春天来了个别化.doc

精品文档个别化学习活动方案 中二 班阶 段目 标1、学会感知春天的美丽景象和季节特征。2、能主动寻找、发现春天里各种各样事物的变化。3、从多角度（绘画、声音、肢体、语言等）表达自己寻找到的春的信息。主题名称或线索活动内容材料提供领 域玩法观 察 要 点春天来了 做鸟窝艺术和表现根据提供的制作鸟窝的材料和一些材料的特性或使用方法，根据观察提示，熟悉建造鸟窝的步骤。1、幼儿活动中结伴合作情况。2、在选择制作鸟窝中对材料的想法。美丽的小鸟艺术和表现观察并尝试根据所提供的小鸟绘画步骤图，按顺序学着绘画不同的小鸟。1、选择涂色的幼儿以及人数，在涂色时的颜色搭配，有没有意识添加小鸟身上的花纹进行进一步的装饰。2、对于绘画步骤图进行观察的时候，有没有困难，在线跳出现偏差的时候，能不能想出补救的办法。小花圃数与逻辑按照某一特征进行排列，如大小、颜色、花形等，模式可有ABBC、AABCC等，剪裁的花朵利用对称剪的方式。1、在剪裁的过程中，使用对称剪的方式是否有困难，在遇到困难时，是选择向朋友求助还是老师。2、幼儿思维与语言表述的同步一致，排的模式是否能表述清楚。做风筝艺术和表现1、选择自己喜欢的图形，通过绘画半边，然后对称剪的方法将风筝外形完成。2、可以参考老师的模板，或者自己喜欢的春天景色，装饰风筝通过两个吸管交叉固定在风筝背面，在吸管交叉部分绑上一段钓鱼线。1、幼儿能否对称剪，知道两张纸始终是叠在一起。2、在绘画过程中主动留意对称原理，做的左右两边对称。3、定吸管和钓鱼线的过程中幼儿有无遇到困难。小竹笋数与逻辑能试比较高矮和粗细，按照小竹笋成长的顺序，从矮到高、从细到粗的顺序进行排列。1、幼儿高矮的比较方法是否了解，在操作中，能不能把握“以相同高度”为起点的原则。2、指导幼儿，比较粗细的时候，可以用“面对面”比较的方法，观察树干部分的整体。树叶的小耳朵语言与阅读艺术和表现1、看懂小图书的故事内容，知道树叶的耳朵是什么。2、照着小图书在大图书上进行添画。3、完成后拿着图书讲讲故事。1、幼儿看小图书时的顺序，观察图书的内容，理解图书的内容。2、幼儿添画大图书时第一页添画小树叶耳朵，根据故事进展依次添画后面三页，如幼儿不能很好的把握，可以指导幼儿参照小图书的内容来添画。蜜蜂的家艺术和表现探索蜜蜂的制作方法，体验组合“蜜蜂的家园”的乐趣。1、观察范例，探索蜜蜂的制作方法与步骤；2、在棕色的橡皮泥团上，用梳子压印出蜂巢的形状作蜂窝；捉蝴蝶、蜜蜂数与逻辑艺术和表现1、观察捕蝶网，找出其中四个圆圈交叉在一起的蝴蝶外形，给它们画上对称的颜色和花纹。2、数一数，一共捉到了几只蝴蝶，和朋友共同欣赏美丽的蝴蝶。1、观察幼儿是否能看懂材料，找到对称的图形，说说什么是对称。2、观察幼儿是否了解对称的概念，并愿意尝试画出各种对称图案。春天的朋友数与逻辑幼儿能根据封闭式数数的结果来全出正确的数字。能否想出不同的方法进行封闭式数数。美丽的蝴蝶艺术和表现幼儿选取自己喜欢的手工纸，看着步骤图尝试折叠。并能看明白步骤图中不同的符号（ 、阴影、虚线。能否懂步骤图，并进行操作。观察幼儿折叠时手部精细动作的发展情况，能否边对边、角对角的对齐折叠。 春天的树艺术和表现1、幼儿知道枝条从树枝上垂下，并且从皱纸的头部开始黏贴。黏贴时从枝条的各个方向垂下，不是集中在一个地方黏贴枝条，形成一簇。2、两个手指进行间断的扭转皱纸，形成叶子的形状。1在黏贴皱纸做的枝条时是否从皱纸的一头开始黏贴，并且围绕着树枝黏贴，不是集中在某个地方。2、幼儿进行扭转皱纸制作枝条时，是否知道相间距离需要差不多，并且每根枝条长短不一样，有高低错落的黏贴在树枝上。数数几瓣花数与逻辑封闭式数数有几片花瓣。能否想出不同的方法进行封闭式数数。美丽的桃花艺术和表现幼儿使用固体胶将桃花花板进行黏贴变成美丽的桃花。是否能用已有材料拼贴出五瓣桃花。美丽的花艺术和表现幼儿使用雪花片根据颜色、规律进行拼搭，并且能让花朵站立起来。是否能用雪花片讲究颜色、规律进行拼搭，能否让花朵站立起来。三只蝴蝶语言与阅读幼儿根据图书内容有兴趣地看书，并较完整地讲述故事，注意不同角色的不同语气语调。能不能有兴趣地看书，并较完整地讲述故事，注意不同角色的不同语气语调。非 主 题智力珠数与逻辑幼儿能根据图例移动排列。是否