《什么东西不见了》教案及教学反思.doc_第1页
《什么东西不见了》教案及教学反思.doc_第2页
《什么东西不见了》教案及教学反思.doc_第3页
《什么东西不见了》教案及教学反思.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

什么东西不见了【设计意图】溶解是生活中常见的一种科学现象，孩子们知道糖化了、雪化了但是对于溶解与哪些因素有关系却是模糊的，不确定的。大班幼儿已有了一定的观察、操作、记录、分析以及推理的能力，并且对科学现象有浓厚的探索兴趣。本节课就是引导幼儿通过实验来感知、理解物体溶解的速度与物体的形状、大小以及水的温度有关系。 活动目标：1、探究物品的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度有关。 2、学习科学小实验严谨 的探究方法。 3、提升合作操作记录的能力。活动准备：1、 水 透明的杯子 小勺 塑料瓶盖 搅拌棒 水壶 小毛巾 2、绵白糖 、 方糖若干 3、记录表活动过程： 一、导入：以小故事的形式导入课题 1、出示ppt，教师讲述小毛驴送货的故事。 提出问题：小毛驴为什么感到背上轻了许多？ 2、出示水杯、绵糖做小实验 物品放在水中会不见，我们称为溶解。 ( 出示ppt) 二、通过操作和对比观察，探究物品的溶解速度与物品颗粒大小的关系。 1、出示绵糖和方糖，请幼儿观察其颗粒大小的不同，猜猜哪种糖溶解的会快一些。 2、请幼儿分组做实验验证。 ( 出示ppt)，教师介绍实验材料以及实验中要注意的问题： （1） 要取两杯相同的水 （2） 两种糖要取相同的量，这两种糖要同时放入水中。 （3） 两种糖都要用搅拌棒搅拌。 （4） 实验分工：三人一组，小组长负责喊口令、做记录，另外两个小朋友负责同时方糖和搅拌。 （5）、实验做完后，小朋友要整理实验材料和桌面。 幼儿分组做实验，教师巡回和小朋友交流、辅导。 3、交流与讨论实验结果。 请小组长介绍实验结果 ，记录表中的符号表示什么。 小结：在相同的条件下，颗粒小的物品溶解的快，颗粒大的物品溶解的慢。 三、通过操作和对比观察，探究物品的溶解速度与水温的关系。 1、出示方糖，请幼儿想一想，用什么方法让方糖也溶解的快一点。 2、教师介绍第二次做实验的材料：(出示ppt) （1）请小朋友说一说你都看到了什么。 不同的条件：热水和冷水 相同的条件：糖的多少是一样的，水的多少是一样的，都要搅拌。 （2）教师介绍水杯和演示倒水的方法： 有红刻度的是热水杯，有绿刻度的是冷水杯。刻度位置是相同的，表示相同的水。 3、幼儿分组做实验验证。 4、请小组长介绍实验结果。 小结：在相同的条件下，水的温度越高，物品溶解的越快；水的温度越低，物品溶解的越慢。 四、请幼儿思考，生活中还有哪些物品能溶解在水中。 出示ppt ,扩展幼儿的生活 经验，激发幼儿进一步探究的兴趣，结束活动。 教学反思：本次活动，我们在充分研讨的基础上，从孩子的经验和水平出发，不强调用书上的原话，不强调科学知识和概念，而改为用孩子易于接受的语言来提问，并鼓励孩子用自己的话来表达他所发现的科学现象。通过提出问题，让幼儿先猜测、再操作、最后验证的办法，在强烈的好奇心和求知欲的驱动下，仔细观察、认真记录，并且把自己的发现说
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论