魏沙沙班主任工作案例.doc

教育因爱而精彩 邯郸市第二十七中学 魏沙沙时光流逝，踏上三尺讲台已经有6年了，做班主任工作也整整6年了，在从教的这6年里，我将全部的热情投入到教育教学工作中，我爱我的学生，他们就像天使，为我的生活点亮了五颜六色的灯。去年我有幸接了新初一，这是我第一次教初一的孩子，这些孩子和我以前的学生相比，好小，我有些小紧张，他们在教室初次见我，叽叽喳喳的说个不停，两眼从上到下打量着我。也许在他们眼里似乎觉得我年轻了些，肯定是个好欺负的主，所以没有搭理站在讲台上的我，我站在讲台上5分钟了，我只是静静的看着他们，可是他们依旧不理睬我，小嘴嘟噜嘟噜的囔个不停，看着他们的样子，我笑了，他们好可爱，原来初一的孩子是如此的天真和可爱，与高中的孩子比起来，他们的天真就像天使，让人忍不住的想一直拥抱着他们。记得苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：“如果有人问我，在生活中什么最重要，我将毫不犹豫地回答对儿童的爱。所以看到这些孩子我将毫不犹豫的说，我要用我所有的爱去浇灌你们，让你们幸福的成长。1、 爱心与细心的感悟我班有个学生叫武培涛，孩子很可爱，可是调皮的很，上课的习惯非常的不好，他在上课的时候总是无精打采，总爱拿一些小纸片叠一些奇怪的东西，而且总是喜欢打扰别人学习，对学是没有一点兴趣；下课的时候，喜欢串班，然后就是疯狂的追逐打闹，老师布置的作业总是找理由不完成，或者不带，即使做了，也做不完整，书写相当潦草每天都有任课老师向我反映，要找他的家长。可是刚开学不久，我不想因为孩子这些坏习惯就叫家长，如果孩子不在乎叫家长，反而会反感我这个班主任。记得高尔基说过这样一句话“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有先爱孩子的人，才能教育好孩子。”于是，我决定用我的爱心和细心去感化他。我找他谈话，开始我很客气的告诉他，你很可爱，深受老师的喜欢，只要能够遵守学校的各项规章制度，以学习为重，就会有更多的人欣赏你，他听了我的话没有什么反应，反而是一副爱理不理的样子，看着他的反应，我紧接着说，我发现了你很多的优点，你很优秀，他开始抬头疑惑的看着我，反问道“我的优点?”,我使劲点了点头，说了一句“对，你的优点，很多的优点，列如：你的头脑聪明，手巧，会用各种纸片叠出很多同学们都没有见过的作品，而且都很创新，希望你可以好好发挥你的才能，在学校的双爱好比赛中获奖，为咱们班争光。”他听了我的话，又问了一句“老师，你真的这样看我吗？”我再次用力点点头，这次他竟然眼中含泪了，对我说，老师，从小父母都说我捣蛋，小学所有的老师都不喜欢我，我特别讨厌小学的老师，每一次都会去家长那里告我。”|听了他的这句话，我觉得机会来了，我决定先让他认识自己的错误。我轻声问他：“你为什么会讨厌小学的老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我，总是叫家长”我顺着问：“老师为什么会批评你，叫家长你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业”“那你可要说到做到哟！发挥你的聪明，为咱们班争光，好不好”“好！”后来，我发现他无论是在纪律上，还是在学习上，他都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。在最后的期末考试中，他经过自己努力，竟然考到了班里的中上等，我为他颁发了进步的奖状，他高兴的当着所有的面说了一句“老师，谢谢你用爱包容了我，教会了我成长做人的道理，我爱你！”听了他的话，我会心的笑了。2、 宽容与信任的力量一次课间，班里的一个女生哭哭啼啼的来办公室找我，说手机丢了，就在大课间的时候，大课间孩子们要到楼下跑步，教室里规定是没有学生的，手机放在这个女生的书包里，因为学校不让带手机，她怕老师发现，把手机藏在了书包的最里面，如果是外班的进来，不可能马上把手机找到拿走，这么短的时间丢一部手机，我觉得是我们班的学生所拿，可是一个班这么多的孩子，会是谁做的呢？我突然想起教室外的监控，可是我想了想以后，我愣住了，我想赌一把，我想给孩子们一个机会，于是我站在讲台上，沉默了片刻，微笑的对孩子们说，“今天这个给我们开玩笑的孩子太有才了，把某某的手机藏起来了，这个玩笑可是开的有些大哦，某某家是外地的，如果找不回手机，接不了妈妈电话，她妈妈会担心死的，我相信我们班每个孩子都是爱妈妈的，都是十分有爱心的，当然我希望某某下午上课的时候能亲自接到她妈妈的电话，让她的妈妈放心。下午还没有上课，我早早到办公室，耐心的等着，铃声响的时候，某某高兴的跑过来，大声的喊道”老师，回来了，手机回来了”再次我会心的笑了，这就是宽容与信任的力量，学生在成长过程中，出现这样或那样的问题是在所难免的。不要去为难学生，用一种宽容的心态，去爱他们，你会发现奇迹无处不在。反思：爱不仅使我们赢得了学生的信赖，而且使我们赢得了学生的喜欢，爱让教育的世界里充满温暖，爱让奇迹无处不在，教育因爱而精彩！案例分析：一、付出爱心 作为一个教师，都应“以学生为中心”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。对于调皮捣蛋的学生我们放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。 二、相信学生几年的班主任工作中，让我认识到在对学生的管理和教育过程中，首先不应只把他们看做不懂事的孩子，相信他们，把自由选择和自主决策的权利交给他们, 使他们在自编自演的活动中去体验成功的愉悦，即使失败、犯错误，也要在引导的基础上相信他们有自己改正错误的能力。我认为对学生采取信任的态度。踩在对学生信任的基石上，会给我们的工作带来事半功倍的效果。 三、要有耐心作为一名教师，我们其实都知道学生良好习惯的养成要有一个循序渐进的过程，他们有一些缺点会经常反复，所以我们根本就不需要动不动就大声吆喝，而应该拿出百分百的耐心教育学生，对他们循循善诱，讲明其中的厉害关系，使学生真正认识，并主动改正自己的错误。我想只有以身立教、耐心教导，以自己的实际行动去影响学生，才能确立自己在学生心目中的地位与威信，让学生在无形中