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辽宁对外经贸学院教案周次第 1周第 1 次课备 注章节名称第一章 总论第一节 统计研究的对象、特点和作用第二节 统计研究的基本方法与过程授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求本章是对本课程教学内容的概括总结。通过本章的学习，要使学生了解统计学的基本框架体系，系统把握统计学的涵义、研究对象、学科性质、研究方法及统计活动的过程，对统计认识活动的特点有一个全面地认识。教 学 内 容 提 要时间分配课程介绍： 1、 课程性质2、考核要求3、学习要点第一节 统计研究的对象、特点和作用一、 统计的含义统计一词一般包括三个含义：统计工作、统计资料和统计学二、 统计研究的对象和特点社会经济统计学的研究对象是在质与量的辩证统一中研究大量社会经济现象总体的数量方面。统计的特点：数量性、总体性、具体性和社会性三、 统计的作用四、 统计学的理论基础第二节 统计研究的基本方法与过程一、 统计研究的基本方法大量观察法、分组法、综合指标法二、 统计工作的过程三、 统计设计2、统计调查3、统计整理4、统计分析课后小结：布置作业：301020 551055教学重点与难点重点：统计学的涵义、统计学的研究对象、统计活动的过程 讨论、练习、作业书后练习教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 辽宁对外经贸学院教案周次第 1周第 2 次课备 注章节名称第三节 统计学中的几个基本概念第四节 我国统计的任务和组织授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过讲解使学生们深入理解统计学的基本概念的基础上，确切把握各基本概念之间的区别与联系。教 学 内 容 提 要时间分配复习提问：1、统计的含义2、统计的特点3、统计工作过程讲授新课：一、统计总体与总体单位二、标志与指标（一）标志的概念（二）标志的种类（三）标志表现三、变异与变量（一）变异（二）变量和变量值（三）变量的种类四、指标与指标体系（一）指标的概念和构成要素（二）指标的特点（三）标志和指标的关系（四）指标的种类（五）指标体系五、流量与存量第四节 我国统计的任务和组织课后小结：练习及布置作业：552020205555教学重点与难点重点： 1、 总体与总体单位2、 标志与指标3、 变异与变量4、 指标与指标体系5、 存量与流量讨论、练习、作业习题课件教学手段多媒体参考资料辽宁对外经贸学院教案周次第 2周第1 次课备 注章节名称第二章 统计设计和统计调查第一节 统计设计的概念和内容第二节 统计指标和指标体系的设计第三节 统计表及其设计授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节学习使学生们认识统计设计的意义，明确统计设计和统计调查的基本概念，了解统计设计和统计调查的基本类别，理解指标和指标体系的设计原则，掌握统计表的设计。教 学 内 容 提 要时间分配复习提问：标志与指标的区别讲授新课：第二章 统计设计与统计调查第一节统计设计的概念和内容一、 统计设计的概念与意义二、 统计设计的种类三、 统计设计的内容第二节 统计指标和指标体系的设计第三节 统计表及其设计一、 统计表的意义和构成二、 统计表的种类三、 统计表的设计第四节 统计调查的概念和种类一、 统计调查的概念、地位和要求二、 统计调查的种类课后小结： 105101055101010105教学重点与难点重点：1、 统计指标和指标体系的设计2、 统计表的设计讨论、练习、作业. 课件教学手段多媒体参考资料 辽宁对外经贸学院教案周次第 2周第2 次课备 注章节名称第五节 统计调查方案 第六节 调查问卷的设计第七节 统计调查的组织方式授课形式理论课( )；实验课( )；教学时数2教学目的及要求统计调查是取得统计资料的全过程，是统计整理的前提。通过本章有关内容的学习，要掌握统计调查方案的设计内容，深入领会各种调查方式的特点及适用应场合，能根据研究目的和任务选择适当的调查方式，并能设计出调查方案。教 学 内 容 提 要时间分配复习提问：统计调查的概念第五节 统计调查方案一、 确定调查目的和任务二、 确定调查对象和调查单位三、 确定调查项目，设计调查表式四、 确定调查时间、空间和方法五、 制定调查工作的组织实施计划第六节 调查问卷的设计第七节 统计调查的组织方式一、 普查二、 抽样调查三、 统计报表四、 重点调查五、 典型调查六、 其他调查和综合分析方法七、 各种方法的结合运用布置实践作业课后小结：520515405 教学重点与难点重点：统计调查方案的设计；各种调查方法的概念、特点及适用场合。难点：根据研究目的和任务选择适当的调查方式，并设计出调查方案。讨论、练习、作业.