心态决定命运_12条企业准则规划你的职业人生.doc

一个人的事业发展状况，在30岁前就要打好基础。如何在30岁前挣够500万？本文将告诉你。 第一条：一个目标一艘没有航行目标的船，任何方向的风都是逆风。 1、你为什么是穷人，第一点就是你没有立下成为富人的目标。 2、你的人生核心目标是什么？杰出人士与平庸之辈的根本差别并不是天赋、机遇，而在于有没目标。 3、起跑领先一步，人生领先一大步：成功从选定目标开始。 4、贾金斯式的人永远不会成功。 为什么大多数人没有成功？真正能完成自己计划的人只有5%，大多数人不是将自己的目标舍弃，就是沦为缺乏行动的空想。 5、如果你想在30岁以前成功，你一定在23至25岁之间确立好你的人生目标。 6、每日、每月、每年都要问自己：我是否达到了自己定下的目标。 第二条：两个成功基点站好位置，调正心态，努力冲刺，30岁以前成功。 （一）人生定位 1、人怕入错行：你的核心竞争力是什么？ 2、成功者找方法，失败者找借口。 3、从三百六十行中选择你的最爱。 人人都可以创业，但却不是人人都能创业成功。 4、寻找自己的黄金宝地。 （二）永恒的真理：心态决定命运，30岁以前的心态决定你一生的命运 1、不满现状的人才能成为富翁。 2、敢于梦想，勇于梦想，这个世界永远属于追梦的人。 3、30岁以前不要怕，30岁以后不要悔。 4、出身贫民，并非一辈子是贫民，只要你永远保持那颗进取的心。中国成功人士大多来自小地方。 5、做一个积极的思维者。 6、不要败给悲观的自己。 有的人比你富有一千倍，他们也会比你聪明一千倍么？不会，他们只是年轻时心气比你高一千倍。 人生的好多次失败，最后并不是败给别人，而是败给了悲观的自己。 7、成功者不过是爬起来比倒下去多一次。 8、宁可去碰壁，也不要在家里面壁。 克服你的失败、消极的心态。 （1）找个地方喝点酒。 （2）找个迪厅跳跳舞。 （3）找帮朋友侃侃山。 （4）积极行动起。 第三条：三大技巧 1、管理时间：你的时间在哪里，你的成就就在哪里。把一小时看成60分钟的人，比看作一小时的人多60倍。 2、你不理财，财不理你。 3、自我管理，游刃有余。 （1）创业不怕本小，脑子一定要好。 （2）可以开始做外汇投资。 （3）做别人不愿做的生意。 第四条：四项安身立命的理念30岁以前一定要形成个人风格。 1、做人优于做事。做事失败可以重来，做人失败却不能重来。 （1）做人要讲义气。 （2）永不气馁。 2、豁达的男人有财运，豁达的女人有帮夫运。 3、忠诚的原则：30岁以前你还没有建立起忠诚美誉，这一缺点将要困扰你的一生。 4、把小事做细，但不要耍小聪明。 中国人想做大事的人太多，而愿把小事做完美的人太少。 第五条：五分运气比尔。盖茨说：人生是不公平的，习惯去接受它吧。 1、人生的确有很多运气的成人：谋事在人，成事在天：中国的古训说明各占一半。 2、机会时常意外地降临，但属于那些不应决不放弃的人。 3、抓住人生的每一次机会，机会就像一只小鸟，如果你不抓住，它就会飞得无影无踪。 4、智者早一步，愚者晚一步。 第六条：六项要求 1、智慧 （1）别人可你以拿走你的一切，但拿不走你的智慧。 （2）巧妙运用自己的智慧。 （3）智者与愚者的区别。 2、勇气 （1）勇气的力量有时会让你成为“超人”。 （2）敢于放弃，敢于“舍得”。 3、培养自己的“领导才能、领袖气质” （1）激情感染别人。 （2）“三七法则”实现领袖气质。 （3）拍板决断能力。 （4）人格魅力。 4、创造性：不要做循规蹈矩的人。 25-30岁是人生最有创造性的阶段，很多成功人士也都产生在这一阶段。 5、明智 （1）知道自己的长处、短处，定向聚焦。 （2）尽量在自己的熟悉的领域努力。 6、持之以恒的行动力：在你选定行业坚持十年，你一定会成为大赢家。 第七条：七分学习 1、知识改变命运。 2、30岁以前学会你行业中必要的一切知识。 a）每天淘汰你自己。 b）在商言商。 3、太相信书的人，只能成为打工仔。 4、思考、实践、再思考、再实践。 第八条：八分交际朋友多了路好走 1、智商很重要，情商更重要：30岁以前建立起人际关系网。 2、人脉即财脉：如何搞好人际关系。 3、交友有原则。 4、善于沟通：30岁以前要锻炼出自己的演讲才能。 第九条：九分习惯习惯的力量是惊人的，30岁以前养成的习惯决定着你的成功的大小。 1、积极思维的好习惯。 2、养成高效工作的好习惯。 （1）办公室 （2）生活可以不拘小节，但要把工作做细。 （3）学习聆听，不打断别人说话。 3、养成锻炼身体的好习惯。 4、广泛爱好的好习惯。 5、快速行动的好习惯。 第十条：十分自信 1、自信是成功的精神支柱。 2、自信方能赢得别人的信任。 3、把自信建立在创造价值的基础上。 4、如何建立自信 （1）为自己确立目标 （2）发挥自己的长处 （3）做事要有计划 （4）做事不拖拉 （5）轻易不要放弃 （6）学会自我激励 （7）不要让自己成为别人 第十一条：11个需要避开的成功陷阱。 1、只有功劳，没有苦劳。 2、不要“怀才不遇”，而要寻找机遇。 3、不要想发横财 4、不要为钱而工作，而让钱为你工作。 5、盲目跟风，人云亦云，人做我也做。 6、小富即安，不思进取，知足常乐。 7、承认错误而非掩饰错误。 8、脚踏实地而非想入非非。 9、野心太大而不是信心十足。 10、反复跳槽不可取 11、眼高手低 12、不择手段 第十二条：12分努力没有人能随随便便成功。 1、小不是成功，大不是成功，由小变大才是成功。 2、中国社会进入微利时代：巧干+敢干+实干=成功。 3、努力尝试就有成功的可能。 4、做任何事情，尽最大努力。 5、把事情当成事业来做。 6、我看打工者。 7、祝你早日掘到第一桶金。MBAMBA是英文Master Of Business Administration（工商管理硕士）的简称，而其中文简称为“工管硕”。工管硕士是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。工管硕士是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。