班级管理课作业.doc

新班主任就职演说亲爱的同学们：小朋友们早上好！我很高兴能够看到你们这些新面孔，并且担任你们的班主任。首先恭喜你们都进入了新的阶段学习，我呢姓程，大家以后可以叫我程老师，是禾木：程哦！你们现在已经是三年级的小学生了，老师打心里替你们高兴，老师希望你们能成为一个快乐、勇敢、坚强、自信的小天使，在知识的天空中翱翔。在今后的学习生活中，老师希望和你们打成一片，和老师一起努力好不好？在三（7）班这个集体里，你们都并不陌生，彼此之间已基本形成了友融洽的关系，老师希望你们能够继续保持友好团结的人际关系，在这里快快乐乐的成长。我们都是三（7）班这个大家庭里的一员，小朋友们想不想为这个大家庭献出自己的一份力量呢？想不想这个大家庭更温暖？更和谐？这需要我们大家共同努力哦！在以后的学习生活中，老师希望你们能够养成良好的学习习惯、生活习惯，学习基本的行为规范，遵守课堂纪律，认真学习，做一个快快乐乐的小天使，让这个大家庭更温暖，更好！老师会和你们一起努力的！一起加油好不好？老师希望和你们一起成长，你们有什么问题都可以来找老师，不仅是学习上的也可以是平时生活中的问题，记住我们可是朋友哦！好了朋友们，接下来先请大家一一上讲台作下自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好、梦想，让老师和同学们都互相加深了解，以后同学们要互相帮助互相关心。班主任学期工作计划（第一学期）一、指导思想： 在构建和谐社会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体，同时也应该成为班主任工作的重点和追求的目标。根据“构建和谐班集体”这一思路，结合本班实际情况，配合学校丰富多彩的活动，使学生在学习生活中受到良好地思想品德教育，心里健康教育，文明习惯养成教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，并且要结合本班的实际情况开展相关创造性活动，突出我班特色，努力构建和谐班集体。二、班级概况： 我班三（7）班共有学生50人，其中男生28人，女生22人。由于是第一次接手一个新的班级，对学生的具体情况有点陌生，但是从他们以前的班主任口中以及我的观察中，我了解到：1、人际关系：本班的学生来自同一个地区的比较多，而且经过二年级一年的相处本班学生彼此之间关系融洽，基本上已形成良好地人际关系，但是同学之间难免偶尔会有些小摩擦。2、学习情况：大部分学生思想活跃，聪明，作业能认真完成。由于是三年级的小学生，所以大部分小朋友爱玩、活泼、上课积极表现、勇敢，但是也有少数同学作业拖拉，没有很好的学习习惯。3、行为习惯方面：虽然部分学生基本上能按照行为规范来做，但由于是三年级小朋友行为习惯方面还不是太了解不是太系统，所以这方面应注意加强教育指导。4、其他方面：我发现，我班部分学生有自己的特长和兴趣爱好，而且勇于表现，进取心强，活泼，平时喜欢看书看杂志，且有较强的集体荣誉感。三、目标：1、人际关系：保持已形成的友好团结的关系，努力构建和谐班集体，让学生在温暖的大家庭中快快乐乐的成长。2、学习目标：成立学习小组，各类兴趣小组，继续保持学生思想活跃，爱动脑筋，进取心强认真学习等学习习惯，拓宽学生的兴趣爱好，引导学生树立明确的学习目标，形成良好的学风，指导学生养成良好的学习习惯。3、行为习惯方面：从小事做起，培养学生良好的行为习惯，强化小学生日常行为规范的落实。4、其他方面：注重学生的心里健康教育，日常学习生活中锻炼学生的学习、合作能力，培养学生的责任感以及自我约束，自我管理的能力。四、具体措施：1、从每天做起，杜绝迟到旷课现象，师和班干部一起抓好日常上课纪律，提高学习效率。2、建立学习互助小组，各类兴趣小组，开展学习教育活动，培养学生的学习态度和方法。3、采取值日班长制，进行评价、小结、记班级日记等形式，培养积极分子，培养学生的自我约束，自我管理和其他相关能力。4、定期与学生进行交流谈心，尊重学生，了解学生思想，及时疏导解决学生的问题。5、注意学生的心理发展，积极组织开展心理健康教育，促进学生的身心健康发展。6、和其他任课教师以及家长经常性沟通交流，处理好班主任与任课教师和家长的关系。7、组织班级活动，培养学生的团结合作意识，增强班级凝聚力，也促进学生之间，学生与老师之间的人际交往。8、开展有益的文化活动，培养学生的思想道德修养，在日常生活中引导学生养成良好的行为习惯。五、工作具体安排：第一周：学生报名，参加开学典礼，第一次班会，学生自我介绍。第二周：庆祝教师节：主题班会我心中的儒雅教师。第三周：成立10个学习互助小组、各类兴趣小组（根据学生学习、性格等具体情况成立小组，可先前让学生自由组合然后进行调整，采用小组组长轮流制）。第四周：建立值日班长制和班级图书库（值日班长要负责检查督导各个岗位的工作，和老师一起处理班级当天发生的事情，进行讲评、小结、记班级日记等工作）。第五周：迎国庆：小童心大中国祖国在我心中，观看爱国影片，讲一讲影片中印象最深的情节，说说为什么？