八年级(1)班班主任管理案例.doc

班主任管理案例一当过班主任很多年了，在管理班级时总会发现班里几个孩子，他们常常为一点小事打、骂、欺负同学，甚至无缘无故的就去打同学。以前我总是苦口婆心地给他们讲道理，进行说服教育，但是没有取得良好的效果，孩子没有太大的改变。通过观察了解才明白孩子具有这样的行为不仅是品德问题，更多的是一种习惯养成及其心理问题。如何对这些孩子的打人行为改正呢？通过多年的思考、实践，我找到了一些有效的方法。我班中有一个学生叫张庭福，上课经常说话，搞小动作，抄作业等，没几天就有人频频来报告：“老师某某人打我。”问他们被打原因，好像没有什么大事，就是玩玩之中就被打了，于是我就找他教育了一番，可是接没几天又是这样，难道打人就是他的爱好？喜欢打人？怎么办呢？于是我把他的父母叫到学校，了解一些情况令我惊讶的是，他父母告诉我：“老师，孩子不乖，你打好了，他就是这样，我们没有办法，只能打。”看着他们，我想孩子喜好打人的毛病要改掉，除了老师的引导教育外，还要连同他的父母的这种错误的教育方法一起改掉。这个孩子并不笨，脑子还挺聪明的，就是喜欢打人。于是我的心里就暗下决心，一定要帮助孩子改掉这坏毛病。我就调查这位同学喜欢打人的原因，是因为家里有钱，父母只知道给钱，不晓得教育他，过着衣来伸手，饭来张口的生活，与他见面的机会很少，只要一有不开心的事时，就想办法去捉弄人，骂人甚至打人，后来这些情况告诉他的父母，他的父母得了一惊，他父母说确实他们为了给他好的生活环境，只为了赚钱，没有好好的陪他，我就建议他家长在周末，尽量抽时间陪他，与他多交流、谈心。我也经常谈心，过了一段时间，该同学慢慢就改掉了坏毛病。班主任管理案例二我班有个学生叫叶红军，经常旷课，上课要么无精打采，要么搞小动作，影响别人学习;下课却和同学追逐、打闹；作业要么不做，即使做了，也是马马虎虎，相当潦草经常不是任课老师向我反映，就是学生向我告状。于是，我一次次找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，不旷课，认真学习，按时完成作业，知错就改，争取进步，可他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上虽然答应了。可过一段时间他又一如既往，毫无长进。面对这种情况！我下定决心:一定要做好他的转化工作。 为了有针对性地做工作，我决定先了解一下他的家庭情况，他父亲车祸死亡，母亲改嫁不知去向，从此他就失去学习兴趣。针对这个情况，我多次找他谈心，让他认识到自己的错误，谈话中，我了解到他心里十分怨恨他的母亲。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨她？”他说，因为她不管我。我说，对他不管你，是他的不对，你这样做对你有好处吗？他都不管你了，你也找不到她，你这样做她会管你吗，只会影响你的前程。 通过我多次的批评和教育，该同学也不断认识到自己的错误吗，他各方面都有所进步。只要他有进步，我就对他进行鼓励和表扬。尤其是要善于发现捕捉后进生的闪光点，并不失时机地对他进行鼓励和表扬，要持之以恒反复教育。 通过叶红军的转化，使我深深的感觉到，在目前“后进生”转化工作中，一方面需要我们对他们倾注更多的爱心和耐心，更多的真诚和宽容，另一方面还需要我们老师采取科学合理的方法。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任，这些迟开的花朵同样将会开得绚丽灿烂。班主任管理案例三都是“网”惹的祸我班有个学生叫王佩龙。在这个学期开学不久，他上课无精打采，要么上课打瞌睡，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他过了不久不仅一如既往，毫无长进，我还经常发现他精神不振，脸色发青，我就联系他的家长，问他的家里是否出现什么问题，家长说家里没有出现什么大事，我就打听他的家庭情况，他母亲在他很小的时候就离家出走，与他几乎没有联系，父亲手有残疾，一直在外面打工，他与他两个弟弟与爷爷、奶奶一起生活。后来我问班上的同学，班上同学反映他经常去网吧包夜上网，特别是周末，从家里得钱之后就偏他爷爷奶奶说要去同学家复习功课，星期六就从家里出发就与八年级（2）班的韦洋同学去上网，星期天就打电话与我请病假，经常把钱用完，周二、周三才到校上课，上课就打瞌睡，走路都是东倒西歪的，一点精神都打不起来，刚开始我还以为他真的生病了，还打电话给他的家长，带他去医院检查一下。听到他经常去包夜上网的消息，此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误。 为了有针对性地做工作，我决定先把他的家长叫到学校，与他的家长商量怎样才能给他戒掉网瘾，对他进行批评教育，让他认识自己的错误。刚开始有所改变，但好景不长，2015年12月6日，他又没有来上课，我就打电话给他的家长他家长说今天中午就来学校，现在也不知他的去向，我就从学生那里了解他经常去上网的黑网吧的地址，叫他家长来找，找了两天才在网吧里找到他，他家长就把他送到学校，我就要求他的家长每个周末都要来学校接送，这样他就没有上网的机会，并多次找他谈话，谈话中，我问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好学生，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的学生吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，不去上网，认真完成作业”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时