97学年度全国大专校院图书馆馆长联席会提案讨论.doc

97學年度全國大專校院圖書館館長聯席會提案討論【提案一】 提案單位 教育部提案人 高教司職稱 案由 圖書館法雖明定大學圖書館應以大專校院師生為主要服務對象，然國立大學圖書館之興建營運費用多為人民納稅負擔，建請善盡社會責任，提供社會大眾便利使用圖書設施，提請討論。明 一、圖書館法雖明定大學圖書館應以大專校院師生為主要服務對象，並適 度開放供社會大眾使用之圖書館，然為善盡社會責任，提供社會大眾 共享大學學術圖書資源，建請研商如何提供民眾便利之使用措施。二、另校外人士至大學圖書館辦理借書證，其保證金及年費收取額度應合 理，避免外界質疑國立大學提高辦理借書門檻，甚至賺取利益，本案 仍請討論合理費用之訂定。辦法 決議建議各館考量所處地理位置及館藏資源使用狀況等，訂定社會大眾運用大專校院圖書館之相關辦法，並請館長聯席會常設小組蒐集相關案例供各館參考。97學年度全國大專校院圖書館館長聯席會提案討論【提案二】 提案單位 教育部提案人 電算中心職稱 案由 有關本部補助辦理之建置機構學術成果典藏計畫，其未來運作單位之管理、營運機制及如何達到永續經營之目標，以建立長期運作機制，提請討論。明 本部於95年4月補助台大辦理建置機構學術成果典藏計畫，本計畫原則補助3年，本(98)年為第3年，將結束補助。依計畫精神及當初補助原則，宜建立長期運作機制，以推動各校建置機構典藏及加強學術成果的保存。辦法 決議由教育部邀集國立臺灣大學等相關單位，共同商議機構典藏延續運作之機制。97學年度全國大專校院圖書館館長聯席會提案討論【提案三】 提案單位 全國大專校院圖書館館長聯席會常設小組提案人 王國羽職稱 召集人 案由 建請制定全國大專校院圖書長席會常設小組設置要點，以落實與傳承全國大專校院圖書長席會議功能，並使各屆召集學校圖書館有所依循。 明 一、全國公私大學校院圖書長席會常設小組（現改名為全國 大專校院圖書長席會常設小組）於966月1日95學圖書 長席會中通過設。二、96學年度圖書館館長聯席會已提案制定常設小組施行要點，惟教育部指 出草案內容偏重會議事宜，為常設小組，應有共通性、常態性業務， 如擬訂圖書計畫、提供共同採購資訊、辦校際圖書活動、 際合作推廣事項、圖書相關事項統計等，故本要點草案緩議。三、為落實與傳承全國大專校院圖書長席會議功能，並使常設小組的 運作，因召集館每迭而產生起，以及使各區代表館之推舉、文 件紀之彙整與傳承、常設小組之運作有所依循，因此修定後，再次提 案建議制定其設置要點。辦法 一、全國大專校院圖書長席會常設小組設置要點草案如附件所示。二、本要點主要就常設小組之任務、召集館、各區代表館、各區代表館改選、 會議資整與交接等，加以規範，期盼對常設小組未之運作有所助 。決議本要點草案第五條，陳教育部核備後實施修改為陳教育部備查後實施，其餘照案通過。附件：全國大專校院圖書長席會常設小組設置要點(草案)第一條 為落實與傳承全國大專校院圖書長席會議功能，並使各屆召集學校圖書 館有所依循，特訂定全國大專校院圖書長席會常設小組設置要點(以 下簡稱本要點)。 第二條 全國大專校院圖書館館長聯席會常設小組(以下簡稱本小組)主要任務如下： （一）規劃全國大專校院圖書長席會議年度主題與議程。 （二）追蹤及執行前屆會議決議事項。 （三）盱衡圖書館事業發展趨勢，建立館際業務經驗推廣交流平台，研擬可行方 案提當屆會議議決。 （四）協調辦理校際性圖書館活動。 （五）辦理其他相關事項。第三條 本小組成員之組成方式如下： （一）由當屆會議承辦學校圖書館擔任本小組召集館。 （二）全國、中、南區各推舉三所大專校院圖書(每區至少須有一所為技專 院校圖書)、東區推舉一所大專校院圖書代表組成。 （三）本小組成員以每換前屆成員三分之一為原則。 （四）各區代表館由召集館推舉。 第四條 本小組召集應將當屆會議及相關文件資料妥善整，移交次屆召集館。 第五條 本要點經全國大專校院圖書館長席會議審議通過，陳教育部備查後實施。97學年度全國大專校院圖書館館長聯席會提案討論【提案四】 提案單位 中華圖書資訊館際合作協會第九屆第二次會員大會提案人 詹麗萍職稱 協會理事長 案由 本會第九屆第二次會員大會曾針對近期有國外資料庫公司決定終止與國內聯盟談判議價，改與訂購單位個別議價一事進行討論。