第六周：行为规范训练：文明进出校园，文明上下楼梯，文明课间休息等小学生基本行为规范。第七周：值日班长制结束，通过每人的表现采取老师推荐，同学投票等方式选出班干部。第八周：期中考试动员，主题班会：做个诚信的好孩子考风考纪教育。第九周：复习迎考。第十周：期中考试。第十一周：期中考试得失谈，开家长会和家长进行交流。第十二周：社会实践：组织到当地的博物馆参观，谈谈自己看到了什么，谈谈自己的感受。第十三周：行为规范训练：文明个人卫生，文明用餐，文明用厕等礼仪。第十四周：主题班会特长展示（跳舞，唱歌，手工制作，小故事等等），看看谁的本领多。第十五周：开展“我爱读书”活动。第十六周：主题班会学期经验交流会。第十七周：期末复习动员。第十八周：期末考试。“我爱读书”活动方案本次活动是我做家教时：一个三年级学生爱读书，她喜欢看书，可是被沉重的作业压着而没有太多的时间阅读的启发。一、 活动目标：1、 知识目标：通过活动，丰富学生的课外知识面，让学生在活动中学会倾听、交流、欣赏进行学习，获取知识。2、 能力目标：通过活动，使学生养成课外独立阅读的习惯，学会阅读，培养学生的阅读兴趣，锻炼学生主动参与、积极思考、交流感受的能力，培养学生合作的能力。3、 情感目标：通过活动，引导学生与好书交朋友，促进学生之间的合作和人际交往，让学生在活动中体验读书给自己带来的快乐。二、 活动主题：读书使我更快乐三、 活动时间、地点和对象：2012年11月，小学三年级本班教室四、 活动准备：1、 老师先前提醒学生即将举行这次活动，让学生回家自行读书准备，准备相应的知识和活动要提问的题目（各类健康向上的问题都可以）。2、 建立班级图书库，选举班级小管理员负责记录学生借阅情况，累积加分。3、 小组合作学习，5人一小组，共10组，给小组编好号。4、 准备好读书知识竞赛相关题目。五、 活动过程：（一）、活动前奏：1、师给学生推荐阅读资料和书籍，学生课后找更多的材料自行阅读（注：必须是积极健康向上的内容，形式不限，可以使书籍、杂志、报刊等）。2、阅读中进行记录，写读书笔记（评评谁的读书笔记最好，最后纳入总评，给予奖励）。（二）、读书交流会：1、学生们把自己所阅读的好书，好故事带到课堂，共同交流学习，交流读书心得：（1）、先以小组合作的形式，小组之间进行交流学习，一人所掌握的知识全组人交流学习，小组长整理组员的读书心得和好故事好书籍。（2）、每个小组选出一个代表向全体同学展示该组的读书心得和好故事好书籍，全班同学进行交流学习。2、好文共赏：（1）、学生有感情的朗读自己所收集的好文章好故事，经典文章可配乐欣赏，陶冶情操（2）、学生自己进行故事续编、故事新编等，充分发挥孩子的想象力。3、互相学习阅读方法：学生主动站起来说说自己的阅读方式，教师引导学生进行思考总结我们该用什么样的方式去阅读？平时我们该怎样利用时间去高效阅读。（三）、读书知识竞赛：（教师在黑板上记录和出示各小组的成绩） 1、由教师出示比赛题目：（1）、每个小组轮流答题，答对一题积5分，答错不扣分，10个题目。（2）、抢答环节，为小组积分，第一个举手为第一个回答，答对小组加10分，答错不扣分，共10道题目。2、学生知识大比拼： （1）、小组按序号提根据自己课外阅读所了解的知识提出问题，其他小组自由抢答，答对一题加15分，答错不扣分，如果无人答出则提出问题的小组加15分。 （2）、小组成员自由选择对手，向对方提问题，如果对方回答正确则加5分，同时提问题小组倒扣5分，如果对方回答错误则提问题小组加5分，对方小组不扣分。3、从班级小管理员那里看看学生平时借阅书籍累积分的相应情况，同时该积累的分加到所在组的总成绩上面。4、进行总结，累积各小组总分情况。（四）、读书总结交流会： 1、学生畅谈这次活动的感受，阅读经验，阅读收获。 2、采用小组自评、互评、教师评价等多种方式选出优秀者，读书笔记优秀者以及优秀小组，对优秀者，读书笔记优秀者，优秀小组进行表彰奖励，呼吁大家多多向这些同学学习，最后班主任进行总结。 学习思考小结由于是第一次担任班主任，工作经验缺乏，但是我还是慢慢摸索，平时多多虚心的像前辈们学习，所以工作还是取得了一些进步之处。说到小结，在这里，我想说说我的一些简单的想法，谈谈自己的鄙见。在工作学习生活中，我们都会犯错，错了不要紧，我们要及时纠正。也要注意倾听学生和同事的想法，借鉴学习别人的正确做法，虚心向前辈们学习，不断拓宽自己的知识面，丰富自己，使自己更加胜任这份工作。同时在借鉴前辈的班级管理经验时要注意结合本班的具体情况，具体内容具体分析。我认为在工作中要尤其注重孩子的心理健康教育，应多多关注孩子的心理发展变化，引导孩子养成良好的心态，使其快快乐乐的成长。“攻心”，这个词很有韵味，这也是我一直奉行的教育理念，对孩子要真心爱他们，真诚待之，杨老师概况的很准确。但我想想，在我们的生活中，不仅要对学生攻心，对学生家长也要攻心，对本班任课教师也要攻心，不仅要处理好班主任与学生的关系，也要处理好与学生家长与任课教师的关系，当然最为重要的是班主任对学生要攻心。“严