桥虹八小校本培训计划.doc

桥虹八小校本培训计划 桥虹八小校本培训 为了贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020），充分发挥在提高教师素质，促进教师发展方面的作用。根据乐清教育局关于印发中小学教师学科素养提升行动实施的通知（乐教政【2011】26）文件精神，切实提高我校教师专业水平和能力，提高教育教学质量，结合我校实际，2015学年校本培训计划制定如下： 一、指导 在学科教学和实践中所需要的专业精神、专业知识和专业技能，是教师落实有效课堂教学、开展教学研究、提高教学质量的基本专业素养。以 备好课、上好课、评好课、育好人 为目标，紧紧围绕 文本解读 与 现代技术应用能力提升 为主题，立足学校实际，面向全体教师，努力创建条件，努力造就一支高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质、专业化教师队伍，实现在原有的基础上再提升，实现教育教学质量的提高。 二、培训目标 校本培训的目标定位于促进教师的专业发展。 （ 一）教师发展目标 通过校本培训，以学促研，研训结合，促进教师的自主成长和提高，使不同层次的教师素质在原有的基础上都能得到较大的提高，以适应现代教育改革与发展的需要，推进教师专业化发展。 （二）学校发展目标 通过校本培训，促进学校教育教学整体水平的提高，逐步建立起有利于教师成长的运行机制，并在此基础上提升办学品位，促进学校形成自身的教育教学特色。 三、培训思路 （一）分科培训 为使校本培训更加地有针对性、实效性，更能激发教师参与培训的积极性，校本培训在较多的时候采取分科培训的方式。但是综合学科由于学科多，教师数量少，力量较为薄弱，将通过校际培训的方式解决这个培训难点。本学期开始学科分为组、组、英科组和音体美组四组。 （二）分层要求 联系学校教师分层发展计划，服从梯队培养、结构合理的教师队伍发展目标，学校将继续实行分层发展，将校本培训分成两条路：一条路面向全体的全面培训；另一条路是面向校骨干教师的培训，即除参加全面培训外，学校为各学科骨干教师聘请一位名师，以师徒结对的形式深入培训。以实现教师素质和教师队伍结构整体优化的目标。 同时也在校内通过 师徒结对 和 教师研修班 的途径为教师的成长和发展搭建平台。 四、具体培训内容安排 【2015学年】桥虹镇第八小学校本培训工作计划 - 乐清市桥虹镇第八小学 - 桥虹镇第八小学校本培训 五、培训要求 1、全体教师需按时参加各种形式的校本培训活动，教导处建立培训档案，对每期活动的主题、日期、参加者作出具体准确的记录，以备督查。 2、加强考勤管理，将校本培训出勤率纳入教师个人教学常规考核。 3、业务是参加校本培训和教师自主学习效果的重要反映之一，要求业务学习笔记不仅是单一的摘抄，还应有心得，对身边教育教学现象的记录，教育教学等的记录。 六、组织与实施 1、加强领导，建立组织 学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征，负责校本培训工作的组织、协调，建立校本培训督导、评估机制。教导处负责校本培训的日常工作。学校要建立由任负责人、有专门人员具体组织校本培训实施的机构，设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理，做好校本培训过程管理。为此成立校本培训领导小组： 组长：z（校长） 副组长：z（教导主任）、z（教科室主任）、z（教导处副主任） 组员：z（语文）、z（数学教研组长）、z（英科教研组组长）z（音体美教研组组长） 2、建立桥虹镇第八小学校本培训专用博客，实时上传相关资料 根据市进修学校相关要求，建立校本培训专用博客，并由专人负责上传资料。学校层面相关档案由教导处吴小山、万静静负责，教研组层面相关档案由教研组长负责。 3、做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、培训地点、授课教师、培训笔记等。 4、重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。 总之，本学年学校一