五年级成长记录.doc

姓 名 属相 生 日 好朋友 学 校 班级 班主任 兴趣爱好 住 址 上一学期，我最大的进步是： 我的优点是： 我还需要继续努力的方面是： 我的好朋友是： 在这学期，我还想结识的新朋友是： 自画像 每当我遇到困难退缩时，是爸爸妈妈给了我克服困难的勇气；在我取得成绩骄傲时，又是你们为我敲响了警钟。从你们的话语中，我感受到了 。我和家人 在这里，我想对你们说： 。 。 要向远大的目标走去，就得从小目标开始。 爱国守纪，学会学习，学会沟通1.上课时自觉遵守纪律认真倾听，能主动进行评价。（ ）2.在预习的过程中能提出比较有价值的问题。（ ）3.对于自己不明白的问题能主动研究，直到弄明白为止。（ ）4.能够主动与人沟通交流。（ ）5.听从老师或生活老师的教导。（ ） 博览群书，亲近自然，讲究公德1.能积极主动地阅读各种书籍。（ ）2.能利用各种机会到大自然感受它的魅力。（ ）3.在公共场所自觉遵守秩序。（ ）4.不乱扔废弃物，并能主动制止乱扔废弃物的行为。（ ） 勇于实践，关心集体，热爱劳动1.在各种活动中能积极参与，勇与实践。（ ）2.参加一次外出实践活动。（ ）3.乐于帮助别人做些力所能及的事情。（ ）4.集体的事情主动做，乐于为集体献计献策。（ ） 善于总结，勤于积累，学会自护1.能够学习他人的好学习方法，并总结出适合自己的方法。（ ）2.读书能够主动积累，写出自己的感受。（ ）3.学会保护自己，了解一些自救的常识。（ ）三月语文 本月佳作识字写字阅读能力积累预习自评师评本月我搜集的有关祖国西部的资料为 。数学 空间与图形实践与应用自评师评（注：学生把相应的栏中画星星，老师在相应栏中写等级。等级：A为4颗星，B为3颗星，C为2颗星，D为1颗星。）English这个月中，我（主动、在家长催促下、在老师要求下）收听过（一次、几次、多次）英语广播（或英语磁带）。我的课堂表现（一般、积极、不积极）我与体育寒假中，我（坚持体育锻炼、有时锻炼、没有锻炼）。开学后，为了适应学习生活，我（积极锻炼身体、没有积极锻炼身体）音 乐：我学会了 首歌曲，最喜欢 。信息技术：我能独立 。1主动学习，并能对同学的发言做出自己的判断。开学已经一个月了，你做得怎么样拉？（自己用红色连，同伴用其他颜色连）2.在预习过程中能提出有价值的问题，受到过老师或同学、家长的表扬3遇到不懂的问题时，能自己想办法解决，直到弄明白为止。B同学A自己在这个月中，我曾在这些学科主动提出过问题： （请在相应的方格内涂上自己喜欢的颜色）语文数学英语品德与社会科学信息技术音乐体育美术情感态度价值观 在这个月的学习中，我从下面这件事中享受到了成功的喜悦：在这个月的生活中，我从这件事种享受到了成功的喜悦：在生活中，我经常用这些方法与他人交流（请在相应的图画下划“”） （打电话） （写信） （发Email）在与他人的交流中，我尝到了 。还有其他方法与别人交流吗？ 。你喜欢和谁聊天、游戏、学习？将画在相应的格里。聊天游戏学习同学家长老师我被别人误会时，是这样做的（ ）1. 主动与他人解释清楚2. 与他大吵一顿3. 不予理睬，顺其自然我为班级争得了这些荣誉或做有意义的事情： 。我又养成了一些好习惯： 。开学一个月了，新的学期中，你一定有许多新的发现和感受？你是否将这些主动地讲给了自己的爸爸、妈妈和家人，让他们一起分享你的忧愁？请快快回忆一下吧！(自己用红色的线连，家长用其他颜色的线连)1将快乐与忧愁主动告诉了家人。A自己2只将快乐告诉家人。B家长3家人问起时才讲。4不愿与家人。 我 与 社 会 如果发现买回商品有毛病时，我会这样处理：（ ）1.先不使用，找到商场售货员，跟人家心平气和地说明情况。2.商场的售货员去换，如果他们不给就跟他们大吵一顿。3.告诉家长，让家长去处理。春游，我看到了母亲河，领略了黄河的风采，我的感受是 。自 我 反 思对照自己哪些方面做得好？看看自己哪些方面做的好？面对父母对你的培养，你当面说过谢谢吗？哪些方面还需努力。四月语文识字写字阅读习作口语交际综合练习自评师评本月搜集的歇后语有 ，谚语有 。数学计算空间与图形综合应用自评师评（注：学生把相应的等级星画在表格里，老师写数字就可以了。A为4颗星，B为3颗星，C为2颗星，D为1颗星）。English这个月中，我（ ）用学过的英语与他人交流。1.主动 2.在他人的提示下 3.没有在这个月中，我会写 个单词，会读 篇文章。科学我在 实验中知道了 。音乐 在每节音乐课上，我 。体育在课外活动中，最喜欢 运动项目。 我们都知道冰冻三尺非一日之寒。其实学习也是这样，它需要日积月累，是不懈努力的结果。在语文的学习中，我坚持做到 在数学的学习中，我坚持做到 在英语的学习中，我坚持做到 在课外，我经常阅读的书籍是：1有关学科的辅导类书籍。 （ ）2中国或世界名著。 （ ）3连环画或卡通类书籍。 （ ）4其他。 （ ） （注：在括号中划“”）在读书的过程中，我经常用的方法是 这个月中，我遇到了一些困难，面对这些困难，我是这样解决的： 在美术课上，我最喜欢 大师的 作品，因为 。 春光明媚的四月中，如果你去商场购物、社区健身、公园游玩，（会自觉维护 不会自觉维护）那里的秩序、环境卫生、公共财物。