张林小学六年级数学第三次月考试卷分析 - 副本.doc

张林小学六年级数学第三次月考试卷分析（2017-2018学年第一学期）段雪梅一、本次考试成绩统计1.成绩统计表（保留一位小数）年级考试人数总分平均分及格率%优良率%备注六年级1159053.6436.3618.18 2.分数段统计表（单位：人）年级人数100分以上99.5-8079.5-6059.5-4040分以下六年级1102243二、试卷内容分析六年级数学期中试卷一共有六个大题，第一题是填空；第二题是判断；第三题是选择；第四题是计算；第五题是操作题；第六题是解答题；第七题是应用题。本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，但也有偏难的题型，试题类型比较灵活，基本能贴近学生生活。 第一题：填空题 共有9道填空题。从不同方面考察学生对基础知识，基础概念的掌握情况。从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生的基础知识掌握的不扎实，二是学生计算不认真。 第二题：判断此题包括5个小题，学生解答情况较好，失分较少。 第三题：选择题此题有5小题，涉及课本每一章的内容，能反映出学生对重点知识的掌握情况，题目的计算量也比较大，学生答题情况也不容乐观，在平时的练习中还需多训练思考方式和答题方法。第四题：计算题此题包括口算、竖式计算，能充分考察到学生对计算的掌握情况和计算过程中的细心、认真程度。从学生的答题情况来看，还有部分学生的计算能力还有待提高，还需加强练习。 第五题列综合算式计算 本大题题量少，计算简单，学生失分较少。第六题：解答题此题失分较多，主要原因是题目超纲，存在一定的难度。第七题：应用题此题包括六个小题，题型各样，考查内容涵盖课本各个章节，有些题目偏难且生僻，从学生答题情况来看，失分较多。三、存在的问题 （一）没有形成良好的学习习惯。如一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减乘除号而失分;尤其是一些非常简单的简便计算题，却因为缺乏审题而导致错误。再如填空题中要求填写最简单的整数比，但却有部分同学只能算出正确的答案，而不去化简。可见这些学生没有形成认真审题的学习习惯。（二）解决实际问题的能力不强。（三）学习习惯不好，做题粗心大意不认真。（四）学生的概念不清晰、掌握的不够扎实。四、改进的措施:1.注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。2.加强学生解决问题能力的培养。在今后的教学中我要重视应用题的解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系。3.重视学生学习习惯的培养。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。因此，在教学中要严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。六年级是学生学习阶段的一个重要转折，应该抓住这个关键的时期努力培养学生的良好学习生活习惯，一旦形成良好习惯，就很容易进入自我学习的阶段，为学生的进一步发展提供了保证。4.要关注每一个学生的发展，更要关注学习有困难学生的发展。加强学困生的辅导工作。在日常的教学中，我必须重视对学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，根据学生认识的基础进行因材施教，充分调动各类学生的