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天成学校九年级语文第一次月考试卷 （满分：120分 考试时间：100分钟，1201、1203班使用）一、积累与运用（31分）1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）（2分）A、妖娆(ro) 成吉思汗(hn) 鞭笞(ch) 留滞(zh)B、禁锢（g） 怫然（f） 酒酣 (hn) 颤抖(zhn)C、襁(qing )褓 莽莽（mng ） 忿恚（fn）（hu） 喑哑（yn） D、田圃(p ) 深邃（su） 静谧 （m） 谦逊 ()2、下列诗句中没有错别字的一项是( )（2分）A、看红妆素裹，分外妖娆。 B、别忙着披蓑衣，戴斗笠。C、一团团白丁香朦朦眬眬。 D、幽暗的松林失去暄响。3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是：（ ）（2分） A纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 B最美女教师张丽莉在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。 C近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 D刘翔在2012世界田径钻石联赛尤金站110米栏的决赛中，一马当先，轻松夺冠。4对下列病句修改错误的一项是：（ ）（2分） A拥有坚强的意志，是能否改掉不良习惯的根本。 修改：删去“能否”。 B中国共产党走过的90多年的奋斗历程为我们留下了勤劳勇敢、自强不息。 修改：在句末加上“的伟大民族精神”。 C他在做每道题时，都是经过认真思考、深思熟虑之后才动笔。 修改：将“认真思考”与“深思熟虑”对调。 D“阳光体育”活动有助于培养学生的身体素质，要大力提倡。 修改：将“培养”改为“提高”。5.下面加点字解释完全正确的一项是（ ）（2分） A.等死，死国可乎(同样) 楚人怜之(可怜) B.欲信大义于天下(相信) 此殆天所以资将军（大概） C.乃丹书帛曰“陈胜王”(写) 肉食者鄙(目光短浅) D.又何间焉 (中间) 凡三往，乃见(总共)6、为春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）（2分）、五千年盛世欣太平今日 、两千年赤壁览黄鹤风流、九万里中华创锦绣未来 、十三亿尧舜建古国文明7、仿照例句，在横线上填上适当的词语。（2分）例句：花朵把春天的门推开了； 把夏天的门推开了； 把秋天的门推开了。8、某校九年级（1）班举行以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，全班同学积极参加。其中成语组同学在成语词典中查出一部分与“雨”有关的成语，请你根据下面的解释写出相应的成语（4分）A、指在风雨中同船渡河，比喻共渡难关。（ ）B、指冒着风雨赶路（ ）9、请根据所提供的语境，补写出相应的内容（人物或事迹）（3分）（1） 三顾茅庐（三国演义）（2） 三借芭蕉扇（西游记）（3） 葬花（红楼梦）10、名著阅读。（3分）鲁达是古典名著水浒中血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，右图就是其中一个精彩的场面，请仔细观察，回答以下问题。 （1）这段故事名为 。（1分）（2）根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。（2分）11、 古诗文积累默写。（每空1分，共7分）（1） 江山如此多娇， 。（2） ， ，欲与天公试比高。（3）观刈麦中描写农人们在烈日下辛勤劳作的句子是： ， 。（4）今夜偏知春气暖， 。（5）因思杜陵梦， 。二、古诗词赏析（共4分） 春雪 （唐）韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 12第二句中的“惊”字表达了诗人怎样的心情？（2分）13三、四两句用了什么修辞手法？请简要赏析。（2分）三、文言文阅读（一） 课内文言文阅读（共12分）秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”14下面加点词的意思相同的一项是( )(2分)A夫专诸之刺王僚也 群臣吏民能面刺寡人之过者B天下缟素 吴广素爱人C安陵君受地于先王而守之 休祲降于天D怀怒未发 野芳发而幽香15翻译下面句子。(4分)(1) 公亦尝闻天子之怒乎?(2) 秦王色挠，长跪而谢之。16文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据选文二、三段的内容简要概括。 (2分)愤怒 - - - 道谦 17下列下面对选文的分析不正确的一项是（ ） (4分)A. 选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B. 选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的向高潮部分发展的过程。C. 选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点，有力地衬托出秦王的蛮横。D. 在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。(二)课外文言文阅读 (9分)宗泽(节选) 宗泽，字汝霖，婺州义乌人。泽自幼豪爽有大志。 靖康元年，命知磁州。时太原失守，官两河者率托故不行。泽曰：“食禄而避难，不可也。”即日单骑就道，从羸卒十余人。泽至，始为固守不移之计。上嘉之，除河北义兵都总管。 二年正月，泽至开德，十三战皆捷。 泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。先驱云前有敌营，泽挥众直前与战，败之。转战而东，敌益生兵至，王孝忠战死，前后皆敌垒。泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。”士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。金人大败，退却数十余里。 泽前后请上还京二十余奏，每为潜善等所抑，忧愤成疾，疽发于背。泽叹曰：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!”翌日，风雨昼晦。泽无一语及家事，但连呼“过河”者三而薨。【注释】婺(w)州：今浙江金华。靖康：宋钦宗年号。磁州：今河北磁县。率：都。羸(li)卒：瘦弱的士兵。开德：令河南濮阳，即演渊。卫南：今河南濮阳西南。生兵：指生力军。潜善：人名，即黄潜善。薨(hng)：死亡。18解释下列句子中加点的词语。 (2分) (1)二年正月，泽至开德，十三战皆捷 ( ) (2)泽兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功 ( )19用现代汉语翻译下列句子。 (4分) (1)泽自幼豪爽有大志。 (2)今日进退等死，不可不从死中求生。 20通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。 (3分)四、现代文阅读（14分）苦 瓜肖复兴原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。 那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。 以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。 这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 一直吃到母亲六年前去世。 如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。 因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰君子菜。” 不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。 21文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）22品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（6分）母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 23文章以 “苦瓜”为题有什么作用？（4分）五、作文（50分）24、