家园练习册.doc

家园联系册1教学目的1了解家园联系册的文体特征。2 掌握家园练习册的基本格式。教学重点难点家园联系册的基本格式课时安排 1 课时教学过程一 导入1在生活中确实有些来也匆匆、去也匆匆的父母，父母们为了工作、生活，顾了自己，又顾不了孩子；有的认为孩子年龄小，来幼儿园只是为了玩，为了让父母安心工作，还有的认为孩子送到了幼儿园；就是老师的事情.其实家园共育是非常重要的，有了家和园的共同教育，对孩子的健康成长，博学多才和将来的人生道路是非常重要的，所以家园共育这条路是必须走下去的。 所以父母与老师应是合作伙伴 ，家园沟通的策略和方法有哪些呢？（课件）2什么是家园联系册呢？二 新授1 文体说明 家园联系册是幼儿园与家长沟通的留言式手册。这种手册由教师和家长共同填写，反应幼儿在园生活和学习的情况，也反映家长对保教工作的意见和建议。目的是便于教师和家长的沟通，使家长及时了解孩子在幼儿园生活和学习的情况，配合老师做好幼儿园的教育工作。2 基本格式1）称谓顶格写受文者姓名，一般写“某某小朋友家长” ，或采用比较亲切地称呼“某某妈妈”等。2）正文另起一行，空两格写联系原因，并请家长配合做好幼儿的教育工作。3）礼貌用语一般使用此致，敬礼，也有省略不用的。正文下另起一行空两格写此致，另一行顶格写敬礼。4）署名、日期在正文的右下角写明班别，某某老师和联系日期。三 练习把家园联系册的基本格式抄下来。 家园联系册2教学目的1了解家园联系册的文体特征。2 掌握家园联系册的写作要领。教学重点难点家园联系册的写作要领。课时安排 1 课时教学过程一 复习家园联系册的基本格式是什么？二 新授强调:没有篇幅长短的限制，主要是为需要而写。1） 抓住孩子特点，有针对性的与家长交流。2） 针对不同类型的家庭、家长，讲究交流艺术。3） 多报长处少揭短，唤起家长对孩子的教育意识和培养信心。4） 对家长的不同需求给予具体的指导和帮助。5） 写家园练习册时要把家长视为教育合作伙伴，真诚的与家长交流，要让家长从字里行间看出这种感情，切忌居高临下，自命不凡。三 练习结合例文，写一则常见的留言。家园联系册3教学目的1进一步熟悉家园联系册基本格式。2 完成练习，试抓孩子特点。（特殊孩子的家园联系册）教学重点难点根据孩子特点写好家园联系册。课时安排 1 课时教学过程一 复习1 家园联系册的基本格式。2 写作要领。二 新授1 例文一,例文二属于日常类联系留言，在练习册上留言时，只需要格式规范，突出写作要领，对一般老师而言比较简单，但对在校学生来说有些抽象，但只要能基本了解幼儿的心理及活动特点，写出来还是比较容易的。例文三属于特殊情况类留言，对在校生来说难度很大，因此，要做的工作有：（1）让学生了解小洁的背景资料中的信息，（2）以时间为顺序，把练习中小洁妈妈的留言还原到顺序中，从比较中发现小洁的变化，（3）适当补充类似幼儿的信息。2 练习 1）老师在之前的留言中，已经针对小洁的情况制定了切实可行的方法发措施。2）小洁妈妈因为没看到孩子在校的情况，而产生焦虑额。3）写的时候尽量要指出孩子优点和进步了的地方，减轻家长的焦虑额情绪，同时告诉家长幼儿园里老师小朋友们都是和小洁怎样相处的，这样家长更有信心和老师配合教育孩子。家园联系册4教学目的通过分析学生的练习，进行交流，让学生进一步掌握家园联系册为需要而写作的特点。教学重点难点为需要而写好家园联系册。课时安排 1 课时教学过程一 复习1 复习家园联系册写作要领2分析学生作业，并进行交流。二 拓展1 反观例文，我们能清楚地看到，家园联系册上的留言，都是那些有相关问题需要解决的小朋友，或者是家长在教育小孩的态度方法上需要沟通的，老师就会有比较多的留言。2 不仅仅是家园卡练习册，所有的事情都是这样，因需要而为。3 如果小朋友在成长过程中，一切都在进步着，就不要过多的去干预。即：为需要而写，这样的留言才有价值。4 补充例文例1：老师在开学初第一次与家长联系时，联名给家长写道，“新的学期开始了，很高兴与您相会在大一班。我们目标的一致性,即促进孩子在体、智、德、美诸方面健康和谐地发展，需要我们相互协调、紧密配合”教师亲切、得体的话语，很容易唤起家长作为教育者的责任心，拉近了老师与家长的距离。例2：家长、您好！您的孩子xxx是个内向、不爱说话但很懂事的孩子。针对他的特点，我们在对他观察了解的基础上，注意对他进行了个别教育：第一、我们尽量找机会与他多聊天，积极鼓励、帮助他克服胆怯的心理；第二、引导爱说、性格开朗的幼儿与他共同游戏，用同伴来影响他，使他性格逐渐开朗起来；第三、我们在集体面前给他更多表现自我的机会，增强他的自信心。通过一段时间的个别教育，收到了较好的效果。最近，我们班正在开展“小小电视台”的活动，目的在于培养幼儿的口语表达能力和观察能力。您不是经常带孩子到大自然中去走走看看吗？这是非常好的做法，以后您带他出去的时候，注意引导他多观察自然界中的现象和变化，经常给他出一些小问题。还可以让他把问题带到班上在“小小电视台”上和小朋友们说一说，从而增强他的自信心。教育孩子非一日之功，您不要太着急。只要我们配合一致，共同努力，相信孩子会成长为一个健康、活泼的男子汉。谢谢您的合作！（评析）实例中说的小朋友是幼儿园大一班的一个性格非常内向的男孩子，平时不爱说话，与小朋友也很少交流。对此家长忧虑地说：“我们知道他这样，心里很着急，可又不知道该怎么办。作为家长，我们多么希望他开朗一些、活泼一些呀！”老师深深理解家长的心情，在家园联系册中耐心地向家长介绍了老师在幼儿园里对孩子的个别教育。接着，又向家长介绍了班上最近开展的活动，在肯定了家长带孩子到大自然中去走走看看的同时，又提出一些教育建议。这篇家园联系有介绍有要求，有告诫有希望，语气诚恳，条理清楚。如果在介绍了老师对孩子的个别教育之后，再把孩子的进步说得具体一些就更好了。例3家长，您好：春天是孩子身体快速发育的时期，为了更好地促进孩子的生长发育，我们加强了户外锻炼，前几天，我们班进行体能测试，xx在单脚跳的项目中还是我们班的第二名呢。您看她多棒呀！最近，我们班开展了“春天的变化”和“小问号”的观察活动，目的是培养幼儿的观察力和对事物的探索能力。您在日常生活中可有意识地引导她去观察周围环境的变化，如动物、植物以及人们的变化，帮助她丰富感性知识经验，从而引起积极的思维活动。谢谢您的合作！一班教师xx2018年3月8日（评析）实例2中的小朋友是个温柔可爱、性格内向的小姑娘。由于性格原因，孩子适应幼儿园集体生活有些慢，从小班时就爱哭，现在已经升入大班了，遇到点困难仍免不了哭，对此家长几乎失去了信心。老师深深理解家长的心情，在与家长的交流中，抓住点滴进步，