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文档简介

怎样听课评课 徐世贵 著 作者小传 徐世贵 辽宁省特级教师 二十年来痴迷于中小学教研 科研工作 近些年尤其对课堂教学研究情有独钟 发表论文百余篇 发表教育专著 中小学应用教学论 素质教育与优化课堂设计 新课程实施难点与教学对策 内容提要 一 理论指导篇二 听课技术篇三 评课技术篇四 教研技术篇五 专题研究篇六 实践篇 掌握方法增强实效 听课的准备 一 学识准备 1 熟悉教学大纲 充分把握教材 2 学习和掌握有关学科的教改信息和教育理论 3 积累听课材料二 心理准备三 情况准备四 物质准备听课的基本要领 听 看 想 评价标准 一 教学目的 1 教学目标全面 具体 明教材和学生实际 2 重点难点的提出与处理得当 抓住了关键 能以简驾繁 所教知识准确3 教学目标达成意识强 贯穿教学过程始终二 教学内容 1 教学思路清晰 课堂结构严谨 教学密度合理 2 面向全体 体现差异 因材施教 全面提高学生素质 3 传授知识的量和训练能力的度适中 突出重点 抓住关键 4 给学生创造机会 让他们主动参与 主动发展 5 体现知识的形成过程 结论由学生自悟与发现三 教学方法 1 精讲精练 体现思维训练为重点 落实双基 2 教学方法灵活多样 符合教材 学生和教师实际 3 教学信息多项交流 反馈及时 矫正奏效 4 从实际出发 运用现代教学手段四 情感教学 1 体现民主 师生平等 课堂气氛融洽和谐 培养创新能力 2 注重学生动机 兴趣 习惯 信心等非智力因素培养五 教学基本功 1 用普通话 语言规范简洁 生动形象 2 教态亲切 自然 端庄 大方 3 板书工整 美观 言简意骇 层次清楚 4 能熟练运用现代教学手段 5 应变和调控课堂能力强六 教学效果 1 教学目标达成 教学效果好 2 学生会学 学习生动 课堂气氛活跃 3 信息量适度 学生负担合理 短时高效七 教学个性 1 教学有个性特点 2 教师形成教学风格 点面结合抓实质沙里淘金找特色 一节课的评析方法 一 整体入手 综合评析法二 化整为零 单项评析法三 沙里淘金 寻找特点法四 以果溯因 揭示规律法五 评研结合 教学诊断法 综合评析法的主要内容 从教学目标上分析从处理教材上分析从教学程序上分析从教学方法和手段上分析从教学基本功上分析从教学效果上分析从教学效果上分析从教学思想上分析 化整为零 单项评析法 所谓化整为零 单项分析就是评课者不从一节课做综合性的评析 而是从自己的观察中 体会最深 感触最大 认识最明显 选择一个角度 或侧面来进行评课 这种评课尽量避免同别人重复 可单丛教者理解教材 处理教材上分析 也可以单从教者教育思想上做出分析 必须注意的几个问题 一 避免就事论事 要借助理
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