“学规范-铸师魂-创办人民满意学校”主题教育实践活动实施方案1

“学规范，铸师魂，创办人民满意学校”主题教育实践活动实施方案以党的十八大、十八届四中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导，以践行社会主义核心价值观为引领，以办好人民满意教育为宗旨，以强化教师职业道德素养为核心。一、指导思想以党的十八大、十八届四中全会和习近平总书记系列讲话精神为指导，以践行社会主义核心价值观为引领，以办好人民满意教育为宗旨，以强化教师职业道德素养为核心，以五个一工程建设为途径，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就一支忠诚于教育事业，符合教育教学要求，健康向上的教师队伍。二、目标要求1.进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的职业理想。增强教师的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的职责。2.进一步提高教师的职业道德水平，不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，务实求真精神，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。3.进一步引导广大教师树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，做到“四主动”：主动学习，争做学习型教师；主动加强师德，争做公民道德模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务家长，争做社会满意、家长放心的教师。4.进一步推进师德师风建设工作的改进和创新。把师德规范的主要内容具体化，规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为原则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。着力解决师德建设中的突出问题，使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家法律法规和各种规章制度；自觉服从学校发展规划的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。三、活动组织机构：组 长：刘端成副组长：闫治洋、王风华、孙继川成 员：王兴业、王淑敏、王 微、周 凤、崔振中、金玉敏、马 伟、李宏武、刘斌四、活动内容及工作措施(一)组织动员与集中学习（活动时间2015年4月-5月）学校召开师德专题班子会，制定活动方案，召开动员大会。采用集中学习与分散学习相结合，组织教师认真学习贯彻十八大、十八届四中全会和习近平总书记系列讲话以及教育法、义务教育法、教师法、等教育及相关法律法规；还有中小学教师职业道德规范、中小学教师违反职业道德行为处理办法等政策文件，了解掌握新时期教师职业道德素养的内涵。学校与每位教师签订师德目标责任书，做到层层有目标，责任到人。开展查摆、剖析，坚持“边学边纠”的原则，把学习教育和查摆剖析有机结合起来。每位教师就自身存在的问题、如何解决、改进措施、今后努力的方向，写出查摆材料，（二）开展“学先进典型，做优秀教师”活动（活动时间2015年6月-10月）组织教师学习中国“最美乡村教师”、“最美辉南人” 以及“辉南好人”大椅山英才天傲春蕾小学刘会田老师典型事迹，全面提升广大教师的师德素养。树立本校师德典型，宣传典型事迹。充分发挥先进典型的引导和辐射作用，大力弘扬教师敬业奉献精神。结合进修学校自身实际情况召开师德论坛大讨论，针对社会各界提出的意见和建议，组织教师开展师德建设大讨论，重在找出差距和不足，并制定出切实可行的改进措施。通过座谈会、讨论会、师德征文等方式，营造教师坚守高尚师德，社会尊重理解教师的良好氛围。（三）开展“读教育名篇，学先进理念”读书活动（11月一12月）学校党支部以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，购买一定数量图书，引导全体教师读书学习，每位教师至少阅读一本教育教学专著或儿童文学专著（如：民主与教育李镇西著），并要求撰写10000字以上读书笔记和2篇2000字以上的读书心得。在全校进行一次读书交流和读书竞赛活动，鼓励全体教师多读书多读好书，在阅读中提高自己，掌握先进教育教学理念。五、工作要求1.校长及班子成员对这次开展师德师风建设活动高度重视，校长亲自抓，把此项工作摆上日程，作为今年的重要工作之一。加强指导，明确职责，制订活动方案和措施，按照学校统一安排，分阶段逐项落实，按时完成。每阶段有布置、有检查、有分析、有总结、有资料，确保活动取得实效。通过此项活动的深入开展，大力宣传学校的亮点和成果，宣传师德高尚的先进典型事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，确保活动效果。2.为确保师德师风建设长效机制的顺利实施，学校建立教职工师德师风考核档案，作为晋升职称、评优评先、绩效考核的重要依据。学校对存在的问题，特别是当前社会及群众所反映的热点问题将进行查处，对个别教师有严重违反师德师风的现象和行为进行严肃处理，决不姑息，并与评先晋职和绩效工资挂钩。确保此次活动达到进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，学校教育事业健康发展的目的。进修学校党支部2015.4附：教育名著推荐1,陶行知文集陶行知,江苏教育出版社,2001年3月2,新教育之梦(朱永新)人民教育出版社,2002年7月版3,中国古代教育论著选读4,苏霍姆林斯基选集苏苏霍姆林斯基著译 者:蔡汀王义高祖晶主编,科学出版社出版.2001年8月5,教育的经济价值【美】舒尔茨著教育的经济价值,吉林人民出版社,1982年版,影响现代比较教育类理论6,终身教育引论法保罗 郎格朗终身教育引论,中国对外翻译出版公司出版,1985年版教育管理专业必读书目7,明日之学校(杜威著,赵祥麟,王承绪编译,华东师范大学出版社1981年1月第一版)8,民主主义与教育(写于1916),美杜威,王承绪译,人民教育出版社, 1990年10月第1版9,教育和美好的生活杨汉麟译,作者英)伯特兰 罗素出版社:河北人民出版社,出版日期: 2001年6月10,爱弥尔法卢梭,李平沤译,商务印书馆, 1978年版11,教育过程(美国,布鲁纳)邵瑞珍译文化教育出版社1982年2月12,教育过程最优化苏巴班斯基吴文侃等译教育科学出版社2001-0113,课堂中的皮格马利翁教师期望与学生智力的发展美国罗森塔尔,雅各布森著,唐晓杰,崔允潡译,人民教育出版社1998.3.14,孩子们!你好!苏联,阿莫纳什维利著,朱佩荣先生翻译,教育科学出版社出版,2002年2月,(孩子们,你们好!,孩子们,你们生活得怎样 ,孩子们,祝你们一路平安!学校无分数教育三部曲)15,学习,别听学校的(德国,菲拉 费 毕尔