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第一讲礼仪概论古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。 作为教书育人的教师，更要懂礼。教学是一门艺术，交往是一门艺术，一个优秀的教师必然要娴熟地掌握这两门艺术。过去我们研究得较多的是教学的艺术，现在我请老师们和我一起来研究交往的艺术，交往的艺术性集中地体现在礼仪的规范之中，作为一名教师，学为人师，行为世范，不仅要有高贵的气质、良好的仪表，还要有优雅的语言、规范的礼仪，我想和大家一起探讨，作为一个教师应该掌握的礼仪规范。礼仪就是教养,通过对课程的学习,您将了解礼仪的行为规范，用以指导自己的日常行为,我想强调一下这四个词。第一个是敬人,一个讲礼仪的人一定是一个受欢迎的人,为什么这么讲呢,因为他关注、在乎别人在与他相处打交道的过程当中是不是感觉舒适,是不是感觉愉快,所以礼仪可以教我们敬人,对别人怎么样表达尊敬,令对方感觉愉快愿意跟我们相处。第二是自律, 一个讲礼仪的人,知道有些事情是适合做有些事情是不适合做的,我们掌握这个尺度之后,才能和别人相处的时候获得愉快的气氛,愉快的关系。第三是适度,我们常说,礼仪就是你懂得把彼此之间的距离和关系调整到一个适当的距离,适当的尺度,过犹不及,就是说过了不行,不够也不行,怎样才是适度呢,今天我们也会介绍。第四是真诚。一个人掌握了各种各样的技巧,但是如果没有一个真诚的心，真正的从心里面真心诚意跟别人去沟通和打交道的话,这些礼仪也是流于表像的,也是没有用的,所以真诚也是礼仪很重要的一个基本原则。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。 在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢？我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。” 不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。 我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。一些“不拘小节”的行为，就会影响你的形象。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。 随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。 文明礼仪，强调的是“尊重为本”。 想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。 那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。 一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗？ 核心提示如何理解礼仪的涵义【观点一】礼仪是沟通的技巧，是敬人之道。待人以礼，应成为现代公民的一个基本素养。案例有一次，我到外省出差，住在五星级酒店。早晨起来散步，发现有一个人跟着我转，我说：你跟着我转干吗?他说：你是金正昆教授吗？我说：是。他说：金教授，我看到你太高兴了，我全家都是你电视讲座的忠实观众。我老婆和我妈都爱看你的节目。我说：谢谢你们的支持。他又说：金教授，说实话，见到你很高兴，昨天晚上还在看你的节目，没想到今天早晨就看到活的了。 解读这个人的问题是不会夸人，实际上也是不懂礼仪的体现。赞美别人是一种教养，但夸人却大有难度。夸的效果不好，基本上等于骂人。所以说，礼仪的意思就是尊重。它是一种道德的要求，是一种教养，也是一种风度。北京有句老话很形象，叫礼多人不怪。仪是指规范的形式。升国旗、奏国歌要举行仪式，为什么？表示我们郑重其事。没有形式就没有内容，形式表现内容，内容体现于形式，这在人际交往中是非常明显的。概括地说，礼仪就是敬人之道。中国自古就是礼仪之邦，身居礼仪之邦，应为礼仪之民。知书达礼，待人以礼，应成为现代公民的一个基本素养。【观点二】讲礼仪，需要有技巧，一要讲规范性，二要讲对象性。案例一天一位朋友看到我，便问：老金你怎么脸色不大好？我说我最近比较累，晚上经常熬夜。你是不是胃不行吸收不好？一般胃不好，脸色就不好。我说我胃还行，比较能吃。那你肝呢？他不把你整死他难受!+ k# 6 f# p) G4 ( W d解读我虽然知道此人并无恶意，但是要知道，一个人在对外交往中，或者跟陌生人、不大熟悉的人打交道时，如果不讲规矩，就容易引起歧义、误会，甚至引起纠纷。内行看门道，外行看热闹。沟通是有技巧的，需要一定的游戏规则。第一就是规范性，所谓规范就是标准化的做法。讲究规范与否，不仅是个人素养的问题，也是组织形象的问题。我们出国访问，外国友人喜欢送小礼物。如果带有包装的话，一定要当面打开来看。这是规范的做法，是表示重视、表示喜欢；要是不当面打开看的话，会被视为对对方的侮辱。