此事攸關未來臺灣大專校院與研究機構的採購作業，籲請館長們團結一致，共同抵制廠商不合理的銷售方式。明 一、國外資料庫向來價格昂貴，每年又常出新招，不是變更計價模式就是變 更使用方式。近期有數家公司甚至決定終止與國內聯盟談判議價的模式 ，改與訂購單位個別議價，並聲稱單獨磋商對圖書館更有利。此事攸關 臺灣大專校院與研究機構的採購作業，如被廠商各個擊破，未來的採購 談判將更為艱困。二、目前國內各大專校院圖書館與研究機構所採購的重要資料庫大多委由 CONCERT聯盟代表議價、協商合約與簽訂共同供應契約，並處理後續 的推廣訓練等服務，我們相信這樣的運作模式可以簡化圖書館的採購程 序，節省人力，也能形成較大的談判力量，就整體而言，對臺灣的圖書 館是有利的。三、圖書館以組成聯盟的方式進行資料採購是全世界共同的趨勢，我們無法 相信個別採購會對圖書館有利，更反對廠商對臺灣的特殊待遇。辦法 一、對於國外資料庫的引進，希望仍依循往年模式，透過聯盟的方式進行採 購，館長們應建立默契，不輕易破壞聯盟機制，勿相信廠商所言，認為 個別議價能獲得更划算的交易。二、建議國內所有電子資源的採購聯盟應加強與會員之間的聯繫，並研擬有 效的談判策略，爭取圖書館的最大利益。三、建議中華民國圖書館學會與中華圖書資訊館際合作協會共同努 力，與各聯盟保持密切合作，凝聚圖書館界的共識，並爭取教育部的支 持與協助。決議照案通過。97學年度全國大專校院圖書館館長聯席會提案討論【提案五】 提案單位 國立雲林科技大學圖書館提案人 吳威志職稱 館長案由 建請教育部提供專款並委託學校與廠商協商談判，進行有關VHS及Beta影帶轉製成DVD之相關智慧財產權問題。明 一、目前各校普遍存在有VHS及Beta影帶，因年代久遠，影帶逐漸老化，且 播放設備不易尋找，造成各校視聽資料閒置。二、因為目前技術已可以將VHS及Beta影帶轉製成DVD，建請教育部提供專 款並委託學校與廠商協商談判，針對上述視聽資料轉成DVD，其衍生之 智慧財產權相關問題。辦法 建請大會做成建議案，請教育部編列預算並委託學校，針對上述問題與廠商談判協商相關之智慧財產權問題。決議智慧財產局已於98.3.19 智著字第09800014860號函說明，指出圖書館基於保存資料之必要，可進行轉錄複製，惟限館內使用。至於重製資料外借教學需求議題，建請教育部針對各校對資料流通的需求與相關單位研議適法性、合法性事宜。97學年度全國大專校院圖書館館長聯席會提案討論【提案六】 提案單位 崑山科技大學圖書館提案人 閔蓉蓉職稱 館長案由 建請將博碩士論文之數位化典藏法制化，以利推行機構典藏之建置。明 一、依學位授予法第八條規定，國家圖書館為國內學位論文的法定寄存圖書 館；各大學校院就自身產出論文之蒐集則無特定法源。不僅是完整典藏 博碩士論文的障礙之一，遑論考量該典藏數位化之發展。二、因缺乏法令依據，目前各校博碩士論文之徵集，多透過校內行政程序， 採自由授權，規定畢業生繳交學位論文和授權書後，才完成離校手續。 博碩士畢業生可圈選其論文僅供校內查閱，或決定若干年後再開放。亦 即，各校圖書館仍須獲得作者授權，始得典藏全文電子檔，否則只能根 據著作權法第四十八條之一，公開論文摘要。三、依著作權法第十一條規定，受雇人於職務上完成的著作，受雇人為著作 人，但著作財產權原則上歸雇用人所有。爰此，由機構負責進行所屬成 員研究成果的典藏服務，合情合理。學校師生之論文產出，實難舉證未 曾利用校內資源或設備支援，將博碩士論文比照受雇人著作，而由學校 擁有典藏利用權利之法理，亦無不宜。辦法 請館長聯席會將各校博碩士論文之紙本、數位典藏型式及數量訂定建議規範，呈教育部參酌，列入學位授予法施行細則，以利各校後續配合推動機構典藏之建置。決議學位授予法修正草案(詳見附件)業於97年2月14日函報行政院，行政院於同年2月22日函送立法院審議，目前本法草案尚於立法院審議中，其中第20條規定：碩士、博士學位論文，大學應以文件、錄影帶、錄音帶、光碟或其他方式，連同電子檔在其畢業後應送交國家圖書館。附件：學位授予法修正草案總說明學位授予法自八十三年四月二十七日全案修正公布以來，迄今僅於九十一年六月十二日、九十三年六月二十三日配合相關法令修正部分條文。