校园流行风.doc

校 园 流 行 风（教案）教学目标：1、关注校园学习生活中出现的新现象、新动态，做生活的有心人。2、学会选择典型、有意义、不同类的素材进行叙述，做到点面结合。 3、分析流行风的利与弊，表达自己的真实感受及看法。 一、激趣导入1、（轻松的自我介绍，与学生拉近距离）欢迎同学们来到十方情境作文的课堂，我是你们的作文老师，我姓2、今天第一节课，我们先来玩个游戏，好不好？这个游戏是老师小时候最爱玩的，叫 一米一米山，上高山，高山上不去，请你滚下来。再过一星期，请你当国王，国王当不成，一脚踢出门。（挑战方动作不一致视为输） 或者其他可以跟学生互动的游戏（这是最受青睐，持续时间最长的一股校园风）3、这是当时我们学校最流行的一种游戏，形成了一股热潮，这就是我们的校园流行风。板书：校园风学校每隔一段时间，就会刮来一阵流行风，或是新奇的玩具，如：陀螺、悠悠球、啪啪圈、各种卡片或是流行语，“哇塞，帅呆了，酷毕了” “郁闷”“你真帅，蟋蟀的蟀！”或是流行歌曲、流行发型、流行服装等等。当这些流行风在校园里漫卷时，我发现孩子们总是那么兴奋，以自己能跟得上潮流，能说流行语，会唱流行歌，而自得！因为它总代表着一种新潮、一种时尚。晕菜、out了，老，闪人，“老” 在校园中常常会出现一些流行语，流行字，例如去年流行小沈阳的话。什么眼睛一闭一睁一闭不睁的，而今年却流行的是一个字，就是每句话前面都要加一个“老”字，其实是把“真”字换成了“老”字，只要是有“真”这个字的话都要把“真”换成“老”，例如，“他真爱学习了”换有“老”字后就成了“你老爱学习了”又例如“你真牛啊”变成“你老牛了”之类的。 二、 轻松课堂：1、说“风”你们来说说你们学校最流行的是什么呢？板书（学生填写）游戏、带有卡通形象的自动笔、卡片、书籍 （流行风排行榜）(1)、这个游戏是谁先玩的？是怎么玩的？（说说玩法）是男生玩？女生玩，还是大家一起玩？什么时候玩的人最多？这个游戏的创始人是谁？当时因为什么原因使得这个游戏风靡一时？（场面描写）流行了多长时间才被其他新游戏所取代？最终淘汰的原因是什么？（你在当中扮演的是什么角色）(2)、最近班里有什么最流行的学习用品？它们的外形是怎样的？颜色有几种？除了原有的功能，还有什么其他功能吗？它们都有那些卡通形象呢？这些卡通形象出现在哪些动画片里？流行了这些学习用品之后，课上有同学开小差、做小动作吗？罪魁祸首是否就是这些学习用品呢？老师封杀这些学习用品了吗？(3)、最近，同学之中，流行看哪一类的书籍呢？这类书籍为什么会受到大家的欢迎呢？它最大的魅力是什么？当初是谁第一个看这类书籍的，谁紧跟其后？这些书是书店买的还是图书馆借的？大家多数在什么时候阅读这类书籍？谁看得最多？同学之间交换看吗？(4)、你常常跟着班级的“流行”走吗？跟着流行走，有哪些益处和害处？该如何看待班级的流行？哪些流行该紧跟其后？而那写流行只能视而不见，你能合理把握吗？你有没有特立独行的习惯：即使流行，我也不一定会动心，即使不流行，我认为是正确有益的，也身体力行？ 2、写“风”(1)、这股“风”刮过时的情形是怎样的？要写出场面气氛的热烈、气势的宏大。(2)、谁的表现最突出？（特写）要通过神态、语言、动作、心理等细节来烘托。（镜头）(3)、可以选择三种风来写，你选哪几个？为什么？（給每种风起一个独特的小标题）(4)、开头、结尾（写出自己的看法、感受）（5）大标题（擦亮文章的眼睛）校 园 流 行 风（学案）一、教学目标：1、关注校园学习生活中出现的新现象、新动态，做生活的有心人。2、学会选择典型、有意义、不同类的素材进行叙述，做到点面结合。 3、分析流行风的利与弊，表达自己的真实感受及看法。