请人吃饭时，有经验的主人一定要提前问客人：您不喜欢吃什么？这实际上是请客吃饭的规范化礼仪。在交往之中，只有讲规范，才容易沟通。比如，在正式场合讲究六不谈，即：其一，不非议党和政府；其二，不涉及国家秘密和商业秘密；其三，不议论交往对象；其四，不谈论领导、同行与同事；其五，不涉及格调不高之事；其六，不关心个人隐私。至于个人隐私问题，又有五不问，即：其一，不问收入；其二，不问年龄；其三，不问婚姻、家庭；其四，不问健康问题；其五，不问个人经历。7 P* Z9 T8 # a- W& 第二是讲对象性。一天我有急事，自己开车出来，被警察逮住了说我违章，罚款50元。到银行交罚款时，本来我不生气，因为那天的确是我违章了，但交完后，营业员说了句欢迎再来，却令我顿时感到很不顺耳。因此讲礼仪，一定要讲对象性。【观点三】掌握了正确的礼仪规则，将更好地显示你的教养，并使你与交往对象更好地进行有效的沟通。交际礼仪中有一些具有可操作性的规则，也许你不得不知道：比如，陪同客人出入电梯时，陪同人员是先进去，还是后进去？是先出来，还是后出来？标准化做法是陪同客人出入电梯时，陪同人员需先入后出。第一是安全考虑，门一打开你就把领导让进去，你怎么能够保证安全呢？里面有没有坏人？底板上来了吗？第二是方便。比如，吃西餐时，掉到地上的餐具和东西是不能捡的。因为西餐是长桌，排座次有个规矩，男女交叉排列，而且你身边都是自己不认识的人。不仅掉在地上的东西不能捡，而且手也不能放在下面，要放在桌子上面。- C. 2 n7 ! |- y# O) E. o9 d k比如，穿制服是不能穿拖鞋式凉鞋的，凤凰头，扫帚脚，穿上凉鞋，再高级的套装也会味道全无。多数女孩喜欢穿露脚趾的鞋，穿露脚趾的鞋有个规矩，不能穿袜子。你别看街上有的老外穿拖鞋，但在正式场合他们肯定是要穿皮鞋的。比如，在和别人通电话时，通话双方究竟应当由谁先挂？人们最容易出现错误，认为应当由对方先挂。假定南京大学规定打电话对方先挂，人民大学也规定打电话对方先挂，那将出现什么状态？双方谁都不挂。其实应该由地位高者先挂，执行一般性公务时必须这样。就交际礼仪而言，通电话时三个规矩十分重要。其一，三句礼貌用语不可缺少。开始要问你好，道别要讲再见，麻烦对方要说谢谢。其二，铃响不过三声。接电话时，最好尽快接听。其三，通话三分钟。一般而言，每次与他人通话时间不宜过久。再比如，参加商务活动时，在穿着打扮上最重要的应该是什么？对广大商界人士而言，此时讲究男人看表、女人看包。男人在比较重要的场合是要看表的。表是男人身上最重要的行头，他是什么身份、他是什么身价，他的时尚和品位都跟手表有关。女人的包的牌子、色彩，以及里面放的东西，都大有讲究。2 j; l: B3 g, D3 z* R J V还有一个规矩女人看头，男人看腰。女人看头讲什么？一是看发型，二是看化妆。发型要跟身份吻合；在社交活动中要化妆，化妆是一种礼貌。看发型，比如染不染色、长度如何等等。像服务行业、政府机关一般公务员是不染彩色头发的，除非把花白的头发染黑。另外头发不宜过长，作为女性，一般在工作岗位上头发应不长于肩部。如果长于肩部，就要做技术性处理，盘起来、挽起来、梳起来，不能随意披散开来。道理很简单，年轻姑娘一头飘逸的长发是很有一些魅力的，你这儿一甩，没准附近的某一个人就晕了。男人看腰，看什么呢？不是看腰粗不粗，不是看腰带威风不威风，有地位、有身份的人在重要场合腰上是不会有任何东西的。你见过普京总统腰上挂手机吗？你见过布什总统腰上有一串钥匙吗？【观点四】建立和谐的人际关系，需要我们摆正位置，端正态度，在善待自己的同时善待别人。首先是摆正位置。我们每一个现代人在日常工作和生活中都有自己的位置。一个人在不同情况下、不同条件下都有不同的位置。要搞好人际关系，摆正位置是头等大事。很多人之所以痛苦，为什么？痛苦的第一根源来自比较；第二根源来自欲望不能满足。我曾在中央教育电视台开过一个系列讲座，叫做服务礼仪。其实严格讲，公务员也要讲服务，但是有的人服务意识不强。服务就是为别人工作。当你为别人服务时不能要求与对方平等的。有人不满意了，说没有平等吗？在客观上，全社会成员是平等的，但是一人为大家，大家为一人，相互服务。这里向大家介绍一个基本规则：白金法则。白金法则是美国著名人力资源专家亚力山德拉博士和奥康纳博士在1987年提出来的。它是指在人际交往中，尤其是在服务岗位上，若想获得成功，就务必要做到交往对象需要什么，就要在合法的条件下满足对方什么。国际社会称之为服务的普遍性法则。白金法则有三个要点：一是行为要合法，不能要什么给什么，你做人、做事都需要有底线；二是交往应以对方为中心，对方需要什么，我们就要尽量满足对方什么；三是对方的需要是基本的标准，而不是说你想干什么就可以干什么。有人会问，凭什么要什么给什么？他不明白平等永远是相对的，当你为别人服务时就是要有求必应、不厌其烦。其次是端正态度。说实话，我们每个人都会有一点态度问题：态度好，态度不好；脾气好，脾气不好。有什么样的心态，就有什么样的生活和工作。简言之，心态决定一切。心态，就是人们平时的心情。只有调整好自己的心情，才能真正做好自己的事情。要做好你的本职工作，仅有智商是不够的，还需要较高的情商。