鑑於近年來我國加入世界貿易組織（WTO），高等教育國際化趨勢已不可避免，檢討大學法、學位授予法等攸關大學發展之重要法規，實為提升我國大學國際競爭力之重要關鍵，且配合高等教育改革，檢討相關法規確為當務之急，九十四年十二月二十八日修正公布之大學法已就學位授予等事項擬定更前瞻性及彈性規定，學位授予法自應儘速檢討不合時宜之處，並就大學發展所需配合修正相關條文，爰擬具學位授予法修正草案，修正要點如次：一、 大專校院所授予各級各類學位名稱，由各校依學術領域及修習要件訂定各類學位名稱；其名稱及授予要件之規範，授權由各校擬訂，提教務相關之校級會議通過後實施，毋須報本部備查，以符各校學術自主，及因校制宜發展其特色之教育政策。(修正條文第二條)二、 促使大學學制彈性及多元化之規定：(一) 配合大學發展之趨勢，增列學位學程之開設依據，以利大學課程開設更多元且具彈性。(修正條文第三條)(二) 為鼓勵成績優異學生，增訂修讀副學士學位學生成績優異得申請逕修讀學士學位、修讀學士學位學生成績優異得申請逕修讀碩士學位、修讀學士學位之應屆畢業生成績優異得申請逕修讀博士學位。(修正條文第五條至第八條)(三) 放寬取代碩士學位論文之規定：(修正條文第六條)1. 修讀碩士學位學生應提出學位論文，惟因應學科領域之不同及需求，除藝術類或應用科技類碩士班研究生碩士學位論文得以創作、展演連同書面報告或以技術報告取代外，增列修讀體育類碩士學位學生得以創作、展演連同書面報告、技術報告或成果報告之方式取代。2. 碩士在職專班係針對專業領域在職人士所提供結合理論與實務之碩士課程，基於其設立目的、入學管道、報考資格與課程設計等之特殊性，爰增訂碩士在職專班學位論文得以報告方式取代，促使碩士在職進修學制更加彈性化。3. 因應國際化趨勢及國內大學部分系、所與國際學術接軌之需，修讀碩士學位學生其碩士學位論文除以報告方式取代外，亦得以修讀學分方式取代。(四) 為鼓勵取得學士學位且修讀學士學位期間成績優異之學生，增訂其得報考博士班入學考試修讀博士學位之規定，俾學制更彈性化。(修正條文第七條)(五) 為擴展學生之學習領域並使學制更彈性化，現階段僅修讀學士學位學生得修讀輔系、雙主修，增列修讀副學士、碩士、博士學位學生得修讀輔科(系、所)、雙主修之規定；另擴及跨校之輔科(系、所)、雙主修、學位學程等，俾各校教學資源整合及學制更具彈性，增加學生學習機會及擴展學習領域。(修正條文第九條)三、 放寬碩士、博士學位考試委員資格：(一) 配合大學法教師等級增列助理教授之規定，增訂助理教授、中央研究院助研究員亦得擔任碩士學位考試委員。(修正條文第十條) (二) 增訂副教授、中央研究院副研究員得擔任博士學位考試委員。(修正條文第十一條)四、 為鼓勵在學學生出國進修，並促進國際學術交流，增列大學得與國外大學合作授予學位，相關規定應由教育部定之，並由大學納入校內學則，以為執行之依據。(修正條文第十六條)五、 配合遠距教學課程推動及其課程特殊性等，增訂授課方式屬遠距教學且符合相關法令規定者，其學位證書應附記授課方式；另為因應國際間學位分流趨勢，增訂頒授證書應附記係以碩士學位論文取得或以其他方式取代，以資明確。(修正條文第十七條)六、 為使各校學位授予相關資訊公開化，增訂各校應以適當方式公開各級各類學位之入學資格、課程、畢業條件等完整資訊，以資明確。(修正條文第十八條)七、 增訂大學與社會教育機構或學術研究機構合作招生、授予學位之規定。另基於培育尖端人才之需求，增訂中央研究院可單獨招生並授予博士學位。(修正條文第十九條)學位授予法修正草案條文對照表修正條文現行條文說明第一條學位之授予，依本法之規定。第一條學位之授予，依本法之規定。本條未修正。第二條學位分副學士、學士、碩士、博士四級。副學士學位，由專科學校及附設專科部之大學授予；學士、碩士、博士學位，由大學授予。前項各級學位，由授予學校依學術領域及修習要件訂定各類學位名稱；其名稱及授予要件之規定，由各校擬訂，提教務相關之校級會議通過後實施。第二條學位分副學士、學士、碩士、博士四級。副學士學位由專科學校授予，並得由大學授予；學士、碩士、博士學位由大學授予。前項各級、各類學位名稱，由各校定之，報教育部備查。