课件教学手段多媒体参考资料 辽宁对外经贸学院教案周次第 3周第 1次课备 注章节名称第三章 统计整理 第一节 统计整理的意义和步骤第二节 统计分组 授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求本节阐述了统计整理中分组的方法，汇总的技术以及表现整理结果的统计表的设计。通过对本章有关内容的学习，要求学生能充分认识统计整理在统计研究中的承前启后的地位，掌握统计分组的方法和汇总技术、学会统计表的编制，并能熟练运用。教 学 内 容 提 要时间分配复习提问：各种调查方法的概念、特点及适用场合。讲授新课：第三章 统计整理第三节 统计分组一、统计整理的意义和内容二、统计分组的意义及作用三、选择分组标志的原则四、统计分组的种类第四节 分配数列（次数分配）一、分配数列的概念和种类二、组距数列的编制三、累计次数分布四、次数分布的主要类型 第五节 统计表一、统计表的作用二、统计表的种类统计表按照主词是否分组及分组的情况可以分为三种：简单表、简单分组表、复合分组表。三、统计表的设计课后小结练习：105510101010521053教学重点与难点重点：统计分组的概念、作用、方法；分组标志的选择；变量数列的编制。难点：统计分组的问题；变量数列的编制。讨论、练习、作业.书后练习教学手段多媒体参考资料 辽宁对外经贸学院教案周次第 3周第 2次课备 注章节名称第三章 统计整理授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过对本节有关内容的学习，要求学生能充分认识统计整理在统计研究中的承前启后的地位，掌握统计分组的方法和汇总技术、学会统计表的编制，并能熟练运用。教 学 内 容 提 要时间分配复习提问：1、统计分组标志的选择讲授新课：描述性统计在Excel中的操作程序（-）“描述统计”对话框（二）实例应用：实训二课后小结5 1515505教学重点与难点重点：描述性统计在Excel中的操作程序讨论、练习、作业实训二教学手段多媒体参考资料 辽宁对外经贸学院教案周次第 4周第 1次课备 注章节名称第一节 总量指标第二节 相对指标授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节学习，要正确理解总量指标、相对指标的概念、意义、作用和种类；掌握计划完成程度指标的计算原则、计算方法，并能应用它们进行统计资料的整理与分析。教 学 内 容 提 要时间分配第一节 总量指标一、总量指标的概念和作用二、总量指标的种类三、总量指标的计算实物量单位、货币量单位、劳动量单位第二节 相对指标一、相对指标的概念和作用二、相对指标的种类和计算方法相对指标主要有以下六种（一）计划完成程度相对指标1、概念2、计算3、计划执行进度的考核1、 长期计划的检查课后小结：布置作业101055515102532教学重点与难点重点：时期指标与时点指标的关系难点：长期计划的检查讨论、练习、作业.练习教学手段多媒体参考资料 辽宁对外经贸学院教案周次第 4周第 2次课备 注章节名称第二节 相对指标授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节学习，要正确理解各相对指标的概念、意义、作用；掌握各相对指标的计算原则、计算方法，并能应用它们进行统计资料的整理与分析。教 学 内 容 提 要时间分配复习提问：1、时期指标与时点指标的关系2、长期计划的检查的方法第二节 相对指标（二）结构相对指标1、结构相对指标的概念和计算方法2、计算结构相对指标应注意的问题。（三）比例相对指标1、比例相对指标概念和计算方法。2、计算比例相对指标应注意的问题。（四）比较相对指标1、比较相对指标的概念和计算方法。2、计算比较相对指标应注意的问题。（五）强度相对指标1、强度相对指标的概念和计算方法。2、计算强度相对指标应注意的问题。（六）动态相对指标第三节计算和应运用总量指标、相对指标的原则实训三课后小结：布置作业101010101551523教学重点与难点重点：各种相对指标的计算讨论、练习、作业.书后练习教学手段多媒体参考资料 辽宁对外经贸学院教案周次第 5周第 1次课备 注章节名称第五章 平均指标授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节的学习和练习，要使学生了解平均指标的概念和作用，熟练掌握加权算术平均数的计算。教 学 内 容 提 要时间分配第五章 平均指标和变异指标第一节 平均指标的概念和作用一、平均指标的概念平均指标是同类社会经济现象总体各单位某一数量标志在一定时间、地点和条件下数量差异抽样化的代表性水平指标，其数值表现为平均数。二、平均指标的作用1、可以了解总体次数分布的集中趋势。