什么是情商？就是控制自己的心理、协调处理人际关系的能力。有人问过我：金教授，您爱生气吗？我说：我不爱生气。我有两句话我从来不拿别人折磨自己，也从来不拿自己折磨别人。什么意思？解释一下，我们是领导，领导在现在这种情况下做事，就要开拓创新。你只要认真做事，就难免会伤害某些人，有人会跟你过不去，有人会在背后奏一本。哪个背后无人说，谁个背后不说人。所以我从来不拿别人折磨自己，你骂就骂吧，难道我是你骂大的吗？我书房有一条幅，我自认为很有意思：让大家都喜欢你永远是不可能的，但我们务必要争取多数人喜欢我们。讲的也是这个道理。第三，善待自己、善待别人。一个人如何能够快乐？伊壁鸠鲁有句话：快乐是最高的善。快乐是自己送给自己的礼物。知足者常乐，什么意思？幸福和快乐的标准从来都是主观的，而不是科学的。有人欲壑难填：没穿制服想穿制服，当了处长想当局长，局长当上之后还想别的，可遗憾的是过了年龄。他能不生气吗？人要做多大的事，自己就要勇于承担多大的压力！我们的心态一定要健康。怎样才能有一种健康的心态？就是要善待自己、善待别人。对自己而言，要知足常乐，不要给自己过大的压力和过高的标准。对别人而言，要接受别人。很多人的痛苦来自哪里？其实就是不容人。健康的心态应该是接受别人。别人跟你不同的，你干吗要改变别人？你必须要有这样一种心态：你不可能彻底改变别人，你只能改变自我。这个问题比具体做法更为重要，因为心态在很大程度上决定了你的工作和生活质量。结束语：在我眼里，人生是一条美丽的河，我们每一个人都是河里的一名过客。我来了，我看见，我走过，这个过程美丽无限。在这个过程之中，我们会遇到种种成功、失败、悲欢离合。重要的是，我们需要勇敢地去面对。没有失败，哪有成功？没有不幸，哪有快乐？成功、失败、快乐、悲哀等等，其实都是相对的。一切都将成为过去，而过去将成为可爱。再者，重要的是我们还需要理智地面对。在这个过程中，我们一定要善待自己。一个人只有懂得善待自己，他的工作与生活才有质量，他才能得到别人的尊重，他才能够认真地生活、开心地工作，才能够为国家、为社会、为自己所在单位做出更大的贡献。与此同时，我们还要提倡善待他人，待人如己。善待别人就是善待自己，这个道理永远都是不言而喻的。 第二讲、教师的外在形象礼仪：学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义。 你有没有想过，我们的工作实际上就是一项不断与人交流交往的工作，与学生、与家长、与同事、与校长。如果不通人情事故，不懂文明礼仪，周围的人很难接受你、承认你。 难道你没有注意到吗？一个学生关注他（她）的老师的气质风度、行为仪表根本胜过关注老师的文凭；一个家长对一个教师的信任或不信任很多时候只来自一两次谈话和交往。 当然也不排除这样的人，他对我说：我这个人就是说话粗鲁一点、打扮邋遢一点，虽然不懂人情事故，可是我有满腹才华，真金不怕火炼，最终学生和家长还是喜欢我的。可是我问他，你这个“最终”要花多长时间？你在“火炼”时要受多少煎熬？如果你肯花一点时间修饰自己的容颜，花一点心思提升自己的修养，你何需要让“火炼”呢，你应该一出台就获得满堂彩呀。 这些年，因为当校长的原因，我常有机会外出参观学校，每到一个学校，除了听课，听校长的介绍，什么会影响我对这个学校的看法呢？很多，可无非下面几个方面：校容校貌，、校长和老师的形象、接待者的态度、学生的文明礼貌，甚至学生的校服，如果面料低劣或者式样土气，立即都会让我扣分，让我低看这个学校。 我曾经假扮学生家长，和一个朋友一起到一所民办学校考察，在学校是否规范这个问题上她得出的结论和我大相径庭。为什么？因为校园美丽的环境、教师笔挺的工作服和校长热忱的态度给了她深刻的印象，而我却从操场上的体育老师穿着皮鞋这一细节发现了问题。 所以，当我们想让社会、家长和孩子们知道我们的学校是一所好学校，我们的老师是一群好老师的时候，我们应该首先向他们展示我们良好的学校教师形象，我们没有理由要求他们具有孙悟空的火眼金晴一下看到我们的“真金”。 提高自身素质，培养良好修养，具备文明礼仪，是新时代赋予我们的要求。从内心到外表不断完善自我，美化自我，向外界展示自我的风采，将有助于提高我们的生活质量；学习交际艺术，掌握交际技巧，将有助于我们事业的发展。 人们总是把风度翩翩、英俊潇洒、美丽大方、高贵优雅这样漂亮的词用在公关先生和白领丽人身上，而人民教师，却好象总是朴素的、严肃的，苦口婆心和唠唠叨叨的一世劳苦的贫寒相。我为之不平和遗憾。 人们说教师是人类灵魂的工程师，我们既然连别人的灵魂都能塑造，为什么不能塑造我们自己的形象呢？ 在现代社会中人们对自己的着装和装饰有了越来越高的要求，那么教师的装饰和着装有什么样的要求呢？一、关于着装 有一个发生在办公室的故事：一次聊天中，一位女老师说，无论多忙，她每周都要逛服装店，每天晚上都要整理衣柜，第二天早上要穿得漂漂亮亮地出门，否则这一天她都会缺少自信。 旁边一位体育老师鼻子一哼说：自不自信在内才，你怎么以貌取人取到自己身上来了？穿衣服嘛，舒服最重要。你看我从不买西服，更不会把那狗舌头一样的绳子绑在自己的脖子上。 