加强师德建设 塑造高素质教师队伍.doc

师德师风建设材料加强师德建设塑造高素质教师队伍红石堰小学 肖其辉百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务。学生时代正是世界观、品质、性格形成阶段，教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”。正如叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”所以加强师德建设，是学校工作的重要组成部分，是提升学校教育教学质量的先决条件。通过学习师德建设的新要求，结合我校工作实际，就学校如何开展师德建设工作，谈几点初浅的认识：一、抓思想,形成共识。新教学楼落成了，白塔河的学生也并入我校了，面对新的环境、新的教师队伍、新的生源组合和新的办学理念, 教师既要抓教学,又要抓生活，不能松懈半分。学校领导清醒的认识到师德建设的重要性，为此,学校成立了以校长为组长的师德建设领导小组和教导主任为组长的师德建设评价组和督察组,就办学思想、办学目标、工作导向、教师的价值观、领导作风、教职工相处准则、教风、校风等方面提出了具体的要求,并认真落实到教师的学习、工作和生活中。学校利用各种学习制度，组织教师认真学习中小学教师职业道德规范，学习了社会主义核心价值观的相关内容，学习了感动中国模范人物的先进事迹，有力地推动了学校的师德建设。引导教师牢固树立“教学岗位神圣、教师岗位光荣”的责任意识，增强对教育事业的光荣感。利用业务学习之际，开展了对照规范找差距的学习讨论活动，班子成员亲自做了专题辅导，及时把握了师德建设的方向。学校在日常的工作中，努力培养教师的服务精神、奉献精神，使他们甘为人师、乐为人师、具有崇高的道德品质和思想境界。在教育教学过程中，以学科带头人、教学能手为榜样，不断提高教师的素质，在学校事业的大发展中让每一位教师寻求个人价值的实现，努力维护自己良好的个人形象。学校在去年的十月份开展了 “我身边的榜样”的师德标兵评选活动，唐信昌和袁启峰两位老师无论在什么岗位，做什么事情，都一丝不苟，乐于奉献，受到了全体教师的一致肯定，并且两位教师还受到了中心学校的表彰，起到了良好的示范引领作用。二、抓班子,示范引领。学校领导是学校的魂，领导班子的表现和行为是学校师德建设的关键。加强师德建设，首先要有一个团结进步的领导集体做表率、做导向。班子成员坚持正人先正己，严格按制度办事，对事不对人，执政公开公正公平；吃苦在前享受在后，班子成员兼课到一线，每天早来晚走，勤奋工作，乐于奉献，起到了良好的表率作用。其次要始终坚持以人为本，时刻尊重教师的人格，关心、关注和关爱每一位老师，关心教师的学习和生活，关注教师的发展，创造条件，提供教师施展才能、发展自己的广阔平台。为教职工讲真话，办实事，满足合理的个人利益需要。学校出台了一系列关怀广大教职工利益的政策，努力创造和谐宽松的人文环境，一切立足于教职工本人的身心发展和学校的事业进步开展工作，形成了良好的人际环境，促进了各项工作的开展。第三要积极引导教师主动关心学校的发展，以大局为重，正确理顺个人利益与学校利益的关系，切实增强学校的凝聚力和向心力，使教师从内心深处激发出对学校和教育事业的热爱，从而自觉以师德标准来规范自己的言行。两年以来,每天第一个到校的是领导,最后一个离校的也是领导。正是在领导忘我的敬业精神感召下,教师们爱校如家,发奋工作。2009年8月，新教学楼竣工后,新学年开学在即，校园到处是建筑垃圾，新教室内一片狼藉，为了给学生一个安全舒适的学习环境，从清理砖石、杂物,到擦拭窗户、扫蛛丝，清水沟，平操场等，全校教师顶着炎炎烈日，甚至都带病参加劳动,校园每一个角落都是教师们亲自动手完成。宽敞平整的校园,窗明几净的教室,凝聚了校领导和教师们的许多心血与汗水。 三、抓制度，加强导向。师德建设，教育是基础，制度是保证。在师德建设中学校要有明确的制度导向，鼓励什么，反对什么，奖罚什么都要制度化、规范化，使老师学有榜样，做有目标。学校工会要充分利用厨窗、展板、黑板报等阵地宣传党的方针政策，表扬先进，弘扬敬业精神。学校一方面结合实际认真制定了教师考勤制度、教育教学奖励办法、师德建设实施方案、教师工作绩效考核办法、班主任年度考核办法等，成立了师德建设领导检查组，依据相关制度进行检查测评、接受举报、座谈了解、进行阶段总结和学期总结，加大了师德建设的规范和管理。另一方面通过社会评学校、家长评教师，学生评教师等多种形式，注重信息的收集和反馈，形成良好的监督机制，加强整改的力度，不断提高教师的服务意识和责任意识。我校每年都要开展四到六次家校联系会，除介绍学校教育教学发展情况及相应要求、家教方面的知识外，还要介绍我校师德建设方面的情况，争取学生家长的支持与理解；每一学年度都要选举新一届学校行风政风建设监督员，成立家长委员会，定期召开会议听取他们的意见与要求，了解师德建设方面的情况，掌握第一手材料；每学期都要开展两次学生评教评教和家长评教评教的问卷调查活动，及时了解教育教学及师德建设情况，以促进良好师德师风的形成；我们还设立了师德师风建设举报制度，向全体学生及家长公布举报电话，及时有效地解决师德建设中的相关问题。2009年8月，在白塔河小学撤并中，遇到了阻力。学校一方面积极组织教师进行走访，了解到学校在学生住宿和生活方面家长不满意的地方，并吸纳新的学生家长加入家长委员会，加强学校与家长的沟通；另一方面学校迅速调整了学生寝室的布局，添置了纱窗和吊扇，改善学生的住宿条件，加大食堂的投入，增加了1名厨师，重新打了灶台，更新了厨房炊具。做到让学生吃的好，睡得香，家长十分满意。四、抓活动,营造氛围。在师德建设中,我校结合集中办学的特点开展了一系列活动,在教师中大力宣扬“爱的教育”,即爱学校、爱岗位、爱同事、爱学生,用爱心完成角色转换工作,取得了实实在在的效果。我校举办了以“爱的教育我是如何转变角色的”和“我是如何做好本职工作的”为主题的师德交流会,让教师们把自己耳濡目染的身边典型事迹向全校师生演讲。在“我是如何转变角色的”师德报告中,唐信昌老师讲述了自己服从学校的工作需要，离开自己热爱的讲台好天真的孩子们，放下粉笔扛起锄头来到菜园工作的酸甜苦辣与完成转变的心路历程;袁启峰老师在报告中说，在自己小孩生病时多次赴武汉治病途中，心里总是想着班上的那些可爱的孩子们，小孩的病情稍有好转，就不顾妻子的责备赶到学校上课，总是担心孩子们的学习被自己耽误了。我校的教师们每天顶着星星出门,伴着夜色回家,付出的是艰辛,换来的是学生健康、快乐、平安地成长