2、可以对若干同类现象在不同单位、地区间进行比较3、可以说明总体发展过程和趋势4、可以分析现象间的依存关系5、可作为某些科学预测、决策和某些推算的依据第二节 算术平均数一、算术平均数的基本形式算术平均数=二、算术平均数的计算方法1、简单算术平均数二、加权算术平均数 练习105105 15 45教学重点与难点重点：理解加权算术平均数的适用条件，并灵活运用。讨论、练习、作业见课件教学手段多媒体参考资料辽宁对外经贸学院教案周次第 5周第 2 次课备 注章节名称第三节 调和平均数第四节 几何平均数授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节的学习和练习，要使学生了解几何平均数的计算；理解调和平均数的概念和作用，熟练掌握加权调和平均数的计算。教 学 内 容 提 要时间分配 复习提问：加权算术平均数的公式第三节 调和平均数一、调和平均数的概念调和平均数是被研究对象中各单位标志值倒数的算术平均数的倒数，因而也称为倒数平均数。与算术平均数一样，由于掌握的资料不同，分为简单调和平均数和加权调和平均数。二、简单算术平均数 三、加权调和平均数 注意：1、在采用算术平均数计算平均指标时，由于资料的限制2、在由相对数或平均数计算平均指标时，如果掌握的权数资料是相对数或平均数的母项数值（即各组单位数 f ）时，应采用加权算术平均数计算；如果掌握的权数资料是相对数或平均数的子项数值（即各组标志总量x f）时，应采用加权调和平均数计算。练习：第四节 几何平均数课后小结5510105 30205教学重点与难点重点：理解加权算术平均数与调和平均数的适用条件，并灵活运用。讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料 辽宁对外经贸学院教案周次第 7周第 1 次课备 注章节名称第七节 标志变异指标授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过讲解使学生熟练掌握常用变异指标的计算方法。教 学 内 容 提 要时间分配 复习提问：加权调和平均数的计算公式第七节 标志变异指标一、标志变异指标的概念和作用标志变异指标又称标志变动度指标，它反映了总体各单位某数量标志值之间的差异程度，是度量统计分布离中趋势的综合指标。它是说明总体标志值的变异、离散程度，评价平均指标的代表性的指标。二、标志变异指标的计算方法（一）全距（二）平均差（三）标准差（四）标准差系数注意；标准差与标准差系数的适用范围练习课后小结551010101510205教学重点与难点重点：理解标准差与标准差系数的适用条件，并灵活运用。讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料辽宁对外经贸学院教案周次第 7周第2次课备 注章节名称第七节 标志变异指标授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过练习使学生熟练掌握常用变异指标的计算方法。教 学 内 容 提 要时间分配复习：一、 加权算术平均数二、 加权调和平均数三、 标准差四、 标准差系数五、 加权算术平均数与加权调和平均数的适用条件六、 标准差与标准差系数的适用条件实训三55555560 教学重点与难点重点：各种变异指标的计算难点：标准差、标准差系数计算 讨论、练习、作业作业：练习册第五章判断题、单多选题、填空题，计算题用作业本写。.教学手段多媒体参考资料 辽宁对外经贸学院教案周次第8周第1 次课备 注章节名称第六章 动态数列 第一节动态数列的一般问题第二节 动态数列水平指标授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们理解水平指标的含义和计算方法，主要是掌握总量指标动态数列平均发展水平（序时平均数）的计算。教 学 内 容 提 要时间分配第第六章 动态数列第一节 动态数列的一般问题一、动态数列的概念动态数列：反映某种现象的同一指标，在不同时间上的指标数值，按时间先后顺序编排所形成的数列。基本要素：（1）现象所属时间；（2）反映在现象所属时间的发展水平即统计指标数值。二、动态数列的种类（一） 总量指标动态数列（二）相对指标动态数列（三）平均指标动态数列三、编制动态数列的原则第二节 动态数列的水平指标一、发展水平和平均发展水平（一）发展水平发展水平是动态数列中与其所属时间相对应的反映某种现象发展变化所达到的规模、程度和水平的指标数值。通常指总量指标，也可是相对指标和平均指标的数值。（二）平均发展水平（三）序时平均数的计算方法1、时期数列的序时平均数的计算课后小结1515151510155 教学重点与难点重点：总量指标动态数列平均发展水平（序时平均数）的计算。 讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 辽宁对外经贸学院教案周次第8周第2次课备 注章节名称第二节 动态数列水平指标授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们了解水平指标的含义的基础上， 掌握相对指标动态数列平均发展水平（序时平均数）的计算。