《邹忌讽齐王纳谏》公开课教案设计.doc

教学目标 1.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 2. 体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀； 欣赏邹忌的讽谏艺术。 教学重点 通过朗读、编剧表演，理解邹忌讽谏的思路和技巧。 教学难点 反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。 教具准备 小黑板 课时安排 1课时 教学过程 一、导语 唐朝名臣魏征云：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”魏征正是唐太宗的一面镜子，他敢触龙颜，一针见血地指出皇帝的过失；唐太宗纳谏如流，及时改正自己地错误。圣君、贤臣，使唐王朝政治稳定，国泰民安。战国时期的邹忌也是齐威王的一面镜子，而这位以雄辩著称的谋臣的讽谏之法更是令人叫绝。今天，我们继续欣赏选自战国策的历史散文邹忌讽齐王纳谏。 二、全班同学有感情地朗读背诵课文。 三、课本剧表演（共有三幕） 学生自己发挥，在准备的基础上大胆想象，扮演文中的人物（邹忌、齐威王、妻、妾、客），注意语气、神态。 表演完后教师点评，要对表演较好的同学（优势和长处）进行表扬，指出不足之处。最后总结归纳文中主要人物的性格特征邹忌、齐威王 四、探讨本文的艺术特色 1、同学们对古代一些的寓言故事很熟悉：如画蛇添足、狐假虎威、南辕北辙、鹬蚌相争、惊弓之鸟等，这些寓言均选自战国策。下面请几位同学把这些寓言故事讲给我们听（每位同学讲一个），并讲出其中寓意。 2、寓言的主要特征，同学予以归纳。 3、问：本文邹忌讽齐王纳谏能否作为一篇寓言来看？为什么？ 4、教师归纳 本文最主要的艺术特色虚实相生，体现在“虚处实写，实处虚写”。 结构上的精巧美采用了一种奇特的三叠排比，主要体现在：（1）邹忌三问，妻、妾、客的三答。（2）邹忌解蔽的三思。（3）入朝见威王的三比。（4）齐威王鼓励纳谏的三赏；（5）纳赏后齐国的三变。 五、拓展延伸 1、教师问：邹忌劝谏成功，靠的是什么？答：靠的是他有较高的劝说技巧。 （板书）为对方打算，不暴露游说目的 用婉言相劝，忠言逆耳利于听 巧施攻心术，先对方之忧而忧 2、同学们举出历史上有名的谏臣，并对他们的事迹用简短的一两句话予以概括。如魏征、比干、海瑞等。魏征历来都是直言进谏，没有讽谏艺术，却每每获得成功。看来劝谏能否成功，其决定因素在于谏的对象君主。邹忌取得成功的关键在于齐威王的英明。 3、同学们对古代历史勇于纳谏和善于纳谏的君主进行了解，并加以简介。如唐太宗李世民，他充分认识纳谏的必要性及其在政治中的作用。他在位其间大体能做到虚心纳谏、积极求谏，是历史上最善于求谏、纳谏的帝王。因此，李世民是我国历史上少有的思想开明、功绩卓著的君主，他的为君之道、治国之术，达到了相当高的水准，其民本、纳谏思想也受到后世的珍视。还有，如本文中的齐威王。 学生还从反面举出事例进行对比。如三国演义商纣王不听比干之言后来导致灭国。 4、邹忌的劝说技巧对我们今天的人际交往有什么好处？（课后习题一） 5、学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。 语境1 初春天气，时冷时热，假如你要劝你的母亲多穿件衣服, 你该怎么说？ 语境2 小英时不时的在看男同学写给自己的信 ，假如你是母亲，你将如何与女儿谈话？ 语境3一只小鸭子独自蹒跚地行走在水泥路上，几个放学的小朋友 发现了这只离群的小鸭子，他们好奇地围聚过来，对这个来 历不明的小东西议论起来。一个初中生走过来，看到小鸭 子，也来了兴趣，说：“我来把它的毛拔光，看它能不能活?”如果你也在场，请你动之以情、晓之以理地劝阻他。(要求简 明、连贯、得体) 六、全班同学巩固练习，备战中考。 2006年福州市初中毕业会考高级中等学校招生考试（课改区）语文试卷 7请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号）（2分） 能 谤 讥 于 市 朝 闻 寡 人 之 耳 者 受 下 赏。 8解释下列加点词的意思。（4分） （1）臣之妻私臣（ ） （2）皆以美于徐公（ ） （3）群臣吏民能面刺寡人之过者（ ） （4）时时而间进（ ） 9汉语中有许多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力，上文第二段就有一个这样的成语，它是。（2分） 10文中邹忌先以切身经历设喻，再将家事与国事进行比较，最后得出“_”的结论，使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“_”的成效。（4分） 11邹忌劝谏齐王取得成功，他的劝说方式对我们今天的语言交际有什么启示？（4分） _ 七、课堂小结 邹忌讽齐王纳谏课本剧 第一幕 人物： 邹忌 邹妻 邹妾 客人 时间：战国时期 地点：相国府邸 （旁白：早晨，阳光明媚，齐国相国邹忌一大早就起床，正在整理衣冠。只见他身高八尺多，脸色白皙，容光焕发） 邹忌（整理一下襟袖，打量着镜中的影象）：我邹忌年过半百，风采依旧，哈哈！ 