花季莫种相思树 教学设计方案.doc

花季莫种相思树教学设计教案定州市职教中心张月琴 2016年9月授课班级：商务旅游15-2专 业：商务旅游专业学 生 数：48名女同学授课时间：45分钟授课类型: 讲授新课使用教材：心理健康教育 主编：俞国良教学准备：教师搜集多媒体课件资料，学生准备讨论、辩论资料教学内容：花季莫种相思树教学目的：1.认知（1）理解什么是正确的异性交往。（2）把握异性交往的原则和方法2.情感态度观念使学生学会调整心态，学会控制，正确对待成长道路上的青春期异性交往，区分友谊与爱情，树立正确的爱情观。3.运用 帮助学生正确解决异性交往的心理困扰，指导学生进行正确的异性交往。教学方法：情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法等。教具准备：多媒体教学重点：树立健康的异性交往理念，准确把握异性交往的“度”和原则，初步形成正确的爱情观。教学难点：青春期男女生交往的心理困扰。很多孩子进入青春期渴望与异性交往，这是一种正常心理状态，但由于我们国家青春期教育的滞后性，家长、老师、社会缺乏正确的引导，而是一味的横加干涉、指责，导致很多孩子内心苦恼。本节课联系职业学校学生实际，采用案例分析、自主探讨等教学方法对这一问题进行讲解。教学过程： （一）导入新课（5分钟）【创境激趣】1散文诗走进春天，请勿打扰配乐朗诵。（本班学生朗诵）2.图片展示：婀娜多姿、亭亭玉立的少女 春意盎然、春风满面的春天设计理念：通过诗朗诵和多媒体展示，让学生通过视觉、听觉从内心体会青春花季的美好幸福，为下一步正确处理异性交往，珍惜美好青春的教学做铺垫。【名言转承】多媒体展示：名人名言苏霍姆林斯基曾对进入青春期的女儿说： -走进春天，你进入一个很幸福的阶段，但只有你做一个明智的人，才能成为一个真正幸福的人。”如何做明智的人-花季莫种相思树 （二）讲授新课（35分钟）正确对待异性交往 【设疑引思】学生思考：问题一：从小学、初中到职业高中你有几个异性朋友？问题二：你与这些异性朋友的交往程度如何？问题三：你与这些异性朋友交往对你有什么影响？学生发言，教师总结，引入异性交往的利与弊（一）异性交往的利与弊【自主探究】学生分组讨论，各组选派两名学生代表参与辩论，正反双方各自陈辞。教师点拨总结：男女同学之间异性交往是有利有弊的，关键在于如何正确控制、引导自己建立积极向上、健康发展的异性关系。只要处理得当、引导正确，正常的异性交往就会充分发挥其自身优势，促使青少年个性的全面、健康发展。但现实生活中很多学生不能认真把握好自己，过早陷入情感漩涡。【案例分析】分析教材“心灵聚焦”案例 教师总结：教师引导，角色定位，自我调控，完善自我，增强自信，走出心理怪圈。【情感体验】你自己有没有暗恋过男同学，暗恋的心理感受如何，怎样调整心态？教师点拨总结：首先明确青春期男女生互相暗恋是一种正常心理，不要感到很害羞、很龌龊，关键是如何正确对待调整心态。否则很容易产生心理障碍和心态失衡，引发情感失控、精神萎靡、注意力分散、思维迟钝、意志消沉等现象，给自己的身心健康造成很大的影响设计理念：通过讨论、辩论锻炼学生语言表达、逻辑思维能力，让学生主动参与教学过程。学生以自己的成长经历，情感历程真正体会异性交往的利与弊，认识到利与弊的相互转化，只有增强自控力，不断完善自我，实现异性交往“利”的最大化，才能发挥异性交往的最大优势。