校园风名称：玩法：场面：人物：感受：二、思维导图 三、感受追求流行风的理由：觉得新鲜、好玩显示自己的时髦，赢得在同学心中的地位。更好地凸显个性，焕发青春光彩。看到别人玩，自己不希望比别人差，免得别人说自己落伍了。不追求的想法：影响了我们正常的学习生活浪费了我们的时间和父母的金钱静下心来倾听自己心灵的声音，认清自己真实的需要。你的态度是：四、示例片段：1、今天一下课，同学们就拿起吹泡泡的工具玩起来。你看，有的同学歪着头吹，有的同学仰着脸吹，有的跳着笑着追泡泡那吹出来的肥皂泡泡有的像五彩缤纷的气球往上飘呀飘，有的像身穿彩衣的顽童在空中追逐嬉戏，有的三四个贴在一起像在说悄悄话儿，有的成群结队像空降兵在缓缓飘落我用吹管蘸了些肥皂水轻轻地吹起来，一下子，管口冒出了一个小彩球，它越来越大，在管口边上转起圈圈，不一会儿，成了一个“大宝葫芦”，可有意思了！我小心翼翼地把“大宝葫芦”放在桌上，再吹了两个小泡泡在它身上，嗬，一只可爱的“米老鼠”“诞生”了！看着自己的“杰作”，我忍不住得意地笑了。 “猫咬老鼠喽，快跑啊！”我顺声一看，只见晓妤同学的桌上蹲着一只“猫”，它正虎视眈眈地盯着我的“米老鼠”呢！真是无巧不成书，在这关键时刻，只听轻轻一响，这是泡泡破裂的声音！哎，我的“米老鼠”招架不住，“丧生”了。“哎哟，真没出息！”我在心里暗暗怪“米老鼠”。看着晓妤那得意劲，我可不甘示弱，笑嘻嘻地说：“哼！你会吹”猫”，我就不会吹”老虎”啊，咬死你！”我把蘸了肥皂水的吹管往嘴里一塞，瞪着眼睛，鼓起腮帮子，使劲地吹。眼看“老虎”身子越来越大，我可高兴了，“看谁吹的泡泡厉害！”我刚想着，只听“砰”的一声闷响，“老虎”身子爆炸了，真是好事多磨呀！围观的同学不由自主地发出了叹息：“哎呀！真可惜！”“怎么破了呀？”“别急，小心吹。”我也暗暗安慰自己：“没事，再吹。”我又小心翼翼地吹了起来 2、中午，我到了学校，要上3楼才能到我的教室。我到了楼道，我晕菜了楼道上的人多如牛毛。他们并不是流动的，而是停滞不前的，都在玩溜溜球呗！“支支”“呜呜”楼道里全是溜溜球的声音。花了本人一小时的时间，才到第三楼，74我也！我以为就此轻松了，没想到，还要经过六二班。我准备休息一下再走，可让我看到了这样一个局面一只可怜的小蚂蚁准备过去，可刚挪动一纳米，就被人踩4了。可怕反正作业都做完了，等上课时再进去吧。第一节课下了，我正准备去上厕所，却被堵住了。全班男生都拿出自己的溜溜球，在教室里溜了起来。妈呀！我要去厕所！我和他们挤来挤去，可刚走一厘米“丁零零”上课了。唉，算了，再憋一节课吧。终于放学了，我背上书包，准备回家。可玩溜溜球的人太多了，我用了两个小时半才回到家。饭已经没有了，555555，我饿.3、刮得最久的就是生态瓶流行风了，同学们把自己家里的瓶瓶罐罐都带来了，各式各样的瓶子摆满了窗台，里面的东西可多了，有一条条小金鱼，在瓶中欢快地游来游去；有两个小螺蛳靠在瓶边爬来爬去；水面上浮满了浮萍数不胜数。 这些小小的生态瓶给我们带来了不少乐趣，这天大家都在教室里做操，林宇舟是个十足的生物迷，一天到晚眼不离瓶，这生态瓶里的泥鳅成了他的最爱，他把生态瓶放在桌子上，结果前面的陆鸣舟脚一跨，手一伸，就把生态瓶打翻了，泥鳅和水都顺着语文书和桌子掉到了地上，一只只泥鳅逃的逃挣扎的挣扎，纷纷逃脱。可怜的林宇舟只好趴在地上抓起泥鳅来，那模样真象老母鸡啄米啊！我们都忍不住笑出了声。眼看快要抓到了，可是泥鳅太滑了，又从林宇舟的手里溜走了。好不容易抓到一条泥鳅，看着林宇舟笨拙的模样，我们都笑翻了，他却依然蹑手蹑脚地在那儿抓着，好象周围没有人似的。范文校园流行风 我们的学校美丽、整洁，校园生活也是丰富多彩。最重要的是学校从未“风平浪静”过，一波未平，一波又起。这不，又有一阵阵强风袭来。“植物大战僵尸”游戏风“植物大战僵尸”这个游戏是我们这段时间里最流行的，也可以说是风靡全校。