女老师回敬说：舒服？你知道别人怎么看你吗？邋遢鬼！ 男老师生气了，我是邋遢鬼，你呢？整天花枝招展的，什么时髦穿什么，像什么样子？给谁看？ 级长赶紧调解：算了算了，穿衣戴帽，各人所好，各位随自己的意吧，最好校长把四季校服做齐了，像学生一样天天穿校服，省得你们操心。 “给谁看？” 这句话倒让我想了很久。衣服肯定不是穿给自己看的。美国心理学家彼德?罗福认为一个人的服装不只表露了他的情感，还显示着他的智慧。而莎士比亚进一步强调说：“服装可以表现人格”，中国教师的祖师爷孔子则说：“不可以无饰，不饰无貌，无貌不敬，不敬无礼，无礼不立”。看来大家都承认：服装是一种无声的语言，是人向外界表达自己的一个重要窗口。 古人云：“佛要金装，人要衣装”，又云：“女为知已者容。”我们作教师的要怎样的衣装，到底为谁“容”？我们向谁表达自己？我们要表达一个怎样的自己？ 我想弄明白了这一点，我们对教师的着装观念应该容易统一了。 在家中，我们没有固定的观众，你尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是，当我们走进校园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演着一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是自信而不是寒碜、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。 因此，在学校，作为职业教师，决不可以“穿衣戴帽，各凭所好”。 那么年级组长的话对不对呢，教师统一作装，天天穿工作服，行了吧。 我所在的学校从经济的角度来说，完全可以做到这一点，可是，我只要求老师们在周一升旗日和学校集会、外出集体活动及接待外来客人时穿校服，平时我允许大家穿自己的服装。 因为我知道无论多好的同一款工作服，不能让每一位老师都显得美丽，人和人是不同的。大家都穿同一款服装，虽然规范，可同时也埋没了个性，而教师的工作，是一件多么个性化的工作。 在孩子们五彩的童年里，教师的形象不应当是灰色和深蓝色的。特别是那些年青的女老师，她们还应该让孩子体味青春的美丽和女性的风采。 所以我经常鼓励老师们在服装上多些花费，一次带年级组长出差苏杭，回来带给全校女教师的礼物是每人一条真丝围巾。结果，整个冬天，校围里充满了苏州丝绸的温柔。常常有家长对我说，你来当校长后，这个学校的老师变漂亮了。 可是，我一定要提醒各位老师，不能泛泛地追求漂亮，要追求的是教师的漂亮。 什么是教师的漂亮，我想给你以下的一些建议，当然更重要的是你自己去思考和体会。 给女老师的建议： 1、重质不重量，服装的质量对衬托你的身份地位是至关重要的。别买那些看似高档却价钱便宜的衣服，也许洗过一水就变形了；更别买冒牌名牌，那会降低你的人格。如果经济不宽裕，宁可少买，也要买好的。 2、太时髦的衣服会很快过时，偶然新潮一下可以，变成自己的喜好那就成了夸父追日。 3、穿衣一定要讲究色彩的搭配，一是与自己肤色的配合，二是服装本身色彩的配合，三色原则（全身上下不超过三种颜色）一定要遵守，否则变成花蝴蝶。如果这方面不内行，最好的办法是多问问周围的同事。 4、露背、低胸及露肚脐等过于性感的服装不能穿。在成年异性面前，“性感”属于美感，但在未成年的孩子们眼中，“性感”则多与“下流”有关；在家长面前呢，即使他认为你美丽动人，也还是不愿意相信你能带好他的孩子。正派的家长可能会因此担心，而家长中个别邪乎的人，他的眼光就能吃掉你的教师尊严。 5、年青的女孩子穿着绣毛毛熊或者有破洞的毛边牛仔裤，也许会让成年人觉得你青纯可爱，可是孩子们准会觉得你幼稚不成熟，老成一点的学生有可能会因此瞧不起你。 6、别穿紧身衣，因为瘦子会显得营养不良，而胖子更会丰满无比。我亲眼见过一个爱穿紧身黑皮裙的班主任，她的学生只是学前班的年龄，却回家告诉父母，我们的老师是个“小姐”。 7、任何时候没有理由穿拖鞋或者光脚穿皮鞋上课，那怕广东地区民风民俗如此。 8 、丝袜那怕只破了一个洞也不能再穿，那和穿破裤子是一个效果。 给男教师的建议： 中国传统形象中的男老师都是灰袍布鞋清贫朴素的夫子，如果你能西装毕挺，裤缝笔直地走上讲台，相信第一眼看到你的学生都会精神大振。 给女教师的第1、2、3条建议都适用于你，除此外，再奉送以下几条： 1、因为男人的服装不像女人那么多，更要讲究质量和穿着规范，请你掌握穿衣服的TPO原则，这是服饰礼仪的基本原则之一，即时间（Time）、地点（Place）、目的（0ccasion）。别在家访时着运动装，也别在带学生春游时穿西装。在办公室穿球鞋则只是体育老师的专利。 2、注重色彩，正装一般要为单色和深色，没有图案。衬衫最好是白色或其它浅色；皮鞋、袜子和皮包黑色最好，除非白裤白鞋，千万别滥穿白袜子。而且袜子的长度要够长，如果在坐下时，从袜子和裤子之间露出一节长毛的小腿是很不雅观的。 3、注重服装和自己性格、形体的搭配，如果自己不很明确，虚心地请教办公室的女同事，相信她们比你更清楚怎样打扮你。 4、像女人注重项链戒指一样注重你的领带、手表及皮包的质量和样式，因为它们是你不多的装饰品。 