青少年流行文化浅析.doc

青少年流行文化浅析高一（2）班 林天康指导老师：李纪镜流行文化（PopularCulture）一般的定义是“在一定的时期与历史、社会背景下，为大众所接受的文化”，（这里的“文化”强调的是一种生活方式、行为思维习惯，而非学术意义上的严格定义）而“青少年流行文化”指的是在青少年范畴内的流行文化。流行文化如今已渗入了青少年生活的各个方面，至少在海中校园里，随处可见有学生在课余时间挂着耳机听着最新的流行音乐，同时手里还在翻看新一期的萌芽；即使实行封闭式管理，家境殷实的学生还可通过手机在互联网上收发信息掌握时尚动向，关注世界风云变幻；学校内各种学生社团如百花齐放，除了常见的文学社，更有男子女子篮球社，记者团，学生乐队等。它们都作为青少年接触流行文化的场所，为青少年提供了广阔的课余生活天地，使他们的生活多姿多彩，是流行文化影响青少年的外在体现。一、 青少年流行文化现状当今社会的一个突出特点在“变”。变的速度之快，内容之丰富，影响之大，前所未有。虽然青少年较之成年人接触社会的机会更少，但流行文化作为不断变化的社会元素之一仍可透过图书、电视广播和网络等途径对青少年产生深刻影响，造成当今青少年在生活方式和思维模式与父辈大相径庭。分析令人眼花缭乱的流行文化现象，我们可以看到青少年间出现如下一些流行文化现象：、网络网络改变了世界的脚步，更给国与国，地区与地区间的文化交流带来了革命。在今天，失去了网络，流行文化便失去了实质上的意义。青少年较成年人更乐于且善于吸收新事物，网络对青少年的影响更为深远，中国互联网的普及速度用狂飙急突来形容决不为过，据第14次中国互联网统计报告显示：在1998年到2003年这短短5个年头，中国互联网用户总数从不足100万攀升到6000万，足足增长了60倍，而中学生的比例更是高达31.9。几乎在第一时间，东部沿海地区发达城市的青少年发现了网络能带给他们其它娱乐形式所不能带来的快感，首先，网络资源具有无限性，他们几乎可以在上面找到他们所想要的任何信息，不仅如此，网络还能给他们提供各种各样的服务：他们可以在网络聊天室中交流，而不必顾及年龄长相职业，具有极高的自由度；可以在服务器上玩网络游戏，而将玩单人游戏时的孤独感一扫而空；他们可以在论坛上发帖灌水，满足追求个性，解放自我的需要；而有些青少年更是通过互联网与网友“虚拟结婚”，提早“享受”婚姻生活的甜蜜，据我所知，这样的青少年不在少数。互联网以其强大的功能满足了青少年心理发展的需要，使当今青少年的生活方式发生了巨大改变，影响难以估计。流行文化的发展导致了青少年在娱乐方式与内容上的升级：他们满足于操作最新的电子产品；需要最刺激的电子游戏；他们追求最时尚的音乐；他们欣赏最个性的卡通动画；他们要阅读最新鲜的文字、流行音乐从音乐的角度来看，从五六十年代的让我们荡起双桨、我爱北京天安门到如今的周杰伦、王力宏、朴树，青少年流行文化中的音乐成分发生了太多的改变，但有一点原则：流行音乐始终与时代同步，青少年愿意听到的流行音乐，是具有时代特色，与他们心灵暗通的音乐，当今社会，是一个复杂多元化的社会，流行音乐的风格内容思想情感千奇百怪，主流意识逐渐模糊，呈现的是“百花齐放”的局面，青少年的选择流行音乐的范围越来越广，不仅限于大陆港台，而且欧美日韩流行风对我国青少年的冲击不容小觑，哈日哈韩一族队伍的不断壮大更使研究青少年问题的专家深感忧虑 。、卡通青少年在流行文化领域内找到了一种不同于传统艺术形式，兼具更高自由度的艺术表现形式卡通。简单点说，就是动画片与漫画的合称，在过去，人们叫它“小人书”，看“小人书”是低龄儿童才会从事的娱乐形式。