一、第一項副學士學位由專科學校授予，並得由大學授予文字修正為副學士學位，由專科學校及附設專科部之大學授予，以資明確。二、為落實學術自主，各級學位由學校依學術領域及修習要件訂定各類學位名稱，其學位名稱及授予要件之規定，由各校擬訂，並提教務相關之校級會議通過後實施，免報部備查，爰修正第二項。第三條修讀學士、碩士、博士學位所修習課程，由大學之系、所、院或學程開設。一、本條新增。二、因應目前部分大學已設置跨系所院之學程，爰配合大學發展趨勢，增列學位學程之開設依據，以利大學課程開設更多元且具彈性，俾資源整合及提昇競爭力。第四條專科學校及附設專科部之大學修讀副學士學位學生，依法修業期滿，修滿應修學分；有實習年限者，須實習完畢；符合畢業條件，經考核成績合格者，授予副學士學位。第二條之一專科學校及大學設有專科部修讀副學士學位學生，依法修業期滿，修滿應修學分，有實習年限者，實習完畢，經考核成績合格者，授予副學士學位。一、條次變更。二、專科學校及大學設有專科部授予副學士學位之主體修正為專科學校及附設專科部之大學，以資明確。又以大學得於合理範圍及法律規範下於學則訂定各級學位應修學分及畢業條件，其畢業條件包含學生學業與品行、語文能力、體育能力、資訊能力等規定，爰增訂符合畢業條件之規定。第五條大學修讀學士學位學生之資格如下：一、曾於公立或已立案之私立高級中等學校或同等學校畢業，或具有同等學力，經大學公開招生並經錄取者。二、修讀副學士學位學生成績優異，申請逕修讀者。大學修讀學士學位學生，依法修業期滿，修滿應修學分；有實習年限者，須實習完畢；符合畢業條件，經考核成績合格者，授予學士學位。第三條大學修讀學士學位學生，依法修業期滿，修滿應修學分，有實習年限者，實習完畢，經考核成績合格者，授予學士學位。一、條次變更。二、為使大學修讀學士學位學生資格條件更加明確，增訂第一項大學修讀學士學位學生之資格，其中第二款規定係為鼓勵修讀副學士學位成績優異學生，爰開放其逕行修讀學士學位。 三、現行規定移列為第二項，並配合修正條文第四條增訂符合畢業條件之規定。第六條大學修讀碩士學位學生之資格如下：一、已取得學士學位，或具有同等學力，經大學碩士班公開招生並經錄取者。二、修讀學士學位學生成績優異，申請逕修讀者。大學修讀碩士學位學生，完成碩士學位應修課程，提出論文，經碩士學位考試委員會考試通過者，授予碩士學位。碩士學位論文，經大學訂定規定，並報經教育部專案核准者，得以修讀學分方式取代，免經碩士學位考試委員會考試。下列情形，其學位論文得以報告方式取代：一、修讀藝術類者，得以創作、展演連同書面報告取代。二、修讀應用科技類者，得以技術報告取代。三、修讀體育類者，得以創作、展演連同書面報告，或以技術報告或成果報告取代。四、修讀碩士在職專班者，得以創作、展演連同書面報告，或以技術報告或成果報告取代。第六條大學研究所碩士班研究生，完成碩士學位應修課程，提出論文，經碩士學位考試委員會考試通過者，授予碩士學位。藝術類或應用科技類研究所碩士班研究生，其論文得以創作、展演連同書面報告或以技術報告代替。碩士學位考試委員會置委員三人至五人，由校長遴聘之。一、為使大學修讀碩士學位學生資格條件更加明確，增訂第一項大學修讀碩士學位學生之資格，其中第二款規定係為鼓勵修讀學士學位學生成績優異學生，爰開放逕行修讀碩士學位之管道。二、將現行第一項移列為第二項，並酌作文字修正。三、因應國際化趨勢及國內大學部分系、所與國際學術接軌之需，修讀碩士學位學生，其碩士學位論文得以修讀學分方式取代，惟為維持教學品質，且避免學位之授予過於浮濫，應由大學訂定規定並經教育部專案核准後方得辦理，爰增訂第三項。四、現行規定第二項有關部分專業領域碩士班，其碩士學位論文取代方式，修正如下：(一)第二項修正為第四項第一款、第二款，以資明確。(二)增列第三款將體育類納入；另為放寬碩士學位論文取代方式之彈性，大學修讀體育類碩士學位學生得以創作、展演連同書面報告、技術報告或成果報告取代。(三)碩士在職專班係針對專業領域在職人士所提供結合理論與實務之碩士課程，基於其設立目的、入學管道、報考資格與課程設計等之特殊性，故將碩士在職專班納入，促使碩士在職進修學制更加彈性化，爰增訂第四項第四款。若該修讀碩士在職專班學生屬藝術類亦可依第一款方式以創作、展演連同書面報告取代其碩士學位論文。