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文档简介

多元宝盒四月份工作总结转眼之间，四月份匆匆而过，我和孩子们已经和多元宝盒一起度过了将近两个月的快乐时光。在这段日子里，看着孩子们一步步的成长，从一开始什么都不懂到可以自己操作宝盒，我感觉很欣慰。特将一些感受记录如下：这学期，我和孩子们都是第一次接触多元宝盒，可以说，我们同时学习，同时进步。至今为止，孩子们已操作了五个宝盒。从预备周开始，我们认识了多元宝盒、哈金宝宝、太阳猪、星星狗、月亮猫、小脚印、小猪头标签，开关宝盒、如何正确操作学具和做学习单等。孩子们已经初步掌握了正确操作宝盒的有关知识，但还处于对宝盒操作的摸索期，还存在诸多的问题，如找宝盒困难；操作的时间过长；有的孩子面对操作本不知所措不会操作；学习单乱涂等，这都是接触时间较短导致的。在以后的学习中，我会一一严格要求，加强锻炼，使孩子们能早日自如的正确操作宝盒，在学习和操作多元宝盒中找到快乐。另外，我们每周安排了两次多元宝盒课程，每次课程40分钟。孩子们在课下意犹未尽，对宝盒的兴趣特别大，针对这一现象，我感觉应该让孩子们多接触、多操作宝盒，利用他们的好奇心，培养他们的逻辑思维能力和动手操作能力。第三，是我个人的进步方面。在将近两个月的时间里，我也发现了多元宝盒的魅力所在，和孩子们一样，我也喜欢上了这门课程。在不断的摸索中，其他几位老师也给了我很大的帮助，我们共同学习，经常坐在一起研究各自遇到的困惑之处。在这些日子里，我进步很大，再次感谢她们的帮助。在这段时间，我也发现了多元宝盒的一些优点所在：1、培养孩子做事的秩序感操作多元宝盒的每个程序都有严格的要求，从一进入多元宝盒教室，就应该严格按照这些要求一一进行红进蓝出，按照通关卡找宝盒，穿操作服，打开宝盒等步骤。必须要让孩子明白先做什么后做什么，做到有序的工作，没有规矩不成方圆，让孩子养成一定的秩序感。2、延缓孩子的满足感每个宝盒里的“宝藏”对孩子来说，都是一种吸引与好奇，都很想打开看看。现在的孩子性格都很急躁，对想得到的东西总是不能等待。但是在打开宝盒之前要严格按照每一步骤进行，不能急躁的打开，这样可以让培养孩子的耐心，养成良好的行为习惯。 3、让孩子独立完成操作每个宝盒里的内容不尽相同，需要孩子自己去摸索、操作、完成。这样可以让孩子从小学会独立的完成事情，不依靠别人，体验到自己操作的成就感。针对这段时间我和孩子们对多元宝盒的学习情况，在接下来的学习中，将重点放在以下几方面：1、加快宝盒操作速度，争取能一节课操作两个宝盒。2、对XXX等基础较差的孩子要个别辅导，使他们早日熟悉课程，能自己操作宝盒，与其他幼儿共同进步。3、常规方面要保持并加强，课堂纪律要保持安静，有问题请举手。以上就是本
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