一下课，同学们就会三五成群地聚在一起，去宽阔、平整的操场玩这个游戏，游戏规则很简单“您听，同学们在叫我呢！要不，就请您跟我一起来实地了解一下这个听起来恐怖，玩起来却很有趣的游戏吧！”一轮紧张的石头、剪子、布之后，“噩运”降临到了我的头上，我锤输了，毋庸质疑，我成了人见人怕的“僵尸”，刚刚还人见人爱呢，哎！仅仅二十秒的时间，昔日里，要好的小伙伴们通通不见了踪影，我有点沮丧。不过，他们怕我也是有原因的，因为，一旦被我抓到，他就会成为我的同伙-“僵尸”，抓到的越多，我的队伍就越壮大。不说了，找吧，大树后、隐蔽的墙角、走廊拐角，我都找了个遍，甚至连过气味怪异的卫生间也没放过，可没有一个“猎物”现出原形，怎么办呢！正在我垂头丧气之际，一个鬼主意冒了出来：藏在一个小角落，我要等他们自投罗网！果然不出所料，一个个“小植物”因看不到我这个“僵尸”，就放松了警惕，纷纷现身，哈哈，聪明能干的我以迅雷不及掩耳之势将他们一一抓住！哈哈，这次换做他们灰心丧气喽！瞧，是不是很有趣呀！你是不是也想被这阵风吸进来呢？流行指数：美食风在我们的校园里火热的美食风可是经久不息，这不，曾经拥有霸主地位的“辣条”又卷土重来。虽然老师严令禁止，但是有的同学仍禁不住辣条的诱惑，常常不惧危险地带到学校，下课趁老师、同学不注意时，用书挡着迅速填进嘴里两三根，然后香甜地咀嚼着，看那陶醉劲，还真有点像我大快朵颐红烧肉时的感觉。 流行指数：换物风叮铃铃，随着清脆的下课铃声响起，班里热闹起来，“飞飞，昆虫记我给你带来了，格林童话选你拿来了吗？让我看看！”“凡凡，长腿爸爸那本书让我读两天，你要的曹文轩的草房子我给你带来了”这就是又迅速刮起的“换物风”。你瞧，换好书的同学们正兴趣盎然地留连在书的海洋中。教室里又恢复了平静，路过我们班的老师们都不禁欣慰地绽放笑脸：“哪个班学习气氛这么好啊！”渐渐的，那些平时喜欢追逐打闹的同学们，也坐在教室里专心致志的看书，分享着读书给我们带来的快乐！流行指数：校园里的流行风充实着同学们的课余生活，它为我们刮来了快乐，刮来了知识，我们乐在其中！班级流行风繁忙的功课虽然让人头昏脑胀,但同学们又会找些有趣的事情让自己的神经放松一下。这几天,班级又开始了新的流行风。男孩、女孩各不相同,毕竟是刚强男儿与纤柔女子嘛。每天,男同学便三帮五伙的聚在一起,开始了转书比赛。那真叫一个“高”啊!他们一个比一个猛,一个比一个快,真令人佩服。不知这转书的风是从哪吹来的,可早以在班里沸沸扬扬的传开了。嘿!他们还真都是高手,你看,拿起书,便能转起,书是飞快的炮,手也不停的晃,书和手仿佛用胶水粘在了一起,有的同学几分钟都停不下来。看起来,似乎轻松的很,让人禁不住也想试一试,可书在我们女孩的手中怎么也跑不起来。还真是说起来容易做起来难呀!这成了同学们课间娱乐的好项目,手中拿起书就能转,转起来就不会停。说来也算是一项技术,不但活动了手关节,而且还让人觉得很痛快。这风吹的时间还真不短,几个星期下来还未消退。男同胞们现在可是书不离手,手不离书了。下课转,放学也转。这风还真像沙尘暴一般巨大呀!纤柔女子也不示弱,课间,女同学开始折起了纸花,不知不觉纸花如雨后春笋般,开在了同学们课桌上。那真叫一个漂亮,玫瑰折的惟妙惟肖,纯纯欲动,既灿烂又奢华。每一处折的都是那样的细心与逼真,令人不得不走上前去,摸一摸,闻一闻,仿佛置身于花的海洋,闻到了玫瑰的清香。这风也如刚发芽的小草慢慢的成长着。班级流行风,是每个同学传递快乐的纽带,传递到了我们的身边,也传递到了我们的心上。太阳的灿烂在于我们怎样看待它,溪水的清澈在于我们怎样保护它,而班级的快乐则在于我们怎样传递它。就让这风在我们的身边慢慢的吹吧!开头有阵风，它来的快，走得也快。大家知道这是阵什么风吗？哈