s sing 可欣赏 可跟唱 请小组内相互交流一下 并想一想在学习单词 对话以及字母时 还有没有别的学习方法 总结 同学们 明确了目标 又有了好方法 只要你在老师的 引领下主动 努力地学习 相信你们每一人都会成功的 五 作业规划交流五 作业规划交流 作业也是我们学习中必不可少的一部分 那么老师针对作业也 为大家做了整体的规划 本学期作业以多彩作业和 有声 作业为重点 1 听读作业 2 书面类作业 1 课堂作业 2 家庭作业 3 多彩作业 1 英语小贴士 许多英语单词与我们的生活密切相关 可适时制作小贴士贴与 相关的物件上 2 英语小制作 为校园的各个场所制作英语警示牌 在节日里 自己动手制 作贺卡 写上祝福语送给同学和老师或者做一张书签或画一张画 用学过的英语配上话 设计制作英语广告画 制作英语小报 自制 单词卡片等 3 编制歌谣曲 4 改编英语游戏 5 收集相关资料 师 这些只是老师给大家的规划 你有更好的建议吗 老师请 同学们当回小主人 说一说你喜欢做哪些作业 小组讨论一下吧 六 交流评价方法 促进学习信心六 交流评价方法 促进学习信心 1 对比了解评价方法 师 为了让大家及时看到自己的进步 老师还专门制定了一套 评价方案 让我们一起先睹为快吧 一 多元评价 40 分 1 平时表现 10 分 评价内容 课堂参与情况 根据学生学习行为记录表 课上参 与朗读 朗诵 角色扮演 小组合作 的记录情况评价 参与度达到 90 以上得 10 分 参与度达到 70 90 得 9 分 参与度未达到 70 得 8 分以下 2 平时作业 10 分 评价内容 听读作业反馈表和书面作业 作业本和多彩作业 登记 表 根据学生的作业完成情况和书写规范以 A A A 三个等级来 评定 每次作业评定一次 作业成绩由学生记入成绩登记表 每本 作业成绩由学生统计出各等级数量 期末由学生统计出学期各等级 的数量 评定出学期等级 A 得 10 分 A 得 9 分 A 得 8 分 3 口语评价 10 分 评价内容 朗读本学期所学 12 篇小对话中的一篇 抽签 决定 朗读语调自然 语音 节奏正确 情绪饱满 声音洪亮得 10 分 语调比较自然 语音 节奏基本正确 声音洪亮得 9 分 语调不够自然 语流不够顺畅 有一些发音错误 但声音洪亮得 8 分 4 情景表演 10 分 评价内容 自由分组根据本学期学习的六个话题进行表演 课文 故事 歌谣 歌曲都可以 语音 语调正确 能灵活运用语言材料 有一定创造力和感染力得 10 分 语音 语调正确 语言较流畅 能恰当地运用语言材料得 9 分 语音 语调基本正确 能根据语言材料进行基本的交流得 8 分 二 终结性评价 60 分 这一部分就是我们最后的期末试卷检测 师 这就是我们这学期的评价方案 只要孩子们在平时学习中能够 多多努力 那么一定会取得好的成绩 七 总结七 总结 同学们 其实每