教 学 内 容 提 要时间分配复习提问：时期数列的序时平均数的计算（三）序时平均数的计算方法2、时点数列的序时平均数的计算（1）由连续时点数列计算序时平均数在连续时点数列中，有间隔相等和间隔不等两种登记情况。第一种，间隔相等的连续时点数列第二种，间隔不等的连续时点数列如果被研究现象不是逐日变动的，而是每隔一段时间变动一次，则可根据每次互动的记录资料，用每次变动持续的间隔时间为权数（f）对其时点水平（a）加权，应用加权算术平均法计算序时平均数。其计算公式为：（2）由间断时点数列计算序时平均数第一种，间隔相等的间隔时点数列。5101015 第二种 间隔不等的间断时点数列。 （二）相对数时间数列或平均数时间数列计算序时平均数二、增长量和平均增长量（一）增长量1、增长量，也称增减量，它是指某种社会经济现象在一定时期内增长或减少的绝对数量。它等于报告期水平与基期水平之差。其计算公式为：增长量=报告期水平基期水平2、种类由于增长量采用的对比基期不同增长量有两种，即逐期增长量和累积增长量。（二）平均增长量平均增长量是指动态数列的各个逐期增长量的序时平均数，用以说明现象在一定时期内平均每期增长的数量。其计算公式为 ：课后小结152510 教学重点与难点重点：1、相对指标动态数列平均发展水平（序时平均数）的计算。讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。辽宁对外经贸学院教案周次第9周第1次课备 注章节名称第二节 动态数列的速度指标授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求 通过讲解使学生们了解发展速度和增长速度，掌握各增减量指标之间和各发展速度指标之间的关系，能进行动态指标的相互推算教 学 内 容 提 要时间分配第复习提问：首末折半法的适用条件第二节 动态数列的速度指标一、发展速度和增长速度（一）概念发展速度是表明社会现象发展方向和程度的动态分析指标。是根据报告期水平和基期水平对比而得到的动态相对数。它主要说明报告期水平已发展到（或增加到）基期水平的若干倍（或百分之几）。其计算公式为：（二）种类由于对比的基期不同，可分为定基发展速度和环比发展速度两种。二、增长速度（一）（一）定义 增长速度是表明社会现象增长程度的动态相对指标，它是根据增长量与其基期水平对比求得。亦可用发展速度减1。它表明报告期水平比基期水平增长（或降低）了百分之几或若干倍。5101015其计算公式为或： 增长速度 = 发展速度l （或100%）增长速度可正可负。若发展速度大于1，则增长速度为正值，表示这种现象增长的程度。若发展速度小于1，则增长速度为负值，表示这种现象降低的程度，此时称为降低速度。（二）种类增长速度与发展速度相似，由于采用对比的基期不同，也分为定基增长速度和环比增长速度。1、定基增长速度2、环比增长速度环比增长速度是指报告期逐期增长量与前一期水平之比，它表明社会经济现象逐期的相对增长方向和程度。其计算公式为：3、定基增长速度与环比增长速度之间的换算关系定基增长速度和环比增长速度都是发展速度的派生指标，它只反映增长部分的相对程度，所以两者之间不能直接换算，即定基增长速度不等于环比增长速度的连乘积。如果要进行换算，则首先将环比增长速度加1变成环比发展速度，再将各期环比发展速度连乘积，得到定基发展速度，最后用定基发展速度减1即为定基增长速度。练习：小结203010 教学重点与难点重点： 各发展速度与各增长速度之间的关系讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。辽宁对外经贸学院教案周次第9周第2次课备 注章节名称第二节 动态数列的速度指标授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求 通过讲解使学生们了解平均发展速度和平均增长速度，掌握平均发展速度计算教 学 内 容 提 要时间分配第复习提问：各发展速度之间的关系第三节 动态数列的速度指标二、平均发展速度和平均增长速度 （一）概念平均发展速度是动态数列中的各个环比发展速度的平均数，也就是把全期的总发展速度平均化。它说明某种现象在一个较长时期中逐期平均发展变化的程度。 （二） 计算方法根据环比发展速度的连乘积等于定基发展速度，当计算各环比发展速度的平均数时，不能采用算术平均数的方法，而应采用几何平均数的方法。其计算公式表示为：由于环比发展速度的连乘积等于相应的定基发展速度，因此平均发展速 度的公式也可写成： 一段时期的定基发展速度即为现象的总速度。用R表示总速度，则平均发展速度的公式又可写为 练习小结51020505 教学重点与难点重点： 平均发展速度的计算讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。