而在日本，“小人书”经过四代漫画家的努力，不仅在绘画形式上融入西方绘画的高级技巧，而且在内容上成功摆脱了“给小孩讲故事”的低级层次，加入了更多的人文关怀，有些甚至赋予了哲学意义，善学的日本人，成功的将卡通改造成一种可以与电影、音乐、戏剧等相媲美的艺术形式。八十年代中期，天空之城、龙猫、铁臂阿童木、圣斗士星失等一批日本动画登陆中国，与迪斯尼的米老鼠、唐老鸭一起第一次被中国青少年所认识，并与其丰富的想象，紧凑的剧情与轻松的幽默感迅速地占领了青少年文化市场，直接导致了优秀国产动画的没落。卡通不同于青少年流行文化中的其它部分，他更生动，活泼，富于想象，更易于被广大青少年所接受，日本人很聪明，正是利用了这些特点，在我国青少年之中很好宣传了自己本国的文化，在哈日族的形成中，日本卡通功不可没。而日本卡通产业更是在中国市场收益巨大。相比之下，中国动画产业却因为长期得不到重视而存在叙事技巧薄弱，技术落后，人才匮乏，资金不足等一系列的问题，而只能占据低龄观众（012岁）的市场，但庆幸的是，中国动画业界一直不曾停止前进的脚步，越来越多的人（不仅包括青少年）开始关注本土原创卡通作品，中国动画产业的生存发展问题更是引起了国家相关部门的重视，并在2004年启动了相关的系列工程并取得了一定的成绩。中国本土卡通期待春天的到来。、校园文学校园文学是一个人们熟悉，但内涵常新的词语。当年王蒙的一部青春万岁是为校园文学的开山鼻祖，其文学内涵影响了几代人；到了八十年代刘索拉的你别无选择，更是当时文坛上的一股强烈的冲击波；而到了九十年代，又有郁秀的花季雨季，以其在当时市场竞争中的创纪录的销量和其影响的广阔与深远，在文坛上留下了重重的一笔。到了九十年代后期，以韩寒的三重门为引，代表人物如郭敬明、张悦然的一批80年代出生的少年作家刮起了一股校园青春文学的旋风，校园文学已然成为了文坛上一股新锐势力。眼下，校园文学作者低龄化趋势加重，创作周期缩短，商业操作日趋明显，在这样的环境下，很难保持文学作品的人文内涵与思想高度，但校园文学作为一种年轻的，为青少年服务反映青少年生活与心声的文学流派，在与商业接轨的过程中，不仅很好的宣传了自己，使之在青少年中的影响与号召力不断增强，而且能够促进相关文学理论的成熟与领军人物的出现，即使现在仍存在读者范围窄，发展方向不明确等问题，但校园文学作为青少年流行文化的重要组成部分所具有的强大生命力是不容质疑的。二、 青少年流行文化的产生动因青少年流行文化的产生是一个复杂的社会过程，其中包括政治、经济、社会、教育与青少年的身心发展特点等因素，而且各个因素存在一定的主客观条件，相互联系，彼此影响。但弃繁就简来说，无外乎外在与内在两个方面，外在的因素就是社会发展的因素，内在的因素就是青少年自身身心发展特点。（一）、社会发展因素这是青少年流行文化产生的本质原因，改革开放以来，社会主义市场经济迅猛发展，由此带来人们生活方式以及价值观念的巨大改变。传统的主流文化在市场经济的变革过程中，一定程度上失去了作为统一人们价值规范的作用，新的文化秩序尚未形成，各种文化现象不断汇聚，文化及其价值观念不断经历新的冲突、重组和整合。这些都是青少年流行文化现象产生的根本原因。当然不可否认的是，在计划经济时期也存在青少年流行文化，但这种青少年文化受制于主流文化，受控于主流意识形态，不具备独立性和开放性。它的形成、发展和衰变都主要受到组织化和“政治运动”的影响，只是社会主流文化的一个组成部分，而市场经济条件下的青少年流行文化不但有从属于主流文化的一方面，更具有独立性、自发性与排他性等特征。首先，青少年流行文化是工业化、城市化和大众传媒迅速发展的结果。