五、現行條文第三項碩士學位考試委員會之委員人數及遴聘程序，移列至施行細則中規範，爰予刪除。第七條大學修讀博士學位學生之資格如下：一、已取得碩士學位，或具有同等學力，經大學博士班公開招生並經錄取者。二、修讀碩士學位學生成績優異，申請逕修讀者。三、修業年限六年以上之學系畢業，獲得學士學位，並經有關專業訓練二年以上，提出與碩士論文相當之專業論文，經大學博士班公開招生並經錄取者。四、獲得學士學位且修讀學士學位期間成績優異，經大學博士班公開招生並經錄取者。五、修讀學士學位應屆畢業生成績優異，申請逕修讀者。大學修讀博士學位學生具有下列條件者，得為博士學位候選人：一、完成博士學位應修課程。二、通過博士學位候選人資格考核。博士學位候選人提出論文，經博士學位考試委員會考試通過者，授予博士學位。第七條大學研究所博士班研究生具有下列條件者，得為博士學位候選人：一、完成博士學位應修課程。二、通過博士學位候選人資格考核。博士學位候選人提出論文，經博士學位考試委員會考試通過者，授予博士學位。前項博士學位考試委員會置委員五人至九人，由校長遴聘之。一、為使大學修讀博士學位學生資格條件更為明確，增列第一項修讀博士學位學生之資格如下：(一)第一款為已取得碩士學位，或具有同等學力，經博士班入學考試合格者。(二)現行條文第九條第一項所定修讀碩士學位學生成績優異逕修讀博士學位之規定，修正並移列為第二款。(三)現行條文第十條移列為第三款。(四)為鼓勵取得學士學位且修讀學士學位期間成績優異之學生，於第四款規定其得報考博士班入學考試修讀博士學位之規定，俾學制更彈性化。(五)配合大學法第二十三條第三項規定，第五款增訂修讀學士學位之應屆畢業生成績優異者，經申請得逕修讀博士學位。二、現行條文第一項、第二項移列第二項及第三項，並將研究所博士班研究生修正為修讀博士學位學生，以資明確。三、現行條文第三項博士學位考試委員會之委員人數及遴聘程序，移列至施行細則中規範，爰予刪除。第七條之一學生獲得碩士、博士學位所應通過之各項考核規定，由各大學訂定，並報教育部備查。一、本條刪除。二、九十四年十二月二十八日修正公布之大學法第二十六條第三項業已有相同規範，爰予刪除。第八條第五條第一項第二款、第六條第一項第二款、前條第一項第二款及第五款申請逕修讀學士、碩士、博士學位之條件、時間及其他相關事項之辦法，由教育部定之。第九條碩士班研究生修業一年以上，成績優異，由研究所教授推薦，所務會議審查通過，經校長核定並報請教育部備查後，得逕行修讀博士學位。前項研究生未通過博士學位候選人資格考核，經所務會議審查通過，校長核定，得再回碩士班就讀。第一項研究生於通過博士學位候選人資格考核後，未通過博士學位考試，經博士學位考試委員會決定合於碩士學位標準者，得授予碩士學位。一、條次變更。二、第一項規定授權教育部訂定依第五條第一項第二款、第六條第一項第二款及第七條第一項第二款、第五款申請逕修讀學士、碩士、博士學位之辦法。三、現行條文第一項規定修正並移列至第七條第一項第二款規定；第二項、第三項規定，將於教育部訂定之申請逕行修讀學士、碩士、博士學位辦法中通盤考量後納入規範，爰予刪除。第九條學生修讀本校雙主修，修滿應修學分，並符合本法授予各級學位要件者，得由學校授予雙學位。學生修讀他校學位學程、雙主修，修滿應修學分，並符合本法授予各級學位要件者，得由各校共同授予學位、雙學位。學生修讀本校或他校輔科(系、所），不另授予學位。第四條大學雙主修學生，修滿本學系及他學系應修學分者，得分別授予學士學位。修讀輔系者，不另授予學位。一、條次變更。二、為擴展修讀各級學位學生之學習領域並使學制更彈性化，爰開放修讀各級學位學生得修讀雙主修，並由各校授予雙學位。三、為促使各校教學資源整合，擴及跨校學位學程、雙主修等，且由各校共同授予學位、雙學位，增訂第二項。四、現行條文第二項移列為第三項，並修正開放修讀各級學位學生得修讀輔科(系、所)，並擴及跨校修讀。第十條凡修業年限六年以上之學系畢業獲得學士學位，並經有關專業訓練二年以上者，提出與碩士論文相當之專業論文，經博士班入學考試合格，逕行修讀博士學位者，得依第七條規定，授予博士學位。一、本條刪除。二、本條規定移列至修正條文第七條予以規範，爰予刪除。