【案例分析】少女妈妈的生理、心理创伤展示少女流产图片、播放16岁少女怀孕视频设计理念：联系现实生活实例，活生生的“少女妈妈”案例，让学生知道异性交往过程中不注意方式方法过度亲密接触，易冲动发生性行为。发生性行为后遭遇怀孕、流产、引产及其他相应的并发症，将影响“少女妈妈”一生的身心健康；青春期也是青少年人格形成、心理成长和人生观、价值观奠基的关键时期，早恋、早孕造成的心理创伤，可能会成为一生的阴影。异性交往的“弊”会最大化。【现实拓展】学生思考：问题一：喜欢异性是否等于早恋？ 问题二：早恋是否等于婚姻？教师点拨总结：真正的爱情是什么。真正的爱情意味着责任、包容、理解、尊重、信任，男女生在异性交往过程中，一定不要把单纯的喜欢理解成爱情。因为：喜欢早恋婚姻同学们正处在渴望与异性交往的阶段，正常的异性交往是同学们生活的重要组成部分，然而我们往往难以把握友情与爱情的界限，由此导致了一些不必要的痛苦和心理困扰，影响了学习及生活。因此，摆正异性交往在学习生活中的位置，异性交往就可能在我们青春的调色板上留下绚丽的一笔。那么我们如何与异性同学正常交往呢？（导入下一环节） 设计理念：承接“少女妈妈”案例，让学生进一步认识到男女同学之间的异性渴望、异性相吸不是真正的爱情，更不可能走入婚姻的殿堂。中职生心智不成熟，经济不独立，不是谈情说爱的年龄。引导学生把心思放在放在学习专业技能，参与集体活动、校园文化活动中，不要种下一颗“相思树”,舍弃一片“友谊林”。 （二）异性交往的原则和方法【故事引入】一封情书处理【案例分析】留守女孩儿静静【心海导航】 中职生心智还不成熟，不懂得真正的爱情、婚姻的内在含义。现阶段将旺盛的精力集中于对文化知识的学习上，积极参与体育竞赛文艺会演等活动，养成良好的兴趣和爱好，在活动中开拓视野、开阔胸怀、积极进取，从狭窄的个人空间融入到集体中来。当男女生在集体活动中思想上得到交流，在各方面互相帮助中增进了解，学会互相尊重、互相帮助、互相学习、共同进取，有助于消除异性之间的神秘感。告诉他们与异性同学相处时，要把握分寸。不要搞“男女大防”，但要讲究“男女有别”；不要时时事事划清男女界线，但也不可完全没有界线。异性交往需遵循一定的交往规范，还要注意处理好交往的对象、时间等问题，即与异性同学交往不要过于“专一”，不宜过于频繁、亲密，还要注意活动内容的选择与节制。 设计理念：异性交往的原则和方法虽然是本节课重点，但理论难度不大，为此我主要联系现实生活，采用实际案例的方法进行讲解。通过正面案例（王玲机智巧妙处理情书）进行引导，通过反面案例（留守女孩静静）进行警示，提醒同学异性交往注意方式方法，特别是女同学更要注意自尊自爱，自我保护，保证男女同学正常纯洁的友谊，共同度过绚丽美好的花季。【拓展训练】 一艘爱情之船要驶向婚姻的彼岸，你认为：1.船上装那些货物会满载而归？2.什么原因船只会被海浪打翻?【课堂总结】教师总结，多媒体课件展示（5分钟）美好绚丽的青春异性交往失去自我，陷入情感漩涡原则方法建立正常、纯洁的友谊利弊【播放歌曲】最后让学生在轻松、愉快的氛围中结束本节课【课后作业】1.了解观察你周围的朋友和同学，他们是否受到早恋或失恋的困扰？如果有，你将怎样去帮助他们？2.教材“三棱镜”,不同学生对友谊和爱情的错误认识，谈谈友谊和爱情的区别。教学反思：本节课根据高二年级女生的心理特征和认知规律，采用设疑引思、案例分析等教学方法，以“教师为主导，