5、除西装外，穿质量样式考究一点的便装上班也未尝不可，如牛仔裤、T恤，夹克衫、羊毛外套等。运动衣可以放一套在办公室作运动时替换，但是不能作为正式服装。近年我国中小学流行一种莫名其妙的打扮，拿运动装作校服，好象全国都在办体校一样。如果老师们也都穿运动衣上课，更让人费解了。 6、好皮鞋能提升男人的品位，但更重要的是无论鞋的档次如何，一定要擦得有亮泽，不然的话，服装再好，也逃不脱女老师赠予的“邋遢鬼”名号。 7、掉扣子或者有破洞的衣服可以请人赶快补上，不要让学生怜悯你是个“王老五”。思考与训练检查你的衣柜，找出适合参加下列活动的服装，如果每样不足一套或仅有一套，考虑本周末上商场消费一把。1、本次教师节表彰大会上，你将上台接受市长的颁奖。2、朋友小张新婚，请你当伴郎（伴娘）。3、中秋节到了，要请女朋友（男朋友）参加月光晚会。4、学校从本学期开始，每天早上进行教师健身操训练。5、明天要到王小小家家访。6、今年暑假学校将组织新马泰七日游。二、关于装饰品 女人就象知更鸟一样，对闪闪发光的、晶莹透亮的东西特别钟爱。多年来，当我一次次把床头柜里的饰品顷销一般送给朋友之后，我终于悟到：无论多美的饰品，如果它不能用于衬托自已，就让它把美丽留在精品店吧。 这里特别向女教师朋友提出一些建议和问题： 浑身上下的装饰品最好不超过三件，否则有展销之嫌疑；同类手饰决不可超过一件，除非你正扮新娘。 叮当作响的饰品、银光闪亮的大耳环或者摇曳不止的吊坠在讲台上一定让学生眼花心花。 劣质的金属饰物或是假钻石在晚会上会显得珠光宝气，而在阳光下只会暴露主人的寒碜与虚荣。 手提包与衣服是情人，有经济实力的话，多买几个，让他们各自门当户对。也有人只当它是实用品。无论怎样，最重要的是干净，并且里面的东西要有条理。如果让学生或者家长看到自己像掏垃圾一样在手提包里找东西，必有失女性的优雅。 手镯和手表是一个二难问题，因为手镯确能映衬女性的温柔，而不戴手表却又是教师的禁岂。左手金表右手银链或是左手钢表右手玉镯恐怕不伦不类。建议买几款时装表，也许比手链手镯更出色。 脚链非常时髦，但是除非脚踝特别漂亮，一般的人是不愿别人老看自己的脚的，并且脚链决不能用于正式场所，所以建议就别花这个冤枉钱了。 除非美艳惊人，否则太夸张的头花会让自己的脸相形见拙。有这样一句话我很欣赏：女人最好多让人看到她头里边的东西而不是头上的东西。 爱美之心不光女人有，男人也有。不过男人装饰品不多，不外乎领带、手表和皮包。这里也给男士们一点建议： 打领带要考虑与衣服的色彩搭配，要么协调要么对比。如果对颜色搭配不内行，可以请教美术老师。 西装是男人的礼服，领带是西装的灵魂，多几条领带可以让同一件西装展现不同的风采，然而如果没有时间把领带烫平洗净，宁可不用。 手表的价值除了实用，还体现职业男士的身份地位和财富。男人买手表和买西服一样，不须多，但尽可能买质量好一点的品牌货，劣质手表（如糙钢的、塑料材料的）和过于花哨的手表会降低佩戴者的身份。时装表和卡通表是仅限于女人和儿童的。 有些男人喜欢戴粗如绳索般的金项项链，我认为除了露富别无美感。广东地区无论男女有戴玉的风俗，如果你认为这是母亲或情人送的吉祥物非戴不可，就注意别露出来。无论是高大威猛的男士或者文质彬彬的学者，脖子上露出一节细细的红绳引来的决不仅仅是好奇的目光。三、关于化妆 女教师天天站在讲台上，也算学校的一道风景，无论是因年纪因素还是因操劳或其它原因显得疲备和苍老的女教师，我建议每天化化妆，给人精神也精神自己，但是决不要浓妆艳抹，曾有一名学生告诉我，他最怕某某老师上课，因为她的血盆大口老让自己怀疑她刚吃过别班的学生。 假睫毛和用夹子夹得弯弯的睫毛带给人的是一种洋娃娃的感觉；闪亮的眼影、长长的指甲和彩色的指甲油增添的是女人的媚态，我想这些都不是孩子们能欣赏和需要的。 适当地修饰眉毛很重要，但是不必剃光了再涂得黑黑的，因为已经没有了眉毛的质感，这种眉毛不能近看，可是我们离学生有多近啊。 廉价和刺鼻的香水只会让所有的人讨厌。 爱吃辣椒的人，常会越吃越辣而不自知；化妆的人也会这样，稍不注意就越来越浓，因此我想告诉大家化妆的最重要秘决：好的化妆是让人看不出你化了妆。 还有，不能在公共场所补妆，就像不能在众人面前换衣服一样。思考与训练： 买一本化妆技术的书读一读，或者上一次美容院，趁机向化妆师请教一下化妆技术。 找一个周末，在大商场的露天咖啡座里静坐一两个钟头，专门观察过往女人的化妆和衣着，总结一下怎样才是适合你的。四、关于头发 头发是女人的骄傲，你尽可任它在风中自然飘散，也可以让发型师为你做最时新款式。但是作为讲台之星，我觉得还是要有一两点值得注意： 无论款式如何，最重要的是干净，不然就显出懒婆娘的真性。 如果喜爱电发，就更要注意梳理，否则让孩子们联想到鸡窝之类。 不要戴假发（除非迫不得已），因为会让孩子们研究个没完没了，并且他们会不断地猜想老师光头的样子。 把头发染得鲜艳夺目会让所有的人注视你，如果你认真观察，这些眼光决不是尊敬和羡慕的。