第十條碩士學位考試委員，應對修讀碩士學位學生之研究領域有專門研究，並具有下列資格之一：一、現任或曾任教授、副教授、助理教授。二、擔任中央研究院院士、現任或曾任中央研究院研究員、副研究員、助研究員。三、獲有博士學位，且在學術上著有成就者。四、研究領域屬於稀少性或特殊性學科，且在學術或專業上著有成就者。前項第三款、第四款之提聘資格認定標準，由各系、所、院或學程相關會議擬訂，提教務相關之校級會議通過後實施。第十一條碩士學位考試委員，除對碩士班研究生所提論文學科、創作、展演或技術報告有專門研究外，並應具有下列資格之一：一、曾任教授或副教授者。二、擔任中央研究院院士或曾任中央研究院研究員、副研究員者。三、獲有博士學位，在學術上著有成就者。四、屬於稀少性或特殊性學科，在學術或專業上著有成就者。前項第三款、第四款之提聘資格認定標準，由各系（所）務會議訂定之。一、條次變更。二、配合第六條第二項之修正，第一段序文除對碩士班研究生所提論文學科技術報告，修正為概括式規定對修讀碩士學位學生之研究領域，以資周延。三、第一項第一款由曾任修正為現任或曾任；並增列助理教授得擔任碩士學位考試委員。四、第一項第二款增列助研究員，以求與第一款增列助理教授之規定平衡。五、第一項第四款增列研究領域等文字，以資明確。六、第二項由各系（所）務會議訂定之修正為由各系、所、院或學程相關會議訂定，提教務相關之校級會議通過後實施，以資明確。第十一條博士學位考試委員，應對博士學位候選人所提論文之研究領域有專門研究，並具有下列資格之一：一、現任或曾任教授、副教授。二、擔任中央研究院院士、現任或曾任中央研究院研究員、副研究員。三、獲有博士學位，且在學術上著有成就者。四、研究領域屬於稀少性或特殊性學科，且在學術或專業上著有成就者。前項第三款、第四款之提聘資格認定標準，由各系、所、院或學程相關會議擬訂，提教務相關之校級會議通過後實施。第十二條博士學位考試委員，除對博士學位候選人所提論文學科、創作、展演或技術報告有專門研究外，並應具有下列資格之一：一、曾任教授者。二、擔任中央研究院院士或曾任中央研究院研究員者。三、曾任副教授或擔任中央研究院副研究員，在學術上著有成就者。四、獲有博士學位，在學術上著有成就者。五、屬於稀少性或特殊性學科，在學術或專業上著有成就者。前項第三款至第五款之提聘資格認定標準，由各系（所）務會議訂定之。一、條次變更。二、修讀博士學位學生須撰寫學位論文，未規定得以其他方式代替；另為求與修正條文第十條之體例一致，第一項論文學科技術報告修正序文為所提論文之研究領域，以資周延。三、第一項第一款由曾任修正為擔任或曾任；並增列副教授得擔任博士學位考試委員。四、第一項第三款併入第一款、第二款，以精簡文字。五、第四款增列研究領域等文字，以資明確。六、第二項由各系（所）務會議訂定之修正為由各系、所、院或學程相關會議擬訂，提教務相關之校級會議通過後實施，以資明確。第十二條空中大學修讀各級學位學生，依空中大學設置條例規定，修滿應修學分，符合畢業條件，經考核成績合格，並符合本法授予學位要件者，授予各級學位。第五條國立空中大學全修生，依國立空中大學設置條例修滿規定學分成績及格者，授予學士學位。前項授予學士學位，其效力溯及本法修正通過前修滿規定學分之畢業生。一、條次變更。二、依大學法第四十條第二項及空中大學設置條例第三條規定，中央及直轄市政府，均得設立空中大學，爰將國立空中大學修正為空中大學，以資周延。三、空中大學得增設研究所，爰修正空中大學授予學位規定；第一項全修生修正為修讀各級學位學生；授予學士學位修正為授予各級學位。另修滿規定學分成績及格者，授予學士學位修正為修滿應修學分，符合畢業條件，經考核成績合格，並符合本法授予學位要件者，授予各級學位，以資明確。四、現行第二項有關追溯授予空中大學全修畢業生學位之規定，已全部執行完畢，應予刪除。第十三條專科學校及大學附設之進修學校修讀副學士學位、學士學位學生，依法修業期滿，修滿應修學分；有實習年限者，須實習完畢；符合畢業條件，經考核成績合格者，分別授予副學士、學士學位。第五條之一專科學校及大學附設進修學校修讀副學士學位、學士學位之學生，依法修業期滿，修滿應修學分，有實習年限者，實習完畢，經考核成績合格者，分別授予副學士、學士學位。