苏教版小学四年级语文上册教学计划.doc

四年级语文教学计划20178一、教材分析本册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。 1、“培养良好的学习习惯”共3课，指导学生读书要有选择，学会作读书记号，留心观察事物。 2、“课文”共安排24课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述；二是要求学生用钢笔描红；三是读、抄常用词语，巩固复习所学生字；四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提高学生的表达能力。 3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。 4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。教学重点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、能准确认读345个生字，按笔顺正确书写、默写225个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。3、留心周围事物，乐于书面表达，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写书信。4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题7、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。教学难点：1、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。2、留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”，书信。4、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。5、能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题6、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方。讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。二、教学进度分 单 元 学 习 进 度 及 具 体 学 习 目 标周次学习内容课时学习目标学习重难点学习拓展活动1培养良好的学习习惯（7）21、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。1养成良好的习惯241、老师，您好！21、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3、学会本单元33个生字及由生字组成的词语，绿线内的11个字也要求会认读；4、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。5、观察插图，结合生活经验，大胆想象，张扬个性，写一篇介绍性短文。 6、口语交际培养学生学会感谢，帮助学生做到大方端庄，不随便。本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。老师，您好重点理解“春蚕”“甘露”“新苗”“鲜花”等的意义，表达尊师感情。但愿人长久体会诗人情感的变化，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意义。古诗两首 体会诗歌的意境，读出诗歌的韵味。秋天学习和积累拟人化的写法，体会秋天景物的特点。1、处处留心，到生活中找难字，随时学语文。2、课外阅读：七彩阅读13、古诗积累，作者：李白2、但愿人长久33、古诗两首24、秋天2练习13习作12写一个自己想设立的节日小作：1走进秋天P20 2感谢P25可以写是什么事让自己想到要设立这个节日的,也可以写想象中自己或别人是怎样度过这个节日的.465、我给江主席献花31、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；3、学会本单元36个生字及由生字组成的词语，绿线内的31个字要求会认读。；4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“爱国与立志”的单元主题。5、抓重点句子理解思想感情，课内资源和课外资源相结合。本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。我给江主席献花体会作者的自豪感与幸福感。天安门广场 引领学生弄明白：天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？徐悲鸿励志学画感知他的爱国之心。1、认识历史人物，讲历史故事。2、课外阅读：七彩阅读23、古诗积累，作者：孟浩然6、天安门广场27、徐悲鸿励志学画38、虎门销烟3练习23习作22写一写自己的长处和本领小作：我站在林则徐塑像前P41选择自己最得意的一个方面，写出自己的长处和本领。可以“请为我竖起大拇指”“埋在心底的自豪”“请将赞许的目光投给我”等为题，也可另拟题目。789、泉城31、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；2、学会本单元39个生字及由生字组成的词语，绿线内的 23个字要求会认读；3、能联系上下文理解词义；4、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“美丽家园之歌”的单元主题。本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。泉城研讨：4个词语都写了泉水的流动，它们不同在哪？九寨沟 了解：最后一段在全文起什么作用？这样的结尾有什么好处？对我们的习作有什么启示？田园诗情教师要引导学生进行迁移练习，做个小导游，带领大家去荷兰旅游。桂花雨探讨：为什么“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”？1、一次旅游，认识一处独具特色的风俗。2、课外阅读：七彩阅读33、古诗积累，作者：王维10、九寨沟311、田园诗情12、桂花雨练习33习作32学写书信小作：你真棒P71给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。91113、开天辟地21、 学会本单元27个生字，理解由生字组成的词语。绿线内的 14个字要求会认读；2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵要求背诵的段落。3、引导学生利用语言材料进行想象，积累诗词章句。4、学会口语交际。1、引导学生了解盘古开天地的故事，培养感受盘古的伟大形象，激发学生阅读神话故事的兴趣。2、引导学生认真朗读，体会普罗米修斯可贵的斗争精神，并注意领会、积累词语。3、引导学生体会寓言所阐述的道理。1、讲中国古代神话故事。2、课外阅读：七彩阅读43、古诗积累，作者：苏东坡14、普罗米修斯盗火215、一路花香2练习43习作42写几段话，学习使用象声词。小作：说漫画P86通过一件事的叙述，一个场景的描写，用上几个象声词。也可以根据听到的声音，进行合理的想象，写三两段内容不相干的话，每段话用上几个象声词。11期中复习检测121316、说勤奋31、学会本课生字37个，理解用生字组成的词语的意思。绿线内的 21个字要求会认读；2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。初步了解课文大意。 3、初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。本单元课文的教学要注重理解课文，能完成课后思考。练习给课文分段，概括段落大意。1、找一个偶像，讲一讲他的故事。2、课外阅读：七彩阅读53、古诗积累，作者：杜甫17、李时珍夜宿古寺318、维生素C的故事219、奇妙的国际互联网2练习53习作52的自述小作：P90、4题目自拟用“的自述”形式，介绍一个自己熟悉的事物，要写得具体、生动。141620、诚实与信任21.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，背诵需要背诵的部分。2.学会本单元29个生字，理解由生字组成的词语。绿线内的 11个字要求会认读；3. 培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。4.会用“只好、竟然”造句。1.理解信赖就能创造出美好的境界的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。2. 读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含3.领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。1、看一部动画大片。2、课外阅读：七彩阅读63、古诗积累，作者：柳宗元21、珍珠鸟322、九色鹿3练习63习作62编卡通人物故事小作： 是一个诚实的人从自己喜欢的卡通人物中挑选一两位，通过想象，重新编个故事。也可以自己设计一个卡通人物，给他起个好听的名字，编个故事。161823、雾凇31、培养学生仔细观察的良好习惯，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。2、能正确流利、有感情地朗读课文，通过朗读感受诗中描写的景物，背诵课文； 3、学会本单元24个生字及由生字组成的词语，绿线内的 9个字要求会认读。；4、能联系上下文理解词义，结合具体的语境理解词语。 选择“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”中的一个造句5、理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“园丁之歌”的单元主题。本单元课文的教学要注重能联系上下文理解词义，结合具体的语境理解词语雾凇重点感悟“忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ”，体会雾凇千姿百态，奇特壮美景象的赞美之情。春联的格式，讲究对仗，读起来抑扬顿挫，和谐动听。元日江雪所描写的意境。1、学对对子2、课外阅读：七彩阅读73、古诗积累，作者：杜牧24、春联225、古诗两首2练习73习作72记一件打动我们心灵的事小作：古诗改写根据所提供的文字和照片，写一篇短文，再现当时的情景。也可以写一件其他能够打动我们心灵的故事。1921期末复习三、教学措施1、准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，立足教学改革，加强自身的教改意识，遵循语文教学规律，有目的，有计划地落实教学任务。刻苦钻研业务，不断获取教改新信息，探索教改规律，力求教学上的突破。 2、继续扎实有效地开展大班额中“自主、合作、探究”学习方式的应用”课题研究工作，重视实验材料的收集、整理、分析和总结工作，撰写好课题研究经验论文、典型案例。 3、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带中间”的原则，对优秀学生不断提出更高要求，发展其才能；对暂时的后进生，耐心细心，培养信心，挖掘潜力，不同程度地提高学生的语文水平，使教学真正做到面向全体学生。 4、词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。 5、朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。指导朗读，不要单纯从朗读技巧