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文档简介

课题11、瀑布课的类型新授日期主 备 人周洁自我参与程度 80 %预设目标（注：预设目标制定应根据教材、学生、教师实际，体现“三位一体”的思想）1、认识本课生字2 个。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、学会预习课文的几个方法。4、通过教学，使学生感受山河之美，激发对大自然的热爱之情。教学重点通过阅读课文，让学生以自学为主，感受山河之美，激发对大自然的热爱之情。教学难点通过阅读课文，让学生以自学为主，感受山河之美，激发对大自然的热爱之情。课前准备课件、词典课时安排2课时教学过程： 第一课时课时目标：1、认识本课生字，积累词语。2、初步朗读课文，了解内容。学习预习的方法。 环节意图教师活动学生活动体现一、古诗导入，揭示课题。以诗人李白的望庐山瀑布的同题材诗歌引入二、学习字词，整体感知。三自由读诗，理清思路。四课堂作业1、 教师有感情地朗诵：望庐山瀑布。2、师：小朋友，老师刚才朗诵的诗是诗人李白的望庐山瀑布，它描写的是什么美景呢？3、学生跟着老师齐背望庐山瀑布。4、师：今天，我们再来欣赏一首描写瀑布的诗歌。5、板书课题：瀑布 1、出示幻灯，听老师有感情地读诗歌，说说你听到了什么？2、交流预习情况：指名读诗歌。要求：读准字音。、交流：你读懂了什么？还有什么问题？2、 出示生字： 瀑 叠 选择字义：叠叠的浪 一层加上一层 折叠1、学生自由读诗歌，思考：作者是在同一地点，同一角度观察瀑布吗？2、帮助学生理清思路：*抄写字词。*有感情地读熟课文。*查寻瀑布的图片和文字的资料示范读复习古诗，背诵指名说学生仔细看词语和注释自由读自由交流齐读课题讨论交流。讨论交流有感情朗读比赛读出感情以学生学过的诗句导入新课，既让学生复习了旧知，而且创造了诗句的情境。第二课时课时目标：1. 通过教学，使学生感受山河之美，激发对大自然的热爱之情。2.背诵课文。一、导入新课，精读课文：二、继续边读边理解，体会道理。三、作业布置：1复习词语，回顾主要内容。2欣赏学生找的瀑布图片。1、小组学习第一节。、自由读第一节。讨论：诗人所处的位置交代了吗？你认为这一节哪里写得好？为什么？、小组自学讨论。、交流：“还没看见瀑布”交代了诗人所处的位置。、背诵这一节。2、小组自学第二、三节。、自由读第二、三节。讨论：你认为这两节哪里写得好？为什么？、小组自学讨论并交流。背诵这两节。3、师小结：作者由远及近，抓住瀑布的不同特点并展开了丰富的想象，把瀑布写得形象生动。*背诵课文* *摘录好词好句*你看见过瀑布吗？如果看见过的话请写一写。指名答自由交流抽学生朗读指名答讨论交流男生读第一句，女生读第二、三句。师生读师生一起感情朗读。相互交流讨论练习对抄写中出现的错字进行巩固复习，及时消化。让学生听听读读，并用各种形式
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