一、條次變更。二、配合修正條文第四條酌作文字修正，以資明確。第十四條軍、警學校學生，依法修業期滿，修滿應修學分，符合畢業條件，經考核成績合格，並符合本法與相關教育法令規定授予學位要件者，由各該校授予各級學位。第十三條軍、警學校學生，符合本法與相關教育法律規定授予學位條件者，得由各該校授予學位。一、條次變更。二、配合修正條文第四條酌作文字修正，以資周延。第十五條學校所授予學位之論文、創作、展演、書面報告、技術報告或成果報告有抄襲、舞弊或前經取得他種學位情事，經調查屬實者，其學位應予撤銷，並公告註銷已發之學位證書；有違反其他法令者，並依相關法令處理。第七條之二各大學對其所授予之學位，如發現論文、創作、展演、書面報告或技術報告有抄襲或舞弊情事，經調查屬實者，應予撤銷，並公告註銷其已發之學位證書；其有違反其他法令者，並應依相關法令處理。一、條次變更。二、配合修正條文第六條，爰增訂成果報告，文字並酌作修正，以資明確。三、將本法施行細則第五條第二項規定前經取得他種學位之論文，不得再行提出。，涉及學位撤銷情事，一併納入本條文中規範之。四、本條所規定情事之處理期限，學校應於發現後，依行政程序法第一百二十一條第一項規定應於二年內為之。第十六條大學得與國外大學合作授予各級學位。前項學位之修業年限、畢業條件、學生學籍及其他應遵行事項之辦法，由教育部定之，各大學並應納入學則規定。一、本條新增。二、促進國際學術交流及合作作為我國現階段高等教育政策之，為鼓勵在學學生出國進修，吸收國外專業知識，並促進各大學與國外大學學術交流及合作，爰增列本條規定。三、本條相關規定由教育部定之，各大學納入學則規範，並依據大學法第二十九條規定報教育部備查，以為執行之依據。第十七條各級各類學位授課方式屬遠距教學且符合相關法令規定者，學校所頒授之學位證書應附記授課方式。大學頒授碩士學位證書，應附記係以學位論文取得或以第六條第三項、第四項所定方式取代。一、本條新增。二、配合遠距教學課程推動及其課程特殊性等，其修讀遠距教學課程學生，符合相關法令規定者，其學位證書應附記其授課方式為遠距教學。三、目前各國碩士、博士學位逐漸區分為研究導向及專業導向之趨勢，為因應國際間學位分流趨勢，增訂頒授證書應附記其碩士學位論文之方式，以資明確。第十八條各級各類學位之設立目的、發展方向及特色、入學資格、課程內容與規劃、修課性質、必選修學分數、畢業條件、學位取得方式及學位名稱等資訊，學校應以適當方式公開。一、本條新增。二、配合第十七條規定，為使各校學位授予相關資訊公開化，增訂各校應於網站等管道提供該系(所)授予學位之入學資格、課程、畢業條件等完整資訊，以資明確。第十九條大學得與學術研究機構或社會教育機構合作辦理招生及授予碩士以上學位。前項合作之要件及程序、師資聘任、招生系所、學生學籍、學位授予、課程規劃、所需空間與圖儀設備、考評機制及其他應遵行事項之辦法，由教育部定之。中央研究院為發展尖端研究及培育相關人才，經教育部同意，得準用本法之規定，授予博士學位。中央研究院依前項規定授予學位，其師資應具有大學助理教授以上或該院助研究員以上之資格；其他有關招生方式、招生名額、課程、學籍、修業年限、畢業應修學分數及收取費用等事項，準用大學法及其相關法令規定辦理。一、本條新增。二、大學與學術研究機構或社會教育機構學術合作，於歐美許多國家已推行數十年有成，可使設備與人力與大學所共用，共同培育人才，爰增列第一項規定。三、另增列第二項，關於各大學與社會教育機構或學術研究機構學術合作之相關規定，由教育部定之。四、基於培育尖端人才之需求，增訂中央研究院可單獨招生並授予學位，惟考量目前大學校院及系所數量擴增，恐對大學校院招生造成衝擊，其功能應界定在與大學之互補，該院授予學位應以尖端性、前瞻性領域之博士學位為限。其教師資格並明定應為助理教授以上或助研究員以上，至其他有關事項，則準用大學法及其相關法令規定辦理，爰增列第三項及第四項。第二十條碩士、博士學位論文，大學應以文件、錄影帶、錄音帶或其他方式連同電子檔送存國家圖書館。第八條博、碩士論文應以文件、錄影帶、錄音帶、光碟或其他方式，於國立中央圖書館保存之。一、條次變更。二、為應電子化時代之資訊數位化整理、傳輸與儲存等趨勢，修正博、碩士論文之儲存方式，大學並應連同其電子檔送存國家圖書館，俾使學位論文相關資訊充分流通與分享。