首先我们来讲解一下教师的装饰问题，在现代生活中，人们对装饰有不同的印象和要求，没有统一的看法，同意了看法就是衣装美，实际上是个人形象美中重要的1环，现在不要说我们教师自己了，这是那些懵懂初开的孩子们，恐怕对教师的形象，也都是非常关注的，关注的一个点说就是服装，我有一个小外甥女，我记得他上小学2年级的时候，回来就跟我评论，某老师会穿，某老师不会穿，说起来还头头是道呢，当然我也告诉他了，你学生不能议论老师阿，可是她有她的童心和童眼，她会看到她看到的问题，那么现代人生活，人们对装饰应该是非常重视，但是不同的人，不同的行业，对装饰又有不同的要求，比如老百姓的一个说法，穿衣戴帽各有所好，中国古代的一个讲法，不能以衣貌取人，但是教师不一样，教师的装饰是有独特的要求的，因为教师者，为人师表也，师表，这个表和着装就有关系，我们强调表里如一，有的时候没有外在美，内在美也难好，难以言说，你没有品位，没有修养，你外在美怎么体现，其实在现代生活中，装饰是有它特定的含义的，所谓装者，服装也，所谓饰者饰物也，你首先要穿衣服，穿了衣服的话你要更加的美，或者有其他的使实用性目的，你要有装饰，比如说女孩子，一般在生活中，漂亮的女孩子都知道，要有个漂亮的发式，发卡，发带，发箍，穿白领的套装，套裙的时候，要围一个丝巾，高档饰物不大合适，围一个丝巾很漂亮，如果是个有地位有身份的淑女，参加社会活动拿一个漂亮的包，那都是有不同的讲究，男人比较讲究要领带，要腰带，要皮鞋，要注意皮具，都是一种装饰，其实饰和服是一个整体搭配，整体协调的问题，我们看到，在现代生活中，这个装饰他有不同的作用，（装饰的功能）第一个作用，我们可以叫他实用的作用，比如鞋子就是保护脚的，绵装就是使你不被冻伤为你御寒，雨衣当然是遮风挡雨，游泳装是游泳的时候穿的，太空服是外层探索空间时候用的，但是我们也注意到了，第二个他强调什么呢？服装的第二个功能除了实用之外，它实际上是审美，表示你的独特的品味，现代社会强调个性，提倡与众不同，所以服饰的这个审美的功能很重要，过去人们这个经济水准不高，审美品位不高，强调共性，街上流行红裙子大家全是红裙子，70年代末80年代初，有一个话剧叫街上流行红裙子，大家全穿，流行穿黄裙子全穿，流行穿超短裙全穿，现代社会不同了人们强调个性，强调独一无二，与众不同，独具慧眼，第二个功能，审美，第三个功能，什么呢，地位和身份，警察我们一看都能认识，各国的警官1看到都认识，戴大盖帽的，穿制服的，警装的深色调，严谨的款式，体现警官的威严，代表国家强力机关，军装，医生的服装，护士的服装，法官的服饰，职业服饰，反映地位和身份，长官像长官，士兵像士兵，不同行业有不同的要求，其实人们买衣服有时候要买名牌，要愿意花大价钱，也就是来凸现他社会地位的不同，装饰这三个功能来讲，教师最需要注意的是什么呢，地位和身份，干什么要像什么，我倒不提倡我们教师，都要穿统一的制服，有的时候也未必做得到，比如我体育教员，你穿西装打领带，这体育课上不好，除非你谈体育理论，我得穿运动服装，我在实验室工作，我恐怕要穿实验服，你穿一个套裙去做化学实验，千疮百缕，不可能的事情，但是教师他着装有些最基本的要求，比如干净，整洁，得体，适应自己身份，性别，年龄的特点，这么都是要注意的，这样的问题你要注意不到，那你的装饰就会被人家非议，就不符合身份，就是没有品位，所以装饰在现代生活中，应该是现代教师需要注意的，形象美中重要的1环，那么教师，他为人师表，是学生心目中的一个楷模，或者是典范，那么对于教师的装饰，应该有一些规范性的要求吧，教师的装饰实际上，是有一些非常重要的要求，第一个要求我们认为就是要简洁，（教师的装饰应简洁，庄重，符合身份）所谓洁，就是干净整洁，山不在高有仙则名，水不在深有龙则灵，你没有必要穿礼服去上课，你也没有必要天天西服革履，但是干净整洁是必要的，你为人师表，你这个衣服都不干净，那我恐怕佩不佩服你都有看法了，所以第二个我们讲简洁还有个简字，简单的简，少而精，你教师你干什么像什么，你不是所谓的绅士出席了酒会，一无所谓的淑女，在社交场合招摇过市，所里有鉴于此，你没有必要奇装异服，也没有必要华服革履，简单，简洁，没有必要过分地张杨和凸显个性，这是非常重要的，第一个规范的要求，简洁，第二要求什么呢，端庄，男人要像男人，女人要像女人，全体教师要像一个有教养的，受过良好教育的，有品味的人，不能以前卫，个性，过分的上扬而自居，比如有些服装很时尚的，超短裙，露脐装，太空服，鞋子的话，爆走鞋，踢死牛，这样的服装说实话，前卫的青年去穿那非常正常，我们一个教师，如果不搞服装设计的，如果不讲模特教学的，我看大概不必要，你上课时候，你这个老师，穿个滑板过来了，除非大家一起运动去，否则不伦不类，所以端庄恐怕是对我们教师服装非常重要的一个要求，再者就是要注意符合身份，其实教师装饰，最重要的就是要符合身份，身份，干什么像什么，当然我们强调其实不同行业，不同场合的人着装有不同要求，装饰礼仪有一个国际规则，国际的规则叫TPO规则，T time时间，place地点，O