普通话朗读教学案例.doc_第1页
普通话朗读教学案例.doc_第2页
普通话朗读教学案例.doc_第3页
普通话朗读教学案例.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

普通话朗读教学案例教学目标：1、朗读时语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。2、少数难点音（如：平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）目前可以允许有时出现失误，测试总失分率在5%以内。3、要克服声母或韵母的系统性语音缺陷。4、要避免漏读、增读或错读等。5、要指导出语调偏误、停连不当的问题。教学重点：难点音：宁夏方言中的最大问题，前后鼻音不分的困难。教学难点： 同上。教法及学法指导：1、同学们有朗读的激情，要不遗余力的激发他们，使之继续保持住，以便在课堂上展现出良好的朗读效果。2、同时，教师既要给同学们以指导、纠错，也要范读、引领。3、同学们的学习也主要以练读方式为主，抓难点音。教学过程：一、导入：朗读是我们所有人工作、学习、生活中不可缺少的一项内容，现而今，尤其对于我们职业高中服务类专业的同学来说，它可以奠定你口语交际的基础，也可以提升你的语言能力，更可以开发你活跃的思维空间，因此，我们说：二、朗读作品：（一）、要求：（首先加以明确）1、语音准确无误； 2、语言流畅； 3、声情并茂。（二）、朗读的诀窍：（方法指导）多听、多读、多感觉1、三分文章，七分读：朗读时，文章内容入于眼，出于口，闻于耳，记于心，多方感知，对文章感受极为深刻。2、书读百遍，其义自见。文章对朗读者的影响是潜移默化的。（三）、开始朗读作品落花生角色扮演朗读找出发音问题（略）继续朗读作品绿配乐朗读找出发音问题（略）小结：看来前后鼻音不分是我们的一个大问题。三、前后鼻音的区别：（难点）前鼻音韵母 （前鼻音） 1、 分类后鼻音韵母 （后鼻音）2、共8个前鼻音韵母：an、 en、 in、 n、 ian、 uan、 an、 uen、3、前鼻音练习：an：a-n 汗衫 橄榄 灿烂 谈判 感染 散漫en：e-n 深圳 人参 本分 深沉 认真 根本in：i-n 金银 禁品 信心 辛勤 引进 贫民n：-n 均匀 军训 逡巡 纭纭 音韵 遵循ian：ia-n 电线 天边 偏见 艰险 片面 显眼 uan：uan 专款 宛转 宦官 贯穿 转弯 软缎 an：an 源泉 全院 圆圈 渊源 涓涓 席卷 uen：uen 温顺 温存 昆仑 论文 分寸 春笋4、绕口令练习（目的是纠正前后鼻音不分的问题）：（1）、eneng老彭拿着一个盆，跨过老陈住的棚；盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚压盆。（2）、eneng 陈是陈，程是程，姓陈不能说成姓程，姓程也不能说成姓陈。禾旁是程，耳朵是陈。程陈不分，就会认错人。（3）、ining 小青和小琴，小琴手很勤，小青人很精，手勤人精，琴勤青精，你学小琴还是小青？（4）、ining 同姓不能念成通信，通信也不能念成同性。同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。四、再次朗读作品：（教师范读，同学模仿学习。）作品可爱的小鸟（配乐）。五、总结： 我们的朗读困难，既有共同的规律，又有不同的特点，所以，既要因人而异，又要因
人人文库> 全部分类> 专业文献 > 生活休闲

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论