青岛市规范化学校复评汇报材料.doc

青岛市规范化学校复评汇报材料（展示）规范管理 求实创新 走可持续发展之路平度市南村镇大高庄小学（展示）一、基本情况南村镇大高庄小学是一所农村完全小学，现有在校生351人，教师20人，学历达标率100%，大专以上学历占65%，平度市优秀教师6人、平度市教学能手1人，平度市骨干教3人。多年来，（展示）学校以“全面实施素质教育”为重点，以“以人为本”为办学思想，以“全面发展，科研兴校”为目标，以“谐、乐、恒、实”为校训，始终做到素质教育面向每一个班级，每一个学生，面向学生的每一方面。在教会学生学习的同时，强化学生个性特长的培养，使学校逐步形成特色，（展示）曾获得青岛市绿化先进单位、平度市规范化学校、平度市乒乓球传统项目学校等荣誉称号。2007年10月，创建了青岛市规范化学校；2010年通过青岛市标准化学校验收；2011年被评为平度市村级小学管理示范校。（展示）二、复评准备过程学校在2007年创建为青岛市规范化学校以后，一直以青岛市级规范化学校评估标准作为学校管理的基本要求，认真贯彻落实山东省中小学管理基本规范，立足学校实际，求实创新，推动学校的可持续发展。（一）推进办学思想现代化拥有先进的办学理念和教育思想是学校生存和发展的根本所在。为此，工作中我校始终把思想观念的更新转变作为办好学校的关键来抓。在深刻把握规范化学校创建与复评教育活动的本质特征，认真分析学校现状的基础上，我们对学校的办学思想进行了调整，（展示）确立学校的办学思想是“为成功的人生奠基”。在这个思想指导下，我们进一步理清了办学思路，就是“特色加特长”，并把 “全面发展，科研兴校”和“彰显特色，发展个性”分别确立为办学目标和育人宗旨。并重新修订校风校训，（展示）确立了“厚德、博学、求实、创新”的校风和（展示）“谐、乐、恒、实”的校训，将现代办学理念、教育思想溶于其中。（展示）其次，坚持以先进的教育理念武装教师头脑，努力打造一支“思想先进，师德高尚，学识丰富、勇于创新”的教师队伍，为学校的发展提供根本保证。我们从更新教师观念入手，通过参与讨论、修订学校的办学思想校风校训等，在教师中广泛深入开展了教育思想观念大讨论，使教师的思想观念有了大幅度的转变，不断扩大教育教学改革的成果。坚持把师德教育放在首位。以教师职业道德建设为主线，开展了形式多样、内容丰富的师德建设活动。积极开展了“办人民满意的教育，做学生爱戴的老师”系列教育活动，认真践行“师爱在岗位闪光”的活动要求，广泛开展“树师表形象，创服务名牌”、评选师德标兵、学习先进模范人物、教师宣誓等活动，结合教师外出学习、请师德标兵做报告等形式，大力倡导“以人为本，敬业奉献”的师德理念，不断提高教师的职业道德水平。通过制度建设，建立起师德建设的长效机制。三是坚持“科研兴校”，努力提高教师的业务素质。多年来我校坚持校本培训这条基本途径，编写了部分校本培训教材，编辑了校本在线小报。学校每周组织一个专题理论讲座，并要求每个教师每年至少订1份教育刊物，积极开展“六个一”活动。要求教师每周上交一次“教育信息采集卡”，撰写一篇教学反思，每学期读一本教育教学的理论专著、整理一本精品教案、上一堂优质课、撰写一篇有价值的教学论文，以此提高教师的业务理论水平。同时，利用搞讲座，出示观摩课和承担研究课题等形式培养教学骨干，通过骨干教师的示范作用，带动教师教学教研水平的整体提高。近几年，我校有十几名教师的二十余篇论文获平度市级以上奖励。在平度市级以上组织的教师教学基本功比赛和优质课比赛中，有八名教师获奖。（展示）（二）实现办学条件标准化办学条件的改善，是提高学校办学水平和发展后劲的物质保证。近年来，我们按照青岛市规范化学校的标准，以2010年青岛市标准化学校达标活动为契机，围绕办学条件的改善，我们抓了校舍的改造、维修，努力加强校园文化建设，对校园进行绿化、美化、教育化，增设了四块固定宣传栏，二十多块宣传牌，突出校园的环境育人功能。现在，校园内教学区、功能区、活动区布局合理，图书室、微机室、德育室、心理咨询室等各类功能教室配备齐全，设施一流。（展示）二是加强教育技术装备的标准化配备。近年来，在市教体局的支持下，学校完成了全部教师用和学生用计算机的更新，购置了数码像机和笔记本电脑，按新标准完成各学科教学仪器设备的配备，目前我校存有图书11373册，生均32册，报刊种类达83种。各类教学仪器设备 680余种，6900余件，使我校的现代教育技术装备走在了全市前列。（展示）（三）实施学校管理精细化管理就是质量，管理就是生命，因此加强学校内部管理是提高办学水平的重要手段。多年来，我校坚持以人为本的思想，提出了“情感管理，造就成功”的管理新理念，具体讲就是“四用五感”，即用情感管理，用心血管理，用智慧管理，用环境管理；让教师有满意感、归属感、成就感，让学生有自豪感，让家长有信任感。