ocation场合身份,T规则是告诉我们,一个人的穿着打扮在重要的场合,要和他的时间,地点和场合相吻合，要注意自己特定的时空，当然加到一起就是身份问题，作为教师来讲，他着装他恐怕要符合身份，庄重保守是对教师装饰的基本要求，庄重保守，不能够太前卫，不能够太轻浮，不能够过分的时尚，庄重保守，这是我讲的教师装饰的基本要求，那一些人认为就这个装饰，仅仅是对人外表的一种点缀，那么对于教师来说，为什么要重视这个装饰呢，其实表里如一，这句话是我们要强调的，我们不能够光强调外在美，其实你刚才讲的外在美和内在美，在我来看不矛盾，道理很简单，比如你去选择服装，服饰讲3要素色彩，款式和面料，这个色彩，款式，面料，这3要素，实际上在会穿的人，会搭配的人来看他是要协调，比如我穿衣服，我们正装也好，我便装也好，我套装也好，男人身上颜色要少，少而精，少而精，有档次，少而精，容易被人家重视，3色原则是基本原则，我讲公司礼仪，我讲商务礼仪，我在三在四强调三色原则，如果对面过来一个白领男士，穿西装的话，我一般把他身上的颜色要数1数，我的话来讲，3种颜色是正规军，4种颜色是游击队，5种颜色比较傻，身上5种颜色以上傻死了，我不听他自报家门，你把他身上颜色数1数，就知道茨此乃何方神圣，这表面是个外在美，实际上是跟他审美品位有关系，这就是教养了，教养体现于细节，细节展示素质，所以1个人的服饰，绝对和他受教育程度，和他自我定位，自我要求有关，表里如一，在这里是一致的，那么我们对教师而言，教师礼仪为什么要强调，教师要规范自己的服饰呢，在我来看是这样几个原因，第一个原因，就是要言传身教，为人师表（教师要重视装饰的原因：为人师表，自尊自爱，岗位要求）对广大受教育对象而言，特别是未成年人而言，幼儿教育的接受者，小学教育的接受者，初中教育的接受者，高中教育的接受者，专科和大学本科教育接受者，也有相当一批是未成年人，或者说是刚刚步入青年，还没有那种非常丰富的，社会经验和审美品位的话，那么他的老师的所思所想，所言所谈，穿着打扮，对他潜移默化，构成影响，随风潜入夜，润物细无声，古人讲一个非常有趣的道理，近朱者赤近墨者黑，一个教师他比较注重仪表服饰，他的学生恐怕就受影响，换而言之，如果一个学生，1群学生跟着一个老师，他们都不注重服饰的话，他那个老师恐怕也未必特别注重，这是为人师表的一种要求，其次呢，是一种自律，自尊，一个教师要让别人尊重自己，最后需要自尊，自尊就要严格要求自己，我们穿着打扮要量力而行，没有必要强调戴国际名牌手表，没有必要强调要穿戴高档的服饰，但是至少干净整洁，庄重个体，符合身份是必要的，你总不能穿着拖鞋跑到教室去吧，你穿正装越好，衬衫也好，扣子要系住吧，衬衫领子上边这个扣子不系可以，你不可能两三个的扣子都不系吧，你男同志你两三个扣子不系，你什么意思，你露出一撮胸毛，你没意思，顶多说明你发育正常，你又不是讲生理解剖课的，你干什么呀，你女教师也是这个道理，你身材再优美，再姣好，你也没有必要去穿那种过分暴露和透式的服装，你提供的不是身材呀，你又不是写真模特，你干什么呀，对不对，这是非常重要的，它是一种自律和自尊的要求，当然我们从总体上来讲，要求教师规范装饰，也是岗位形象的要求，百年大计，教育为本，教育是一种神圣的职业，是一种高尚的职业，是一种影响国家未来命运的职业，所以社会上的各种阶层各种人士对教师形象有很高的要求，他对你有高标准，高要求，我们在上一讲中讲到，白金法则，黄金法则，你要符合他的要求，不是你愿不愿意干的，而且你那个身份，你那个职业，岗位的要求，教师的形象代表着学校的形象，教师的形象代表着国家和民族未来发展的形象，因为你会影响后代，所以这是岗位要求，简言之，我们要规范教师的装饰，首先是强调为人师表，其次是要求自尊，自爱，自律，最后是要求岗位形象，金教授，我们都知道不同职业的人，对于着装有不同的要求，那么我们的这个人民教师，需不需要穿职业装呢，那么职业装实际上在现代社会中，实际上是一种组织形象，团队形象的要求，一般来讲职业装他有这么几个好处，第一职业装是岗位可识别标志，比如我们到街上去见到军人，谁是官，谁是兵，军装的警衔，军衔，是可以看出警察和军人的级别的，找当官的就向穿官服的去呀，找当兵的找穿兵服的去呀，这是可识别的标志，另外，实际上也是一种企业形象，我们这个员工，我们穿着职业装，就有一种对企业的凝集力和向心力，有一种自尊心和自豪感，不能够肆意妄为，比如我举个例子，我穿着警服，我穿着军装，我穿着工商和税务的服装，我就不能够不戴帽子不系扣子，歪戴帽子斜穿衣，不行阿，你一般的人说实话天气热了，把扣子敞开，袖子卷卷，行，我见过军官，见过士兵，他卷袖子的吗？敞怀的吗？他没有，他干什么像什么，那么作为我们教师，是不是有必要穿制服呢，这个问题大概是我们教育部关注的问题，不是我一个普通教员可以在这儿议论的，如果从礼仪的角度来讲，从教师的职业和分布的情况来讲，其实是世界各国，没有对教师进行统一着装的要求，就是没有要求他职业装，因为我们讲教育面分布得很广，幼儿教育，中学教育，专科教育，本科教育，职业教育，成人教育，他要求不一样，学科也不一样，实际上目前来讲对教师，好像是没有普遍的统一要求着职业装的要求，那么我们这个教师，如果说他着职业装的话，有没有什么应该注意的问题呢，不一定要穿职业装，但是在职业场合着装有要求，这是两个问题，不是说要穿职业装，但是在职业场合着装有要求，那我这个可以谈1谈，我一般要谈6个问题，第一个问题，最基本的问题，其实也是可谈可不谈的，（教师在岗位上着装六注意）要区分性别，男人要像男人，女人要像女人，现代社会男女有别，是最基本的一种区别，特别是作为我们教育者来讲，你这个非常重要啊，比如举个简单的例子，你男人的头发可以短，短短短，你女人的头发可以长，长长长，男人也能长，女人也能短，但都有极限的，你见过女同志平白无故和剃一光头吗？