辽宁对外经贸学院教案周次第10周第1 次课备 注章节名称第四节 长期趋势和季节变动授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们了解各种影响动态数列的因素，掌握移动平均法、最小平方法的计算。教 学 内 容 提 要时间分配第四节 长期趋势和季节变动 一、长期趋势的分析(一)长期趋势概念长期趋势指客观现象在某一个相对长的时期内持续发展变化的趋势。进行长期趋势分析的目的就在于把混杂在一起的各种因素分解，剔除偶然因素的影响，揭示社会经济现象发展的趋势，以便掌握事物发展变化的规律性。（二）长期趋势分析法1、时距扩大法2、移动平均法 3、最小二乘法设yc=a+bt为趋势方程，t为时间变量，练习小结10102020255 教学重点与难点重点：移动平均法、最小平方法的计算讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 辽宁对外经贸学院教案周次第10周第2 次课备 注章节名称第四节 长期趋势和季节变动授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们掌握季节比率的计算教 学 内 容 提 要时间分配第四节 长期趋势和季节变动 三、季节变动的分析(一)季节变动概念季节变动具有三个特点：一是季节变动每年重复进行；二是季节变动按照一定的周期进行；三是每个周期变化强度大体相同。（二）季节变动的测定分析和测定季节变动的主要方法是计算比率，来反映季节变动的程度。季节比率高说明“旺季”，反之说明“淡季”。计算季节比率最常用最简便的方法是按月（季）平均法。 其计算步骤如下：1、根据各年按月（季）的动态数列资料计算出各年同月（季）的平均水平。2、计算各年所有月（季）的总平均水平。3、将各年同月（季）的平均水平与总平均水平进行对比，即得出季节比率季节比率是进行季节变动分析的重要指标，可用来说明季节变动的程度。其计算公式为： 实训四3010202060 教学重点与难点重点：季节比率的计算讨论、练习、作业实训教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。辽宁对外经贸学院教案周次第11周第1 次课备 注章节名称第七章 统计指数第一节 统计指数概述第二节 综合指数法授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们掌握数量指标指数、质量指标指数的编制方法。教 学 内 容 提 要时间分配第七章 统计指数第一节 统计指数概述一、统计指数的概念与作用1、统计指数是说明不能直接相加和不能直接对比的各种事物综合变动方向和变动程度的相对数。2、作用二、统计指数的分类（一）按其所反映对象的范围不同分类按指数反映对象的范围不同，可分为个体指数和总指数。（二）按其反映的统计指标的性质不同分类1、数量指标指数2、质量指标指数（三）按指数所采用的基期分类1、定基指数2、环比指数 此外，总指数按其编制方法不同，可分为综合指数和平均数指数。第二节 综合指数法一、数量指标综合指数的编制练习小结201030255 教学重点与难点重点：数量指标指数的编制方法 讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 辽宁对外经贸学院教案周次第11周第2次课备 注章节名称第二节 综合指数法授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过对有关内容的学习，要求学生能在深入理解统计指数的涵义、作用与种类的基础上，系统把握综合指数的编制原则与方法，教 学 内 容 提 要时间分配复习提问：数量指标指数的编制方法第二节 综合指数法二、质量指标综合指数的编制质量指标指数是用来说明社会经济现象质量，内涵变动情况的指数。如价格指数、产品成本指数等。它编制原理与数量指标指数的编制原理相同，只是同度量因素的固定时期不同。编制质量指标综合指数的一般原则是：编制质量指标指数，将数量指标作为同度量因素，并将其固定在报告期的水平上。用符号“”表示。三、综合指数法的特点练习小结103020255 教学重点与难点重点：质量指标指数的编制方法讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 辽宁对外经贸学院教案周次第12周第1 次课备 注章节名称第三节 平均数指数授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们掌握加权算术平均数指数和加权调和平均数指数的编制方法。 教 学 内 容 提 要时间分配第三节 平均指数法平均指数是根据个体指数加权平均计算的。按平均法编制的总指数称为平均法指数。平均指数的编制特点先对比，后平均（综合）。