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苏教新课标版小学六年级上语文课件 第二课时 17 麋鹿 复习导入1 听写生字词 生姜哺育沼泽跋涉繁殖杀戮厄运伦敦颠沛流离销声匿迹2 课文可以分几段 各写了什么 再次学习第二段 默读课文 想想 这段课文可以分为几层 各写了什么内容 三层 第一层概括介绍麋鹿奇特的外形 第二层具体描述麋鹿的外形特点及生活习性 第三层介绍麋鹿自然繁殖力低的原因 理解第一层内容 为什么说麋鹿的外形很奇特 角似鹿 面似马 蹄似牛 尾似驴 更 字可以去掉吗 为什么说 更增添了它的神秘 角似鹿 面似马 蹄似牛 尾似驴 理解第二层内容 第一层已经为我们描述了麋鹿的外形特点 为什么作者还要接下去写第二层呢 课文是从哪几个方面具体介绍麋鹿的外形特征的 这几个部分各有什么特点 除了介绍麋鹿外形 还介绍了什么 麋鹿的外形和它的生活习性有联系吗 为什么 讨论 有了第一层的介绍 我们已经懂得了麋鹿的外形特点 第二层再写是不是有点多余 为什么 第一层是概括介绍麋鹿的外形特点 而第二层则是具体的介绍 这样就使读者对麋鹿有了更清晰的印象 而且 第二层介绍麋鹿外形的同时也介绍了它的生活习性 让读者认识到了它的外形和生活习性之间的关系 理解第三层内容 默读思考 课文是从哪几点来说明 麋鹿的自然繁殖力很低 的 一是雌鹿的怀孕期超过九个半月 比其它鹿类长 二是它每胎仅产一仔 学习第三段 麋鹿不仅有奇特的外形 而且还有传奇的经历 我们来看看 指名读课文 出示 传奇 齐读 理解 传奇 经历离奇 不同寻常 为什么说 麋鹿的经历充满传奇色彩 呢 讨论交流 讨论交流 第一 麋鹿在我国出现最早 但后来竟销声匿迹了第二 1865年后 特别是1900年 麋鹿惨遭侵略者的偷盗 杀戮 第三 1986年 麋鹿重返故乡 并在祖国的土地上茁壮成长 熟读二 三段 通过对课文二 三段的学习 我们对麋鹿已经全面充分地了解了 作者为什么还要写第一段 可以去掉吗 有感情地朗读课文 练习复述 课堂总结 现在麋鹿已经结束了它大半个世纪的海外漂泊不定 颠沛流离的生涯 开始了回归故土 回归自然的新生活 让我们一起为麋鹿的新生活喝彩吧 同学们 麋鹿目前虽已摆脱绝种之危 然而只有它们完全恢复野生群体 返回大自然 才标志着麋鹿的新生 我们期待着这一天的到来 作业超市 一 根据拼音写词语 pi of t nt m l x nj j n ju d nr c oc n 二 找出下列词语中的错别字并订正 和煦拌倒在地随风轻扬全付精力绝
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