市场经济是市场在资源配置中起到基础性作用的经济形式，能够灵活及时地反映供求信息，调配社会资源进行双向甚至多向流动，流动是流行的基础。市场经济在促进工业化城市化的同时，也不断改变着社会文化的内容形式方向，这是青少年流行文化孕育的温床。同时电视网络时尚杂志等传媒方式的覆盖，为青少年流行文化的发展传播提供了有利条件。同时因为教育观念和方式的改变，青少年主观上更乐意去接触和了解社会，他们利用这些传媒工具，相互沟通，培养一种能力与爱好，也是流行文化的结果。其次，青少年流行文化是经济和社会不断开放的结果。改革开放以来，中国一直处于文化输入国的地位，虽然现今有所改变，但总的趋势不变。欧美日韩等国的流行文化更是对当今青少年产生深刻影响，从音乐饮食服饰娱乐方式甚至到思想意识文化态度，可以说，外来流行文化在很大程度上主导着我国青少年流行文化变化的趋势。青少年流行文化现象是“本土文化”缺乏创新、丧失优势的结果。改革开放以来，中国传统文化不断受到外来文化的冲击，外来文化由于与现代人生活节奏思考方式更为协调，因此逐渐取代了传统文化的地位，造成了传统文化的“失落”，在传统文化，“本土文化”与现代社会寻找契合点时，青少年却因为历史原因造成的对传统文化的距离感而日益远离传统文化，这也是当今西方文化大行其道的一个原因。（二）、青少年自身发展特点今天，青少年流行文化的发展趋势呈现范围广、程度深、周期短的特点，青少年流行文化之所以受到众多青少年的追捧，与它迎合了多数青少年心理特点是分不开的。、少年流行文化是青少年成长的“催化剂”。青少年时期是人生的一个过渡期，在迈入社会前要完成多项转变：知识技能的转变，伦理道德的转变，价值取向的转变等，而传统学校教育在这方面有着局限性，因此，流行文化恰好补充了空白，满足了青少年的需要。流行文化在这方面确有着无可比拟的优势，近年来少男少女作家层出不穷的现象便是有力的证据。、青少年流行文化是青少年追求自我的集中体现。青少年在追求尽快溶入社会的同时，更注重自我的发展，青少年流行文化正给予了他们一个追求个性，展示自我的环境，街舞，流行音乐，摄影，篮球“斗牛”比赛都是其体现。但我们应该看到，青少年流行文化中一些不健康成分却是青少年叛逆的极端表现，如追求奇装异服，说粗口，沉溺于含有色情暴力成分的电脑游戏为了防止这种现象的蔓延，教育工作者应注意对青少年进行引导并给予他们展示自我的舞台。、青少年流行文化是青少年渴望沟通，更有可能是逃避现实的结果。青少年在心理需要上渴望得到爱，得到尊重，希望获得归属感，但是现实中要获得这些并非易事，更多存在交际困难的青少年选择通过网络与他人进行更自由，更广泛的交流，网络成为了他们逃避现实的一个场所，不仅如此，少数青少年在学业生活上遭遇一定挫折后，企图在流行文化中逃避，寻求成就感，如沉溺电脑游戏，疯狂追星，过分追求时尚服饰等等，这是一种极不健康的心理，应引起社会各界的关注。三、 青少年流行文化对青少年的影响流行文化在发展过程中始终打着“多元化、个性化”的旗帜，更加注重个性解放与思想自由，多元化的发展，要求青少年在面对流行时要有自己的价值判断标准或间接促进了青少年价值判断标准的形成，如今不少父母抱怨“孩子难管难教”的根源其一便是“代沟”，“代沟”的形成是因为两代人间价值观念的不同造成的，而流行文化则会促进“代沟”的形成。流行文化的一个作用是帮助青少年接触认识社会，加快了青少年各方面成人化，社会化的进度,使他们越来越早的在某些方面具备了理性思考的能力，这就是所谓“早熟”的一个成因。但青少年过早的与社会接轨，从另一个角度来说，很可能让他们丧失了青少年某些可贵的品质：单纯、诚实、乐观活泼同时引发了一系列新的青少年问题，更重要的是，使当代青少年在价值观上向个人主义偏移，精神上务实功利化，对于青少年的职业理想调查很好的反映这个问题：广州市教育部门在对1200名职中学生进行调查时发现，在职业取向问题上，有70以上的学生向往高尚、体面、有钱的职业。