第十四條本國或外國人士具有下列條件之一者，得為名譽博士學位候選人：一、在學術或專業上有特殊成就或貢獻，有益人類福祉者。二、對文化、學術交流或世界和平有重大貢獻者。一、本條刪除。二、關於名譽博士學位資格，為符合大學自主原則，明定由各大學定之，移列至修正條文第二十一條併予規定，爰予刪除。第二十一條名譽博士學位，由授予同類博士學位之大學組織名譽博士學位審查委員會審查通過後授予；其授予要件及審查程序，由各大學定之。第十五條名譽博士學位由設有相關學科博士班研究所之大學組織名譽博士學位審查委員會審查通過後授予之，並報請教育部備查。前項審查委員會由校長擔任主席，教務長、有關學院院長、研究所所長、系主任，以及教授代表五人至七人組織之。一、條次變更。二、名譽博士學位之授予應由教育部核准之學系依其所屬學術領域授予，另因系所合一，研究所等文字應予刪除，爰將設有相關學科博士班研究所文字修正為授予同類博士學位，並刪除報部備查之規定；其授予條件及審查程序由各大學訂定。三、第二項有關規定名譽博士學位審查委員會之組織，為符大學自主精神，爰予刪除。第二十二條本法施行細則，由教育部定之。第十六條本法施行細則，由教育部定之。條次變更，內容未修正。第二十三條本法自公布日施行。第十七條本法自公布日施行。但中華民國九十三年六月四日修正之條文有關授予副學士學位之規定，自中華民國九十三年一月十六日施行。一、條次變更。二、有關副學士學位之規定施行時間，因九十三年一月十六日至九十三年六月四日間領取副學士學位證書之過渡規定業已處理完畢，但書爰予刪除。97學年度全國大專校院圖書館館長聯席會提案討論【提案七】 提案單位 靜宜大學蓋夏圖書館提案人 周文光職稱 館長案由 敦請教育部儘速召開第四次全國圖書館會議，積極推動台灣圖書館事業營運發展。明 教育部原擬於97年度召開第四次全國圖書館會議，並廣邀專家學者研擬議題，主要有四項：學術傳播、閱讀環境、法制及組織、數位化資訊服務。但延宕至今將近一年仍未召開，促請藉由全國大專校院圖書館館長聯席會議敦請教育部儘速召開第四次全國圖書館會議，積極推動台灣圖書館事業營運發展。辦法 決議國家圖書館俞小明代理副館長於開幕致詞時宣佈，第四次全國圖書館會議預計於今(98)年年底或明(99)年年初召開。97學年度全國大專校院圖書館館長聯席會提案討論【提案八】 提案單位 國立雲林科技大學圖書館、德明財經科技大學圖書館提案人 吳威志、陳維華職稱 館長案由 建議教育部補助技職校院共用性電子資料庫採購計畫經費與相關問題。明 一、建議教育部第3年技職校院共用性電子資料庫採購計畫，能予以增 加採購預算。 （一）國際間之電子資源廠商，尤其是握有出版優勢之廠商，更存在有 年漲率情況，長期下來，壓縮各校採購電子資源之預算，恐 對教學研究之質量會產生影響。 （二）擬建議大會做成建議案，建請教育部，能增加第3年技職校院共 用性電子資料庫採購計畫之採購預算。二、建請教育部技職司綜合考量技職校院共用性電子資料庫購置計畫之 整體效益，斟酌提撥經費補助技專校院圖書館以聯盟方式建置電子資源 整合查詢系統，以利推廣及提升資料庫使用率。 （一）以實務導向的技職院校在研究需求上相對一般大學較少，圖書館 服務人力也少，購置及維護電子資源整合查詢系統經費昂貴，是 否一定要以傳統模式各校買斷軟硬體獨立負擔所有成本頗值得評 估？綜觀國內圖書館較普遍採用的4家異質資料庫整合查詢系統， 為國外套裝產品的有傳技資訊股份有限公司代理之Muse及鼎盛 資訊股份有限公司代理之MataLib，國內自行開發的系統已在市場 被應用的有飛資得資訊股份有限公司的SmartWeaver與凌網科技 股份有限公司的Hyint。 （二）目前市場上已有廠商提供集中代管伺服器與後端維護系統、客制 化介面、並同意改以租賃收費，台灣技專校院圖書館HyintASP 聯盟是凌網科技公司修改原產品Hyint後，給技專圖書館的新選 擇。 （三）由中華圖書資訊館際合作協會補助技專校院圖書館委員會 於97年12月11日假台北市內湖區德明財經科技大學舉辦之台灣 技專校院圖書館聯合租賃HyintASP聯合服務方案說明會，共有 31位技專校院圖書館代表出席。辦法 一、建請大會做成建議案