迤那镇教育管理中心进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案.doc

迤那镇教育管理中心进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案为了深入开展“五心教育”，提高对“五心教育”的再认识，创新育人机制，实现“五心教育”工作由量变到质变的过程，稳步推进整个工作，根据威宁自治县教育系统进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作实施方案的通知（威教发201376 号）、威宁县教育局关于进一步强化中小学五心教育工作目标管理实施方案（威教发20126 号）、威宁县教育局关于进一步深化中小学五心教育实践育人工作目标管理实施方案（威教发201266 号）文件的要求，结合我镇的具体实际情况，特制定本实施方案。一、指导思想拓展“五心”教育实践育人工作必须以中国特色社会主义理论体系和十八大精神为指导，以科学发展观为统领，以“学以立德，学以增智，学以创业”为宗旨，以“五个五”为总体工作思路和目标，以内化于心、外践于行、德性养成为重点，以课堂有效教学和丰富多彩的实践育人活动为保证，以“行政推动，首抓校长”为抓手，以培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人为落脚点，把“五心”教育实践育人有效纳入学校德育体系特色建设，创新“五心”教育工作模式，不断提高素质教育教学质量，有力促进社会主义核心价值体系建设，倡导践行社会主义核心价值观。二、为了使“进一步拓展“五心”教育内化于心外践于行工作” 实施落到实处，特成立领导小组：组 长：马武举（教育管理中心主任）副组长：薛忠诚、魏施菊成 员：王文祥、马永体、马 亚、陈泽练、施辉才、黄 平、张 茜及各中小学校（园）长领导小组下设办公室在教育管理中心，陈泽练同志兼任办公室主任，各学校分管副校长任成员，负责日常工作。迤那镇管理中心所辖中小学校（园）务必建立健全 “五心教育”工作领导机构，及时制定科学、适用、实效的实施方案，强力做到成效到位，管理到位，实践到位，育人到位，考评到位，奖惩到位，有效落实“五心”教育“内化于心、外践于行”的实际工作。三、拓展“五心”教育工作的系列行动（一）各校组织制订实施师生“五心”教育行动方案1、教师行动方案提要以“学以立德，学以增智，学以创业”和贵州教师誓词为导向，以修炼阳光心态，实施阳光教育，享受成功人生为重心，结合威宁教师特点，以养大气、怀大爱、育大智为出发点，结合师德师风建设制订迤那镇xx 学校五心教育教师行动方案，付诸“五心”教育实践。2、初中学生行动方案提要要以倡导自由、平等、公正、法治的社会规范为导向目标，侧重从家庭到社会的视角，融入民族精神和法制观念，结合五心教育（中册）实践运用，制订迤那镇xx 中学五心教育初中学生行动方案。3、小学学生行动方案提要要以倡导爱国、敬业、诚信、友善的个人行为作导向目标，侧重学校到家庭，融入德育情趣化，“五心”生活化理念，结合五心教育（上册）的实践活动设计，制订迤那镇xx 小学五心教育小学生行动方案。4、幼儿园学生活动方案提要幼儿园（班）要抓住五心教育忠、孝、诚、爱、信五个核心词参照县民族幼儿园编写的五心教育与弟子规进行“五心”教育和爱国、敬业、诚信、友善启蒙。制订迤那镇xx 幼儿园学生五心教育保教活动方案。（二）教学和考试（考核）安排1.幼儿园、小学一、二年级利用班队会进行“五心”启蒙教育（各幼儿园可以联系使用县民族幼儿园的五心教育与弟子规校本教材）。2.小学三年级至初中必须继续按照每周一节五心教育课程，排上课表。坚决纠正把五心教育当文化知识课教、班会课附带上、替代上、挂名课等不良现象。“五心”教育重在“内化于心、外践于行”。各中小学校（园）务必在学习中活动，在活动中学习；知识重点问题化，导学过程活动化，养成实践体验化。本着养成教学，减负提质，实践为主，化人成俗来安排教学和实践。3.小学三年级，初中一年级上学期要开好头，从新学年起，上学期重点在夯实课堂育人基础；下学期和其他中小学开课年级一样以实践育人为主，课堂育人为辅，重在温故知新再拓展，坚持塑魂育人，力求化心践行。4.小学三年级和初中一年级的上学期以教材内容为重点命题统考，下学期之后和中小学其他年级一样坚持身体力行，教学与养成配合的原则，按照各学段所规定的教材内容（小学重在诵词、章节导言、各章节后“活动”、“回顾”；初中重在各章节诵词、导言和每章后“知识扩展”、“实践运用”）和各年级的养成应用各占试题一半的比例纳入命题统考，并根据实际区别要求命题考试。初中九年级下学期以行动方案为依据进行操行考核；根据全书知识要点，围绕备战中考，强化信心，诚信考试组织活动，以优良的成绩向师长献孝心。四、上交材料要求各中小学校（园）务必根据本方案要求，制订切实可行的师生行动方案（一校一方案，分块设计考核），付诸行动，干出实效，纳入考评。各中