职中学生中首选金融界管理者、企事业领导者、现代科技工作者等职业的各占一定比例，仅有1.4的学生首选职业技术工人。数据表明，职中学生崇尚对高薪职业的追求，不太愿意从事“蓝领”阶层的职业技术工作。价值观上向个人主义上偏移则可举一个海中学生的例子：在高一某次语文考试中，在面对“见义勇为”的话题作文上，大部分学生选择了先保全自身后再救人的观点，虽然这种观点的形成也跟青少年长期受到的传统教育有关，但还是让不少老师感叹现代学生精神层次不够高。流行文化的发展引发了青少年在审美观念上的改变，使他们的审美意识由单一化朝多元化个性化发展，审美形式上变的更加感性化，审美内容上更加通俗化。审美意识的改变可以体现在当代青少年的消费行为上：在市场经济的迅猛发展的背景下，各种时尚商品、品牌可供挑选，物资条件大大改善，出于打扮自己，追求个性的心理需要，青少年往往被流行媒体所诱导，进行名牌消费，几千元的球鞋，上千元的衣裤，近万元的手表，到20元一只的耐克牌一次性纸内裤；在一些经济特别发达的城市，出入高级美容院的消费群体中未成年人的比重逐年上升；不少青少年还热衷于拍艺术照，大头贴，甚至请专人进行形象设计，这些消费现象体现了当代青少年追新求异，在审美上个性化的特征。审美形式上，有人说：“我们已进入了读图时代”，这是不无道理的，当今社会呈现信息交互增快，信息量不断增大的趋势，而直观的图形能加快人们摄取信息的速度，因此，人们放弃了一部分纯文本阅读，辅于电视电影等图象媒体，青少年在其中深受影响：在海中，不少学生桌头上摆着当代歌坛、特刊、Story 100、瑞丽等时尚杂志，它们的共同特点是有着强烈视觉冲击的封面，丰富的插图，浅显的文字，符合现代青少年急于求成、休闲娱乐的阅读心态；在海中图书馆，笔者发现其中借阅较多的是漫画类、影视娱乐类、其它以图为主的杂志：奥秘、惊奇档案等等，而一些较严肃、纯文本形式较多的杂志：人民文学、美术、科技前沿、科技中国则少人青睐或无人问津；将目光投向更广大的图书市场，文字在受到流行媒体的冲击下，其作用有淡化的趋势：不少名著被图本化，中国四大名著、老子、庄子、乱世佳人甚至资本论，试问在这样的环境下，青少年怎能养成良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣？不仅如此，流行文化更带来了青少年在消费意识与内容上的改变。以服饰消费为例，不少青少年尤其是中学生不再满足于穿的舒服而已，更多的在服饰的款式、品牌、质量上提出了更高的要求，各种国际著名服饰品牌如耐克、阿迪达斯、花花公子等尤受青少年的青睐。这些品牌的服饰不仅在款式上新潮，符合当今青少年的审美观，而且质量上优于同类产品，更重要的是，穿戴名牌满足了青少年好面子爱虚荣的心理特点。试分析青少年的心理特点，他们在价值观的形成上仍是不成熟的，容易以貌取人。一个在学业上无所成的学生，常常可以通过打扮新潮获取同伴的赞叹，获得成就感。同样的道理可以解释“攀比消费”的形成和青少年拒绝穿“校服”的现象。流行文化内容一般具有肤浅性，有更广泛的群众基础；欣赏高雅艺术则需一定的鉴赏能力，更高的审美要求，一定的思想品质，在没有进行正确有效的引导下，青少年更易被流行文化所吸引，出现了流行乐坛热火朝天，古典音乐乏人追捧；青春、流行作家屡屡创造版权神话，而经典名著遭冷落；不少人网络流行语使用起来轻车熟路，古典诗词却一问三不知。青少年浸泡其中，思维活跃，思维质量少有提高，精神境界难以升华，