（展示）一是建立健全学校的规章制度，保证精细化管理的有序实施。根据“依法按章程自主管理”的要求，我们制定和完善了学校章程，形成了规章制度汇编，涉及学校管理的相关制度138条，涵盖了学校工作的方方面面。对学校发展、教学设备、教师行为、学生行为等进行了明确规定，同时，明确分工，落实责任，做到了事事有人管，时时有人管，构建起较为完整的管理网络，使学校的各项工作有条不紊。（展示）二是坚持德育为首，突出学校的德育管理，。在校内，以少先队为主要阵地，以学生的日常行为规范养成教育为重点，用“小事、实事、身边事”作为敲门砖，广泛开展了“告别不文明行为” 、“文明礼仪在我校”主题教育活动，举办礼仪讲座，有效规范了学生日常行为。突出了爱国主义、集体主义和社会主义教育。开展了 “光辉的历程”“走向世界的中国”手抄报展、图片展、演讲比赛等一系列活动。在“七一”和“十、一”等重大节日，学校都要组织以“颂歌献给党”、“歌唱祖国”为主题的演讲比赛、歌咏比赛。在校外，以社会综合实践活动为载体，让学生在社会大环境中接受教育。同时，依托家长学校，加强了学校与社会、家庭三方结合，形成了育人合力。（展示）三是提升班级管理质量。班级是学校的有机组成部分，班级管理的好坏，直接决定着学校管理的成败。我校制定了详细实用的班级管理评估方案，方案涉及教室管理、卫生、学生管理、用电设施管理四个一级指标，桌凳排列、物品放置、黑板报、室内卫生、个人卫生、日常行为、文明习惯、照明用电八项二级指标。学校少先队每周检查一次，检查结果作为评估班级工作的一个重要方面。由于措施得力，目前班风正，校风正，学校精神面貌发生了巨大的变化。（展示）四是加强学生管理，规范学生良好行为习惯的养成。认真落实小学生守则和小学生日常行为规范，并根据实际情况制定了详细的学生一日常规及管理办法，从衣着、路队、两操一舞、校内行为等十三项二级指标对学生的常规做出了具体可行的实施要求，做为学校量化管理的重要依据。为培养学生的自主管理能力，各班级健全了班、队干部队伍，每天的早晨、中午、大课间值日等管理活动由少先队自主安排学生。还推行学生民主管理制度，高年级同学全员参与学生管理的制度，同学们轮流值勤，相互监督，促进了学生的自主管理。（展示）五是加强教学管理。教学是学校的中心工作，为此我们加强了教学工作常规流程管理，具体规定了备课、上课、批改、辅导、实践活动、班主任、少先队、活动组队的要求。实施过程中，学校加强监控，及时发现、及时调控、及时总结，努力使整个流程达到最优化。在教学管理这个中心环节上，我们组织了“一讲、二评、三写”系列活动。所谓“一讲”就是每学期每人讲一节优质课；“二评”就是评析一节公开课，评选“我最满意的优质课”；“三写”就是每人写一份课堂教学评析，写一份优秀教案，写业务学习笔记。通过系列教研活动，教师业务笔记每学期达8000字以上。（展示）（四）着眼学生素质优良化为促进学生的全面发展，在抓好课堂教学的同时，我们突出了特色教育，努力培养合格+特长的人才。（展示）一是突出体育特色。我校有着群众性体育活动的优良传统，建立健全了乒乓球、篮球、田径等活动团队，并通过开展广播体操、韵律操、篮球、乒乓球、跳绳等各类比赛活动，举办 “体育节”、以及评选“十佳体育童星”等坚持常年开展活动，形成了浓厚的体育教育氛围。近年来，田径代表队多次在镇田径运动会上去的优异成绩，十几名学生在市运动会上获奖，乒乓球代表队连续八次获镇乒乓球比赛团体冠军，王雪枫等近十名学生获市乒乓球男女单打前三名，学校也被确定为“平度市乒乓球传统项目学校”。（展示）二是积极开展综合实践活动，促进学生全面发展。我们坚持活动育人的原则，从兴趣活动起步，以兴趣活动为载体，在活动中促进学生综合素质的提高。根据课外活动具有鲜明的实践性、创造性、自主性和趣味性的特点，我们组织了美术、书法、小制作等十余个课外兴趣小组，采用定小组、定辅导老师、定活动场所、定活动记录“四定”的方法来组织活动，保证了活动的正常有序开展，并通过“巧手竞赛”、“我是小画家”等趣味比赛活动，巩固教育效果。我们注重把学校教育拓展到校外，依托当地的教育资源，每个班级都成立了社会实践活动小组，定期组织校外社会实践活动，同时每年我们都要组织学生踏青、远足，走进大自然，开阔了学生的眼界，增长了见识也受到了深刻的教育。（展示）三、工作体会在规范化学校的复评准备过程中，我们深深体会到：创“规范”是提升学校办学水平，谋求发展的必由之路，是加快学校发展的助推器，争创规范化学校不是目的，更不是终点，只是学校发展的一座里程碑。我校通过青岛市规范化学校复评，提升了整体办学水平，在学校管理、育人环境等方面都上了一个新台阶，教师和学生的素质都有明显提高，学校的各项