幼时记趣文言文.doc

五、幼时记趣知识整理1幼时记趣节选自浮生六记，作者沈复，清代作家，字三白。2.理解文意。（1）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。余：我 张目：睁大眼睛 张：张得很大 明：眼力 察：看清 秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。明察秋毫：形容眼力可以看清极其细小的东西。译文：我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。（2）见藐小微物，必细察其纹理。藐小：微小 必：一定 其：它的 纹理：花纹 译文：看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。（3）故时有物外之趣。 物外之趣：观察物体本身以外的乐趣。故：所以 时：常常，时常 之：的 译文：所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。（4）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 私：自己 拟：比 译文：夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比做群鹤在空中飞舞。（5）心之所向，则或千或百果然鹤也。之：助词，无义 所向：所想象的景象 则：连词，那么 或：连词，或者 果然：副词，真的，果真译文：心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。（6）昂首观之，项为之强。昂首观之：代词，指“群鹤舞空”的景象 强(jing)：同“僵”，僵硬为（wi）：因为 项为之强：代词，指“昂首观之”的动作 译文：仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。（7）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于：在 素：白色的 徐：慢慢地 以：用 其：代词，指蚊子 唳：高亢的鸣叫 怡然：喜悦的样子 然：的样子 称快：喊痛快 称：喊、叫译文：（有时）我又留蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。（8）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。于：在 凹凸：高低不平 丛杂：多而杂乱 其：代词，指自己的 齐：一样高 译文：我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台边，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。（9）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 以为：把当做 砾： 碎小的石头 邱：同“丘”，土山 壑：山沟 其：代词，想象中的山林 自得：自己感到得意或安闲舒适。 译文：把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成山沟，想像在里面游历的情景，感到心情舒畅，自得其乐。（10）一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。之：代词，指“二虫斗”的情景 浓：兴趣正浓厚 庞然：很大的样子庞然大物：很大的东西 拔山：把山移开 拔：移 ，搬开 而： 连词，表修饰 盖：原来是译文：一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（11）舌一吐而二虫尽为所吞。而：连词，表承接，就 尽： 全，都 为所：被译文：（蛤蟆）舌头一伸，两只虫就全被吞进肚里。（12）余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；方：正 呀然：哎呀地（惊叫一声） 然：的样子 惊恐：害怕译文：我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；（13）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。神定：心神安定 鞭：用鞭子打 驱：赶 之： 代词，它，指癞蛤蟆译文：心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。3一词多义 物外之趣 （ 的 ）心之所向 （助词，不译）昂首观之 （代词，代“群鹤舞空”的景象）之 项为之强 （代词，代“昂首观之”的动作）观之正浓 （代词，代“二虫斗”）驱之别院 （代词，代蛤蟆）而 拔山倒树而来 （连词，表修饰） 舌一吐而二虫尽为所吞 （连词，表承接，然后、就） 细察其纹理 （它的）其 使其冲烟飞鸣 （代蚊子）常蹲其身 （自己的）神游其中 （想像中的山林）以 徐喷以烟 （用） 以丛草为林 （把） 项为之强 （因为）为 以丛草为林 （当做） 舌一吐而二虫尽为所吞（被）4通假字（1）项为之强 强：同“僵”，僵硬 （2）以土砾凸者为邱 邱：同“丘”，土山5.固定句式作观： 当成看以为： 把当做为所： 被6.省略句群鹤舞（于）空 在 徐喷（之）以烟 蚊子使（之）与台齐 自己 二虫斗（于）草间 在 驱之（于）别院 到7. 三趣四图一中心三趣：观蚊如鹤 神游山林 鞭打蛤蟆 四图：群鹤舞空图 白鹤青云图 神游山林图 鞭打蛤蟆图一中心：记趣“鞭打蛤蟆”表现了我 惩除强暴、同情弱小 的朴素情感。“我”的“趣”来自细致的观察和丰富的想象。8.本文围绕记趣这个中心，生动描述了儿时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆三件趣事，展现了群鹤舞空、白鹤青云、神游山林、鞭打蛤蟆这四幅图画，表现了作者善于观察、富于想象、热爱生活、同情弱小的性格特征和童年生活的乐趣。9.本文的写作特色：（1）文章脉络清楚，结构严谨；（2）本文围绕中心选材，详略得当（3）作者观察细致，想象奇特（4）本文语言简朴、自然、生动10.文言文阅读 荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。【注解】值：适逢。郡：此指城。相视：看望你。败义：毁坏道义。一：整个。班军：调回出外打仗的军队。1.与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（ ）A吾欲之南海B物外之趣C心之所向D至之市，而忘操之2.有人语巨伯曰: 子可去:3.将下面的句子译成现代汉语。友人有疾，不忍委之荀巨伯到远方探望生病的朋友，正好遇上胡人来攻城。友人对巨伯说：“我是快死的人了，你赶快走吧！”荀巨伯说：“我远道而来探望你，你却要我离开；这种为了贪生怕死而败坏道义的行径，难道是我荀巨伯所能做得出来的吗？” 等到贼兵来了，问荀巨伯说：“大军一到，全城的