你采取了哪些做法？1事先准备好一个垃圾袋，将废度物扔进袋子里。（）不乱踩草坪。（）下面几项，你做得怎样？做到了就在后面的括号里画一颗五角星，最后统计一下，看看自己能得几颗星？爱护班里、学校中的公共财物。 （）在公共场所允许的情况下不随便动人家的物品。（ ）在公共场合下不大声喧哗，自觉遵守秩序。 （ ）在公共场所不将吃过的口香糖随便丢弃。 （ ）见到地面上有废弃物能主动捡起。 （ ）回家、返校途中是否主动帮助过其他同学！ （ ）我们每一个人都是家庭中的一个分子，家庭的温馨离不开每一个成员的努力，你最近主动做过哪些家务？请在下列字体上图上自己喜欢的颜色。你居住的环境一定发生了不小的变化。请你画一幅图展现。 在这个月的学习生活中，我又进步了！ 下一步需要努力的 。五月语文口语交际习作书写研究性学习自评师评我知道了我国古代的四大名著是 其中我最喜欢 喜欢这部小学的 因为 。通过综合性学习，我的收获有 数学计算统计综合应用自评师评（A为4颗星，B为3颗星，C为2颗星，D魏1颗星。）在本月中，我在（听、说、读、写）方面有很大进步。Englisth朗读能力 词语积累自评师评美术在这个月的美术课上，我学会了（ ），我受到了老师的（ ），我感到（ ）。音乐我最喜欢（ ）首歌曲，因为（ ），对自己的满意程度为（）颗星。在课上，老师经常会让我们动手做一些事情，每当这时，我能做到：（用“”选择）听清老师的要求再做。（）按要求一步步地做。（）先想好办法，然后再去做。（）和小组同学认真商量、讨论。（）遇到困难不放弃，努力想办法。直到解决为止。（）作业总能独立完成。（）在这个月中，因为自己的努力，我曾在这些学科的学习中获得过老师的表扬：（请在相应的方格内涂上自己喜欢的颜色）语文数学英语品德与社会科学信息技术音乐体育美术在这个月的学习中，我最大的收获是：在家中你是爸爸、妈妈的小帮手，你肯定为爸爸、妈妈做了不少的家务。那你表现如何？自我评价：（你该得到哪颗星？）很好较好再努力3从不愿意做。2让做时才做。1主动做力所能及的事情。C生活老师B家长自己你现在已经是一个大孩子了，在家里（或宿舍里）一定有许多需要你做的事，你是怎样对待的？（用红色连，家长用其他颜色连）在这个月的学习中，我能做到（ ）（请填上序号）1 课前认真预习，及时查找有关资料。2 上课时主动发言，不懂就问。3 发现作业中的错误能及时改正。4 能做到及时复习。5 学习成绩稳步上升。六月 阅读习作综合性学习自评师评1、在本月学习的课文中，我最喜欢的人物是 ，因为 。2、通过本月的学习，我又认识了 等国家，其中我最感兴趣的国家是 ，我对这个国家的了解是 。计算统计解决问题 （注：学生把阳性的等级星画在格里，老师写数字就可以了。等级：A为4颗星，B为3颗星，C为2颗星，D为1颗星。）听力背写单词朗读、表演课文运用能力自评师评家长评在课余生活中，我的表现（ ） 很出色 一般 需更加努力（你应得哪颗星，请涂上色）艺术在“六一”，我用 艺术活动来庆祝。体育我认为我 体育项目比以前有进步。语文学科分项等级评价评价领域评价内容自评师评优秀良好达标ABCD在努力知识与技能能运用工具独立识字，能用硬笔书写楷书，书写行款整齐，有一定速度。能借助词典阅读，理解词语在语文环境中的恰当意义，判别词语的感情色彩。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能读懂程度适合的文章，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。能写出内容具体，感情真是的记实作文和想象作文。能稍做准备进行简单的发言。能比较熟练地运用电脑。过程与方法注意倾听老师、同学的发言，与自己的想法进行比较。能根据需要利用多种渠道搜集信息，帮助学习。养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻。经常向老师、同学提出有关语文学习的不明白的问题。情感与态度热爱祖国的语言文字，喜欢学习语文。认真完成语文作业，及时改错。喜欢阅读课外书籍。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见期末成绩老师的话（注：请在相应的等级下面划）数学学科分项等级评价评价领域评价内容自评师评优秀良好达标ABCD在努力知识与技能能够又快又准确地进行口算。掌握运算法则，能比较熟练地进行计算。掌握应用题的数量关系及解题步骤，能利用学过的知识解决问题。掌握集合图形特征，会利用共式求面积。过程与方法课上能够积极思考并能积极参加小组讨论，发表自己与众不同的观点。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步的和情推理能力。能够运用在已有的只是技能解决生活中遇到的实际问题。情感与态度能够主动参与老师组织的数学活动。有对不懂的地方或不同的观点提出质疑的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。在他人的鼓励与