即是先求得个体指数，后对个体指数平均得到总指数。人们常用这种方法根据抽样调查取得的代表商品的资料，计算物量或价格总指数。一、加权算术平均指数二、加权调和平均指数练习小结103020255 教学重点与难点重点：加权算术平均数指数、加权调和平均数指数的编制方法 讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 辽宁对外经贸学院教案周次第12周第2次课备 注章节名称第三节 平均数指数授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们了解几种常用的固定权数指数教 学 内 容 提 要时间分配第三节 平均指数法三、固定权数加权平均数指数在国内外统计工作中广泛使用平均法指数。但编制时很难得到全面系统的相关信息。所以，现实中往往采用经济发展比较稳定的某一时期的代表规格品的价值总量作为固定权数(W)，该权数一经确定就沿用数年不变。如我国的零售物价指数和工业生产指数都是采用固定权数的平均法指数。其形式有固定加权算术平均指数和固定加权调和平均指数两种。其中固定加权算术平均指数如下：采用固定权数的平均指数，可以避免每次编制指数权数资料来源的困难，也便于前后不同时期的比较。我国编制商品零售物价指数时，全国统一规定了商品分类。全部商品分为十四大类，每个大类又分若干中类，中类内分再分为小类，每个小类又包括若干商品。各大类、中类、小类中各部分零售额比重均等于100%。这样，各小类的加权平均指数便是中类的指数，各中类的加权平均指数便是大类的指数，各大类的加权平均指数就是总指数，即商品零售物价指数。四、统计指数法应用实例 小结305010 教学重点与难点重点：了解CPI讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 辽宁对外经贸学院教案周次第13周第1次课备 注章节名称第四节 指数体系和因素分析授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们了解指数体系的含义和作用。掌握两因素分析和多因素分析的方法。重点掌握两因素分析。教 学 内 容 提 要时间分配第四节 指数体系和因素分析一、指数体系（一）指数体系的概念统计上把若干个经济上有联系、数量上保持一定关系的指数所形成的对等关系叫作指数体系。（二）指数体系的作用二、因素分析三、总量指标的因素分析（一）总量指标变动的两因素分析练习小结1010303010 教学重点与难点重点： 两因素分析讨论、练习、作业课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。辽宁对外经贸学院教案周次第13周第2次课备 注章节名称第四节 指数体系和因素分析 授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们掌握平均指标的因素分析。 教 学 内 容 提 要时间分配四、平均指标的因素分析总平均指标指数是将某一平均指标数值在两个不同时期对比所形成的相对数。它的一般表现形式为：（在分组条件下）可变构成指数 结构变动影响指数 固定构成指数 实训五小结25605 教学重点与难点重点： 平均指标的因素分析讨论、练习、作业见课件教学手段多媒体参考资料注：教案按授课次数填写、每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 辽宁对外经贸学院教案周次第14周第1次课备 注章节名称第八章 抽样调查第一节 抽样调查的一般问题第二节 抽样误差授课形式理论课( )；实验课( )；实习( )教学时数2教学目的及要求通过本节讲解，使同学们理解抽样调查的概念及特点；深刻理解抽样误差产生的原因，对抽样误差、抽样平均误差加以区别教 学 内 容 提 要时间分配导入语：通过前面的学习，我们知道统计过程包括：统计设计、统计调查、统计整理和统计分析几个阶段。其中统计调查的方法之一为抽样调查，但抽样调查的一些计算方式，涉及统计指标中的一些具体方法，为此本章放在统计指标之后。第八章 抽样调查第一节 抽样调查的一般问题一、 概念与作用（一） 概念与特点1、 抽样调查又称抽样推断或抽样估计：是从总体中按随机原则抽取一部分单位进行观测，并根据这部分单位的资料推断总体数量特征的一种方法。2、 特点：（二） 作用二、 抽样调查中的几个基本概念（一） 全及总体和抽样总体（二） 总体指标和样本指标三、抽样调查的组织方式第二节 抽样误差一、抽样误差概念1、调查误差：指调查所获得的统计数据与调查总体未知真实数据之间的差别，包括登记性误差和代表性误差两种。二、影响抽样误差的主要因素1、样本单位数（样本容量n）的多少。2、总体被研究标志变异程度（总体方差 ）的大小。3、抽样组织方式。4、抽样方法。不重复抽样误差一般小于重复抽样的误差。51020510三、抽样平