射阳县职教中心课程改革实施方案.doc

射阳职业高级中学课程改革实施方案 一、课程改革的指导思想 以课程改革为突破口，推动学校总体改革。针对目前我校出现的招生难，就业难，特别是生源质量下降，学生素质差异明显的现状，依据 “文化课只求够用，专业理论只求理解或了解，专业技能必须强化”的课程改革原则。初步拟定我校开班设课的原则是：围绕专业技能开设专业理论课，围绕专业理论开设文化基础课 遵循上述原则，各学科在设计教学目标时，应该首先明确本学科在所学专业中的地位，认真领会该专业教学计划所设置的课程意图，以专业必修课为主，通用基础技能课和选修课相结合综合考虑，各课程结构应体现文化基础夯实，专业基础拓宽，专业技能精细的设课要求。二、课程设置的构成体系 根据职教特点和我校专业设置的实际及市场对人才的需求，构建以能力为本位，学科课程和活动课程相结合，以专业必修课为主，通用基础技能课和选修课相结合的课程体系。依据对学生职业能力培养的需要和各实践教学环节的进程对各类知识技能的需求进行重新组合，并保证组合后的各类课程具有科学合理的比例结构，基本的课型结构为：通用基础技能课专业必修课专业选修课 1、 确立通用技能课的基础地位人才市场的竞争和知识经济时代的到来，要求职业学校的毕业生必须掌握起码的现代劳动技能和基本素质，这是职业学校适应形势需求从教学上必须高速的内容。我校安排的通用基础技能课程，包括：实用文体写作技能，计算机操作技能、求职创业技能。上述课程作为各专业的公共课，面向全体学生，确立通用技能课的基础地位。2、 确立三大课程板块相结合的专业必修课的主体地位在深入调研、反复论证的基础上，针对近年生源实际进行调整、更新、精选教学内容、依需定教，减少时数，文化课要淡化各自为政的学科界限，围绕专业技能进行设课；专业理论要以“必须、够用、实用、适用”为原则；技能则以“必须、会干、管用”为原则。专业必修课的体系如下： 专业必修课 文化课基础课专业必须的文化知识 专业理论课专业必须的理论模块 专业技能课专业必须的技能模块 文化基础课的开设课程，主要满足专业必修课的需求。文化基础课要为专业必修课做必要的铺垫，在遵循知识内在衔接规律的前提下，大胆取舍，重新组合，文化基础课要为专业必修课服务。文化基础课以专业为单位相对统一，安排在第一、二学期完成大部分。专业必修课应体现各专业的特色和专业方向，专业必修课的设置和开设内容，应满足求职就业和需要和对岗位的适应，应和本专业劳动技能鉴定的要求相统一。专业必修课包括专业理论和专业技能训练。从第一学期开始安排，第二、第三、第四学期强化，第五、第六学期开始顶岗实习。3、 积极开发专业选修课专业选修课含指定选修课和任意选修课。指定选修课是在本专业必修课学习的基础上，在学生技能选修阶段依据学生特长和就业意愿有指导地进行的选择，如计算机专业学生是通过劳动人事部门的技能过级还是国家考试中心的技能过级，二者择其一。任意选修课即公共选修课，包括第二课堂，跨专业的第二、第三专业技能培训班。如珠算、书法、外语、电工等。任意选修课由各专业开设，一般利用休息日和假日开班，可以跨专业招生，可以在规定学时规范训练的基础上通过技能鉴定，使学生拿到第二、第三专业技能等级证书。通过任意选修课，充分发挥学生的个性特长，提高学生生存兗业的适应能力，形成遵循人的认识规律，密切联系实际，生