如果不是出家人，恐怕就是做化疗，不像女人了呀，男人头发可以长，但是那一般是歌星，影星，球星，否则一般的人，尤其一个学生我们不提倡，老师更不提倡，安能辨我是雄雌，不男不女呀，其实服装也是这样的，男人的服装，女人的服装有讲究，比如我男人穿的衣服的这个扣子，那有讲究，是左上还是右上是有讲究，男的一般是扣子居右，是不是，而女的一般扣子居左，否则那孩子都知道，你这衣服扫倒过来他不穿，那你的扣子你看，你这是居左的，我这扣子就是居右了，这是男装女装的基本区别，穿高跟鞋是女同志的事吧，你一个大男人平白无故没有问题穿一个高跟鞋，鞋跟7厘米，这正常吗？一个小姑娘背着一个小背囊，很好看，少女青春活泼有动感，一老头，背一个小背囊，背一个大背囊还差不多，那是登山包，所以这个男女有别很重要，我有一天我就批评我1学生了，那一个小伙子，平白无故穿一身黑色紧身装，那被我碰到了，我问他，我说你冒充蝙蝠侠，他说没有，我说那你为什么穿这衣服，他说别人不穿，这不是个性吗？我说你现在练健美，练广播操，他说没有，我说你脱了，他说为什么，我说我这搞外事工作的呀，你经常去见老外呀，今儿你要碰上一老外，你穿这衣服就麻烦了，黑色紧身装在外国人眼里不是好男人，鸡的兄弟 鸭呀，我说你穿这么身衣服，让人家看到了，怎么说你啊，他不影响你的形象还影响我的形象，我是你的老师，难道我是你师傅，不对呀，所以这个男女有别，再者我们强调什么呢，年龄有别，老人的衣服要庄重，少男少女要有青春动感，中年人要典雅含蓄，这个你不可能弄倒了呀，你弄到了你不可能呀，比如超短裙，女同志工作之外的情况下，休闲社交场合，小姑娘穿很好，你这年龄也可以，80岁的一个大妈能穿透短裙吗？身材再好也不行，是不是这个道理，非常简单的一个道理，我们刚才讲的那个爆走鞋，小伙子小青年他可以呀，一个老头，除非是爆走鞋教练，或者推销商，他出奇制胜可以，常人不能接受呀，所以第二要注意年龄，第三要注意什么，要考虑形体特点，人有高矮胖瘦，发型服饰色彩要强调协调，你皮肤很白，相对来讲，你选择服装的色彩余地就大，你皮肤要不大白，你要比较黑红，那就麻烦了，比如你脸色黑红，你在穿身咖啡色套装，你就成咸菜了，很简单的道理，你女同志有时候穿套裙，穿套装，她要穿丝袜，丝袜你懂得一个常识吗？腿要比较粗穿颜色稍微深一点吧，收缩色，使腿显得苗条，腿要比较适中或者相对瘦一点，穿浅色的，穿肉色的袜，这扩张色显得腿粗一点，你要倒过来，你腿很粗，那你再穿个肉色的，那比较困难，所以他要注意形体，第四要注意什么，要注意出入场合，教师在三尺讲台之上，在工作岗位之上着装要注意，要庄重，要得体，不一定穿西装，不一定打领带，不一定穿套裙，不一定穿高跟鞋，是不是提倡长衣，长裤，长裙，有帮的，不露脚趾不露脚跟的鞋子，对吧，当然我要在家里睡觉，我没有必要，我在家里睡觉，我穿一西装，我打领带，我挺尸呢，不可能，干什么要像什么，场合有要求，再者我们要考虑时尚，我们不是追星族，我们也不是服装代言人和模特，教师没有必要过分的前卫和张扬，但是说实话不能太老土，我曾经跟一个教授提过意见，他讲美学的，我说你要是讲历史的，讲文学的，或者要讲其他的都可以考虑，如果你是讲美学的，你倒不一定很前卫，但是基本的常识你要有呀，那老兄穿一个西裤，穿一个旅游鞋，穿一个夹克，打一个领带，而夹克里面还穿了个羊毛背心，我说你要是个老大爷，或者是其他专科的老师还都行，你本身就不美，你不规则，哪有穿夹克在正规场合打领带的，领导到基层去考察可以，自己人，穿制服的话，如果工商税务是制服式夹克，打领带也可以，哪有你这么穿的，而且打领带下面还穿个旅游鞋，不伦不类，他要注意场合，最后就是要强调规则，没有规矩不成方圆，穿衣戴帽他也有规则呀，比如系带式皮鞋的那个带要系上，你有没有见到这样的女同志，人穿得很讲究，皮鞋趿拉着，不是没有后跟，后帮，是有后跟，后帮，趿拉着，带一个系一个不系，压到脚下面去，还有人翘到人家对面趿拉着鞋子，不得体，这样的规则是要遵守的，在日常生活当中，教师可以有自己非常个性，非常随意的着装，那么在工作场合，在课堂上，教师的着装有没有什么禁忌呢，非正式场合着装可以讲个性，可以穿衣戴帽各有所好，规则有时候可讲可不讲，但是在学校之中，在面对我们的教育对象和社会对象，人家知道我们是教师，换而言之，我们以教师的身份，去面对他人时着装有禁忌，我一般强调着装8忌，第一不能脏，你又不是战争，你又不是抗震救灾，你要干净，上面有污泥浊水，有钢笔渍，有奶垢，甚至有臭味，不可以，不能脏，第二不能破，没有必要天天穿衣服西服革履，破了打个补丁嘛，扣子掉了不缀上去，这个地方刮了个口也不补上，不合适，这个人很乱，不能够脏，不能够破，第三是不能乱，不能乱穿衣服，有一天见了一个老兄，穿了一身非常讲究的西装，下面穿双布鞋，而且光脚丫