工管硕士是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。现时不少学校为了开拓财源增加收入，都与世界知名大学商学院学术合作，销售他们的工商管理硕士课程。工管硕士培养的是高质量的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能。第一种是供任职公司高层管理者报读的课程，通常利用工作时间之余修习，名为高阶工商管理硕士（Executive MBA，简称EMBA）。 第二种是供现职管理者或大学毕业生报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，此即工商管理硕士的基本原型。 第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士（Master of Science in Business Administration，简称MScBA ）。辅导教材前MBA考试辅导教材较多,一般以机械工业出版社出版的系列MBA、MPA、MPACC入学考试辅助教材：分为综合和英语两门。由全国工商管理硕士入学考试研究中心编写，教材右上角有华章教育字样。本段授课方式 MBA第一种是面授MBA项目，1908年诞生于美国Harvard University，至今已有百年历史了。就是通过面对面的形式进行授课。 第二种是远程MBA项目，1995年由美国McCann University率先提出，至今也有10多年的历史了。就是通过网络多媒体形式进行授课。本段学位特点MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理”，而不是注重研究的“管理学”，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。 其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。 MBA是一个具有工作经验以后的学位，现实中，它被很多人看成已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段，即升职和跳槽的手段。而MBA的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助作用。 MBA作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。 尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位，这就更加显示了MBA的重要性。本段起源MBA教育起源于美国。一般认为，美国最早的管理学院是1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了19世纪末20世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的MBA学习，哈佛大学辉煌的1947届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。 需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了MBA上，美国每年授予的MBA学位数量达到授予硕士学位总数的20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。 进入80年代，以1984年哈佛商业评论“管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国MBA教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了80年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool）；等等。 世界最著名的商学院哈佛商学院首创了案例分析的教学方法-就是利用对真实世界的实例分析，代替对学术理论的过分依赖。这一方法至今仍是MBA课程的基础，因此哈佛商学院MBA教育被看作是世界MBA教育的真正开始。 在美国，MBA学习包含了一个为期两年的课程。在第一学年和第二学年之间的一个月暑假中，学生可以进行实习活动。在第一年中，学生学习核心商业学科，也就是必修课，包括财务、营销学、管理学总论、运营管理学和会计学。在第二年中，学生可以选修一些自己想学的选修科目。选修课中最受欢迎的专业是：战略管理学、金融学、会计学和营销学，这些都是实用的专业。MBA的学生一般在入学时处于20到30岁之间，已经有了2到4年的工作经验。 欧洲MBA的发展最初受到政府规定的阻碍。在许多欧洲国家，政府不允许社会集资的大学创办“职业化”商务课程。这一情况一直持续到20世纪50年代。法国的一批企业家开始建立私立商学院，提供一种与众不同的欧洲MBA教育。位于法国枫丹白露的INSEAD商学院就是在1958年成立的。瑞士的IMEDE商学院（即现在的IMD）几年后也在瑞士洛桑成立。这种欧洲式的MBA与美国不同，只有一个学年，候选人的年龄必须是将近30岁，或是30岁出头，因此可以把更多过去的管理经验带进教室，这点也和美国的商学院不同。从一开始，这些欧洲的商学院就特别关注国际化的全面管理教育。他们设计的课程既整合实用的技能，也强调全球文化和商业知识的学习。欧洲的商学院也采用案例研究，但是更加鼓励团队基础上的项目合作。由于英国政府有意建立“商业教学与研究的卓越中心”，从而促成了伦敦商学院和曼彻斯特商学院在1964年的成立。两所商学院都采取美国的两年全日制教学模式。Cranfield、 华威(沃里克)Warwick和Lancaster等商学院也相继在英国设立了MBA课程，它们采取欧洲的一年制的学制。 不过，欧洲的商学院对美国在MBA教育领域的统治地位只产生了很小的冲击。从60年代到70年代，更多的欧洲人选择在美国而不是欧洲学习 MBA。到1979年，美国一度拥有500个MBA课程，而欧洲只有寥寥可数的几个。