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文档简介

素描训练的目的与要求教学目标：给学生讲解素描训练的目的与要求，为学生以后的绘画打下坚实的基础。教学重点：引导学生按一定的原则与方法进行训练，逐步提高学生对客观事物的结构规律和造型艺术规律的认识能力，从而能够准确、生动、深刻的表现对象。教学难点：通过训练，不仅要掌握正确的认知方法，并且要在其指导下对形象进行合理、有效的分析与综合，将造型中“理解性”、“表现性”、“整体性”、“共性与个性”、“抽象与具象”等因素有机的结合起来。教学方法：讲解与实践相结合教具准备：画板、铅笔、黑板教学过程：（1）组织教学：让学生准备上课用品 （2）导入新课： A给学生介绍绘画工具与材料，并就各种材料的运用上提出具体的要求。 对铅笔线条的要求是：下笔时两头轻、中间重，线条交叉时，应当尽量避免大角度或是直线交叉，一般控制在15度左右为宜。 绘画过程中，先用软铅笔轻轻起稿，在画出轮廓和大关系之后，用较硬的铅笔进行深入刻画。 握笔姿势：笔杆放置在手心，笔尖朝上，食指、中指和无名指自然的从下方拖住笔杆，拇指在食指和中指的上方部位轻轻下压，固定笔杆。 作画时，一方面铅笔不能握得太紧，过于用力会导致线条僵硬、滞涩。二是根据情况，灵活得使用腕力，肘力甚至肩力带动铅笔作画。 B 讲解形体与结构 形体：指具有一定的形状并占有一定的空间的物体。 形：即形状，即物体在二维的画面空间中，借助轮廓线所占据的平面空间范围，它的基本要素是点和线，采用几何归纳、概括的手法来分析，确定物体的大形和基本特征。 体：是体积，是客观存在的物体，对三维空间的占有状态，基本要素是点、线、面，具有高度、深度、宽度三个乡杜尚的变化。 结构：指物体的内部构造和对空间的占有方式，即其以什么样的形体方式占有空间，或是由什么样的体面构成，它就有什么样的结构特征。 C 立体与明暗 立体感的表现方法： 线造型 明暗造型 明暗变化规律： 形体受光部分的亮部背光部分的暗部 三大面： 形体上亮面 灰面 暗面五大调： 亮色调： 形体上直接受光照射的部分，为亮面。 灰色调： 形体受光但与光源成较大角度的部分。 他的明暗关系属中间。 明暗交界线：广线与入射角平行，是五大调子中最暗的部分。 反光： 暗部的受光体接受周围物体的反射光影响而成。 投影：随着光源与物体之间的空间变化， 环境及暗部反光，色调强弱影响，而产生不同的关系变化。 整体与局部：整体关系中包括形体比例结构、明暗关系、虚实对比、构图变 化等。 整体局部整体 简单地把整体感认作只要画面不碎就行，于是不惜减弱细节， 将局部都打磨成灰蒙蒙的一片，或者拼命将所有的局部都处理 得同样细致响亮都是错误的。 E 观察方法与表现方法：1 概括形体：几何形体用线表现他们的形体转折、形体特征。2 立体塑造：线造型、明暗造型3 联系比较：形体、结构、比例、节奏、光影、明暗空间等。4 适度的主观艺术处理：对比、取舍、节奏、
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