小学语文第十二册教案第六单元下册教案.doc

小学语文第十二册教案第六单元下册教案 教学目标： 1、培养学生围绕中心，充分表达自己观点的能力。 2、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。 3、通过讲述六年小学学习生活中的感人事例，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。 4、演讲后，同学之间可以互相评价，提高学生的口头表达和评价能力。 教学重点、难点： 1、演讲时语言要准确生动，态度要亲切自然，举止要落落大方，尽量做到声情并茂。 2、通过讲述故事，使学生更加珍惜童年美好时光，陶冶学生热爱生活的美好情操。 教学方法：讲解与示范相结合。 教学准备：演讲稿 教学流程： 一、创设情景，导入新课。 同学们，在你们六年的小学生活中，有许多感人的故事。今天，我们就一起来回忆童年美好时光。板书课题。 二、引导学生读懂教材，明确本次演讲的内容和要求。 1、内容：六年里，你经历了失败的痛苦，也尝到过成功的喜悦，和老师、同学结下了身后的情谊，在即将分别是，你一定有许多感受，很多话要说，准备演讲稿，参加演讲。 2、要求：选材要真实感人，详略得当，演讲时要感情真实，做到声情并茂。 三、学生演讲。 1、小组内试讲，选出优秀者参加演讲。 2、优秀者演讲比赛。 四、师生评价。 1、学生评出优点、缺点，并提出建议。 2、教师总结： 通过这次演讲，锻炼了同学们的语言表达能力和表演能力，也提高你们的评价鉴赏能力，同时也增进了同学们的友情。希望你们能珍惜这份感情。 五、作业：小练笔记一件感人的事。 六、板书：演讲 要求：1、语言准确生动。 2、态度亲切自然。 3、举止要大方。 4、要声情并茂。 最难忘的事 教学目标： 1、能按事情的发展顺序记叙一件事，把事情的经过写具体。 2、学会列提纲写作文。 3、选好适当的作文题材，通过人物的语言、动作、心理活动等，把事情写具体。 4、学出真情实感，注意主次分明。 教学重点、难点： 紧扣“难忘”选择材料，指导学生按事情发展顺序列好作文提纲，注意把重点部分写具体、写清楚。 教学方法：指导法。 教学准备：难忘的事有关材料。 教学流程： 一、谈话导入：你们的童年丰富多彩，今天我们就来讲一讲自己童年难忘的故事。板书课题。 二、阅读教材，明确习作要求。 1、认真读习作要求，思考：这次作文的重点在哪里？ 2、学生讨论交流后汇报： （1）、这次作文写的是童年生活中最难忘的事。 （2）、要求如下：教师板书 紧扣难忘，写清情节。 写人物要具体、生动。 按事情发展顺序写。 写出自己的真实感受。 题目自拟。 三、师生讨论交流、研究写法。 讨论：怎样写才能符合要求？ 学生汇报：要写清楚故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住情感变化，从而更好地突出中心。 四、学生动笔写作。 五、习作后讲评： 1、明确讲评要求。 2、评价学生的习作。 3、讲评后，学生修改自己的文章。 4、誊抄作文。 5、展出学生优秀作文。 语文七色光六 教学时间： 教学目标： 1、能准确地运用叠字构成的词语进行词语搭配练习，并能正确区分“的”“地”的用法。 2、积累有关理想、诚实、勤勉、学习等方面的名言警句，鼓励学生用名言警句为同学写毕业赠言。 3、通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，知道学生在写记叙文是能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。 4、通过交流，培养学生勤思善想，勇于创新的精神。 教学重点、难点： 1、积累云用名言警句。 2、通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，知道学生在写记叙文是能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。 教学方法：练习与背诵相结合。 教学准备：收集有关理想、诚实、勤勉、学习等方面的名言警句。 教学流程： 一、导入：今天我们学习语文七色光。 二、练。 1、连一连、读一读、想一想。 学生可以通过认真观察，找到事物与叠词的联系，进行词语搭配。然后让学生读一读，想一想，“的”“地”的用法。 3、写一写。 学生掌握用法，照样子独立填写词语，教师适时指导订正。 三、日积月累。 1、让学生讲述本单元印象最深的故事。 2、把自己积累的名言送给好朋友，以此共勉。 3、背诵自己喜欢的名言。 4、教师激励学生树立远大理想。 四、知识窗。 1、默读短文，说说自己懂得了什么。 2、讨论：怎样能使记叙文写得真实、生动、形象。 3、教师总结记叙文的写作要点。 五、动脑筋。 通过阅读这篇短文，交流自己的独特意见和看法。 单元测试与讲评 教学时间： 一、积累运用。 1、汉字有它独特的美，请读准字音，把字写规范、美观。4分 jinlukfiloynxingyng ()()()() yohewgngtngruwiy ()()()() 2、火眼金睛。3分 翘（qioqio）首膝（xq）盖眷（junqun）恋 /共3条 教诲（huhu）烙（lolu）印炽（zhch）热 3、细心是良好的品质，请认真辨析，根据字的音、形、义组词。（4分） ti（）澜（）嘶（）脚（） 帖足 ti（）斓（）撕（）值得（） 4、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。3分 (1)当春风（）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。