关于球类运动的教案.doc

关于球类运动的教案 一、教学目标 1、第一课时的主要内容是学会体育用品的名词以及用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句。 2、利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。 3、学会用Lets提建议，能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。 二、教学重点 学习运用句型Doyoutheyhave?Doesheshehave?Letsplaysoccer.等 三、语法难点 行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。 教学突破SectionA重在通过使用动词have对物品的所属进行提问和回答的交流式口语活动，学习由助动词do或does引导的一般疑问句的构成以及回答。教师要善于引导学生比较行为动词的疑问句和be动词的疑问句在构成和回答上的区别，通过大量和反复地操练以达到运用自如。 四、教学步骤 （一）、第一教学环节情景创设，导入新课 第一课时主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句。所以在教学中可采取问答式导人法： 1教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片：Ihaveafootball.DoIhaveafootball?自己回答：Yes，Ido.再问：DoIhaveabasketball?自己回答：No，Idont.再问：Doyouhaveabasketball? 再使用其它物体询问学生A：DoIhave?询问学生B：Doyouhave?询问学生C：Doesheshehave?询问学生D：Dotheyhave? 2学生A回答：Yes，youdoNo，youdont学生B回答：Yes,Ido.No,Idont学生C回答：Yes,heshedoes.No,heshedoesnt.学生D回答：Yes,theydo.No,theydont 3学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。 (二)、第二教学环节师生互动，学习探究 1播放lb的录音，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb的教学任务。 2引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分的口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式：Doyouhave?Yes，Ido/No，Idont 3Pairwork活动，完成lc部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答 4播放2a部分的录音，引导学生选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的教学任务 5重新播放2a部分的录音，要求学生将对话中所提到的球类和人物对应起来，并标明顺序，完成2b部分中的听力训练任务 6展开Pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用动词have进行询问所属，练习由助动词dodoes引导的一般疑问句结构，采用师生互动带动生生互动的交流方式：Doyouhave?Yes，IdoNoIdontDoesheshe?YesheshedoesNo，heshedoesnt. 8引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用Lets句型表示“提建议”。采用师生互动带动生生互动的交流方式：LetsplaysoccerIdonthaveasoccerballWell，letsplayvolleyballThatsoundsgood (三)、第三教学环节合作交流，巩固提高 引导学生展开Pairwork活动，完成4部分口语交际和笔头练习的教学任务。要求学生阅读第4部分的短文，并根据短文内容，填写表格，然后互相介绍自己的信息。 五、作业 1、熟记体育用品名词 2、调查班上的同学喜欢什么球类运动，不喜欢什么球类运动？运用：Ilike.IdontlikeHeShelikes.HeShedoesntlike 六、板书设计 Unit5Doyouhaveasoccerball？第一课时 1、Words：tennis,racket,bat,volleyball,basketball,television,sports,club,ping-pong 2、重点句型:DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No.Idont. Dotheyhaveafootball?Yes,theydo./No,Idont. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt. Letsplaysoccer.Idonthaveasoccerball./Thatsoundsgood. 3、语法重点：由do/does引导的一般疑问句的构成以及回答 Doyou/theyhaveaTV?Yes,I/theydo.No,I/theydont. Doeshe/shehaveasoccerball?Yes,he/shedoes.No,he/shedoesnt. Lets动词原形 4、动词的第三人称单数形式：当句子的主语是“第三人称单数”时，（即：不是I，不是you的其它单数形式时，）谓语动词必须改变形式，也就是在词尾加一s或一es(同名词的复数变化规则)，我们简称为“三单形式”。有些动词的变化是特殊的，如：have的三单形式是has。在构成否定句时。要在动词前加助动词dont或doesnt；在构成疑问句时，则要在主语前加上助动词do或does，doesdoesnt是dodont的三单形式。助动词后应该用动词的原形。 5、Le