邹妻（上来了，福了一福）：相公，该用早餐了。 邹忌：哦，知道了。 邹忌（在镜前转了一圈）：爱妻，你看一看我跟城北的徐公相比，哪一个更帅呢？ 邹妻（细细打量了一番，充满爱意）：相公风度翩翩，那徐公怎么能够与你相提并论呢！ 邹妾（向二人福了一福）：老爷，夫人，早餐准备周全了，请用膳吧！ 邹忌（凝视着镜中的自己，作沉思状）：爱姬，你来得正好！快，看一看老夫与城北的徐公哪一个更漂亮？ 邹妾（瞧了瞧邹忌，又瞧了瞧邹妻，低着头，怯生生）：老爷，徐公怎么能够与你相比呢！ 邹忌（双手理着髯须，大笑）：哈哈哈！用餐去！ （众人下场） （旁白：第二天，依旧是艳阳高照，邹忌正在会客厅上） 客人（鞠躬，抱拳）：相国大人久等啦，下官许伟给大人请安！ 邹忌（抱拳，还礼）：不知许大人登临敝府，有何见教？！ 客人（又鞠了一躬，毕恭毕敬）下官蒙大王恩典，相国大人抬举，被派往南方任职，特来辞别！并聆听大人教诲！ 邹忌（右手理着髯须，赞许地笑着）：好好！贤侄应该恪尽职守，为大王效力！许大人与徐公是老交情，你看看我与徐公相比，谁更漂亮？ 客人（在邹忌周围转了一圈，谄笑）：相国大人是齐国男子的典范，而今风度依旧，更添几多成熟韵味。徐公远远比不上您的美丽啊！ 邹忌（自得状）：哪里哪里！贤侄太抬爱了！哈哈！ （二人下场） （旁白：又过了一天，邹忌独自一人倚在寝室） 邹忌（自言自语）：今天徐公来访，老夫仔细打量一番，自以为不如他美，照着镜子再细细比较一番，发觉自己的容貌与他相比差多了！ 邹忌（作不解状）： 为什么老夫的爱妻、爱姬与许大人都称赞我比徐公美呢？ 邹忌（作大悟状）： 爱妻赞美老夫，是偏爱我；爱妾赞美老夫，是怕我怪罪；许伟那小子夸奖我，是对我有所求，拍马屁！一个人尚且如此受蒙蔽，国家更不用说了。老夫得提醒大王一下！ （邹忌下场） 第二幕 人物：齐威王 邹忌 侍从 时间：战国时期 地点：齐王宫殿 （齐威王坐在龙椅上，侍从立在一旁，邹忌上） 邹忌：（行君臣之礼）：启禀大王，臣邹忌有事启奏！ 齐威王：好！邹爱卿平身！有事尽管奏来就是！ 邹忌：（站起身来）：谢大王！老臣的确明白自己比不上徐公漂亮。我的夫人偏爱我，我的爱妾怕我怪罪，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美！ 齐威王（倚在龙椅上，大笑）：呵呵！孤还以为是什么国家大事呢？！原来是爱卿的家事！哈哈！ 邹忌（神态严肃，上前一步）：不，大王明鉴！这不只是老臣的家事，这是关系到齐国兴衰胜败的大事！ 齐威王（从龙椅上站起，诧异）：哦，孤洗耳恭听，相国请讲明白些！ 邹忌（正色）：老臣一个人尚且受到如此蒙蔽，今齐国土地方圆千里，拥有一百二十座城池，宫中嫔妃及侍从，没有谁不偏爱大王，朝廷之臣没有一个不害怕大王，全国境内没有一个不有求于大王。这样看来，大王所受到的蒙蔽很深啊！ （划线处可用原文） 齐威王（频频点头）：好！好！好！邹爱卿言之有理！ 齐威王（拟写诏书）：来啊，传孤旨意从今日起，无论大臣、差吏、百姓，能够当面指责寡人的过错的，授予上等的奖赏；上书谏寡人的，授予中等的奖赏；能够在公众场合批评指出朝政的过失，让寡人听到的，授予下等的奖赏！ （划线处可用原文） 邹忌、侍从（鞠躬）：大王英明！大王万岁、万岁、万万岁！ 齐威王（喜笑颜开）：众爱卿平身！退朝！ （众人下场） 第三幕 刘向：好一位善于进谏的邹相国！好一位勇于纳谏的齐威王啊！法令刚刚颁布的时候，大臣们争着进谏，宫廷就像市场那般热闹；几个月以后，朝政有所好转，有时候间或有人进谏；满一年以后，政治修明，即使有人想进谏，也没有什么毛病可讲！燕国、赵国、韩国、魏国听到这个消息，大为震惊，纷纷派人来朝拜齐王。这就是古人所说的只要内政修明，不必用兵就可以战胜其他国家啊！（划线处可用原文） 寓言故事 狐假虎威虎得狐，狐曰：子勿敢食我，天帝使我长百兽，字若以我为不信，吾为子先 行，子随我后，百兽见我敢有不走者？虎以为然，遂与之偕行，兽见皆走，虎不知兽之畏 己，以为畏狐也.。 画蛇添足楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之；乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成。一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。 南辕北辙魏王欲攻邯郸，季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行。方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面?曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王，举欲信于天下。恃王国之大，兵之精锐，而攻邯郸，以广地尊名，王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。” 鹬蚌相争蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌！”蚌