(染映吹变) (2)他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（）着风筝。(擎举托拿) (3)他不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（）入云霄。(飞升飘窜) 5、既能理解又能活用的语言才是积极的语言，请按要求写出相应的成语。(5分) 漫步在熟悉的校园，回想着六年的学习生活，心里久久不能平静。六年，一晃而过，时光易逝啊，真是_。六年中，我们一起学习，一起游戏，结下了深厚情谊， 我们_。如今，当年的雏鹰已 成长为展翅欲飞的小鸟，个个初步崭露头角，有的能说会道，说起话来_；有的练得一手好字，可说是_；有的擅长写作_。 6、根据要求写句子。 （1）仿写一句赞美老师的话。 在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。（2分） _ （2）根据语境，在横线上填写合适的语句。 溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如_，如_。2分 7、仿照前面的样子，在后面几段的横线上填上适合的文字，将这篇短文写完整。6分 还是人有办法 (1)弟弟看见马跑得快，他说：“人比不上马。” 哥哥说：“人能够造火车造汽车。火车和汽车比马跑得快。” 弟弟说：“对，还是人有办法。” (2)弟弟看见鱼在水里游，他说：“人比不上鱼。” 哥哥说：“人能够造轮船造潜艇。_。” 弟弟说：“对，还是人有办法。” (3)弟弟看见鸟在天上飞，他说：“人比不上鸟。” 哥哥说：“_。_。” 弟弟说：“对，还是人有办法。” (4)弟弟看见_，他说：“_” 哥哥说：“_。_。” 弟弟说：“_。” 7、课文内容填空。10分 （1）法国作家_被誉为“_”，它的_是脍炙人口的名篇。 （2）“大自然_！广袤的大地是她_，茂盛的森林是她_，茂密的森林是她_，温暖的太阳是她 _，和煦的轻风是她_”写得真美！这里的“她”指的 是_，省略号表示_。请你再接着写两句：_，_。 (3)“三人行，_。择其善者而从之，_。”“敏而好学，_。”“温故而知新，_。”都 是孔子说过的话，对我们有深刻的教育意义。孔子弟子三千，贤人七十二，请列 举他的两位弟子_和_。 (4)我们认识了身体残疾但却十分乐观的刘老师，你能回忆一些赞美老师的名言名句吗? _ _ 二、阅读欣赏。 （一）明天，我们毕业（节选）14分 六年的学习生活多像一幅wcibnln()的画卷!每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的hunshngxioy()。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的进入教室，在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。 中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的bdjngshn()。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本。 六年过去了，我们在这里zhuzhungchngzhng()，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！ 、根据拼音在方格内写出相应的成语。4分 、照样子简要写出文中描绘的其它四个画面。4分 清晨进校_ 、读画波浪线的句子，联系课文内容填空。母校给予我们的“精神财富”文中是指：_4分 、把最后一句话改为不用问号的句子，意思不变。2分 _ （二）名人名言-我的好老师17分 （1）名人名言，这是从上一年级开始就听老师讲过的：世界上有许多名人，他们都说过一些有道理的名言。 （2）列宁曾经说过“要学会游泳，就必须_”。 （3）莎士比亚曾经说过：“发光的不完全是金子。” /共3条 （4）柏拉图说过“良好的开端，等于_”。 （5）我特别喜欢富兰克林的一句名言：“朋友的眼睛是一面明镜。”这句话使我懂得了有一个真正的朋友，对于一个人是多么的重要。 （6）那是在上三年级的时候，我和好友一起去新华书店买书。在选购过程中，他选了一些优秀的文学作品和一些名人传记，而我却什么也没选。这件事看起来似乎很平常却又不平常，两个月后，他的成绩突飞猛进，为人处事经常受到老师的表扬。不知道怎么回事，当我去问他时，他只是笑笑，眼里透出神秘的目光。 （7）当天中午，这位好友抱着他那天选购的书跑到我家来。他说，歌德说过：“读一本好书，就是_”。 （8）从此以后，我每天都抽空读一些优秀作品。这些书使我知道了什么是美，什么是（）；什么是真，什么是（）；什么是善，什么是（）；什么样的文章才是真正出色的文章。我还读了些名人传记，这些书展现了先辈的成长足迹、奋斗历程和光辉业绩，其中精彩的警句更让我受益匪浅。 （9）我更喜欢名人名言了！ （10）狄更期说过：“宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。”我做过错事 后，有人宽恕我，使我可以从头开始；而别人做错事时，我却不能宽恕别人，这是朋友告诉我的 （11）雨果说过：“最高的圣德便是为旁人着想。”我有时太自私了，不经常换位思考。这也是朋友告诉我的。 （12）斯托贝说过：“财富不是朋友，而朋友却是财富。”正因为我有了这样的财富，所以我改掉了一些小缺点。朋友的确是明镜，向我一照，所有的缺点都照得一清二楚。 （13）谢谢你！我的好老师-名人名言，是你让我懂得了朋友的重要。 1、按要求填空。 （1）将文中的名句补充完整。3分 （2）在第（8）段中的括号里填上恰当的字。3分/ 2、理解文中的词语。4分 受益匪浅：_ 换位思考