行政管理专科论文.doc

湖南广播电视大学开放教育、成人教育专科毕业作业题 目 桃源县务工农民学习需求的调查报告专 业： 10秋行政管理专科 学 号： 1043001469440 姓 名： 饶 辉 军 分 校： 常德电大桃源分校 指导教师： 胡 廷 勋 湖南广播电视大学教务处制湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表（此页由学生填写）选题经过电大指定：“农民工学习需求”“与农村青年学习需求”调研与材料准备2012年10月上旬将问卷网上发给四位农民工调查对象，并与之交谈记录相关情况。初稿写作 2012年10月10号写出初稿第一次修改内容、10月25号按要求修改第二次修改内容11月5号按指导老师要求修改第三次修改内容11月16号在指导老师要求下作再次修改和不充。湖南广播电视大学毕业作业评审表指导教师评语调查认真，方法适当，内容真是结构合理，层次清楚，符合要求。指导成绩中等 指导教师（签名）：胡廷勋 2012 年11 月 18 日分校初审意见初审成绩 初审教师（签名）： 年 月 日省校终审意见终审成绩 终审教师（签名）： 年 月 日 桃源县进城务工农民学习需求的调查告2010秋专科行政管理饶辉军随着社会的进步和经济的发展，越来越多的农民朋友走出家乡，他们为实现自己的梦想生活在城市奋斗打拼，他们是我国工业化、城市化进程不断加快的过程中出现的一个特殊的劳动群体，农民工在社会中的地位越来越重要，他们的素质状况，直接关系到我国产业素质和竞争力，关系到整个工业化、现代化水平。为了广大农民工朋友在工作中的学习需求在此对四名来自不同行业，不同年龄的农民朋友做了调查问卷，以便更好的了解他们的生活工作情况，针对他们在工作中遇到的问题以及所需要的专业技能给予相应帮助和合理的解决方法，从而使他们更轻松的加入到城市生活中。一、调查方法及时间1调查时间：20012年10月4.调查方法 本次主要采用问卷调查方式进行二、调查对象及内容调查问卷主要从四个大的方面着手，一是农民工的个人基本情况调查，二是农民工的学习需求情况调查，三是农民工目前最关心的问题调查；四是农民工对自己未来发展及学习需求的希望和要求调查等。调查对象基本情况序号年龄性别学历婚姻状况职业收入户籍所在地127男高中未婚民营企业务工1500湖南省常德市桃源县楼花乡235男初中未婚个体企业1600湖南省常德市桃源沙坪乡319男小学已婚个体企业1300元以上湖南省常德市桃源青林乡421男小学未婚民营企业务工1200元左右湖南省常德市桃源县车湖垸乡本次调查共发放问卷 4份，回收问卷4 份，其中有效问卷4份，占 100 %。（一）调查对象的基本情况分析第一，从年龄结构看，受调查农民工中，有30%以上表示愿意继续学习，其中占主要部分的是21岁至35岁这一年龄阶段的人员，20岁以下的人员大都过早缀学，初中毕业或高中毕业以后就不愿意读书，认为读书是一件无聊的事。而35岁以上的农民工认为自已年纪大了，记忆力减退，而且已经习惯了现在的生活，没有太大要求，所以对继续学习不怎么感兴趣。第二，从文化程度看，从事体力活的农民工文化程度大都不高，大都是初中和小学文化是水平。而从事技术工作的农民工基本上也是大专毕业。文化程度都不是很高。第三，从工作单位看， 21岁至30岁左右人员工作单位虽然属于国营企业，但是目前工作方面看待，工作不是那么如意，工资相对低，虽然在平时国家法定节日有一定的补贴，但是也往往也满足不了他们的欲望。相对35岁以上高龄人员来讲是否是国营企业是否有所谓的补贴，工资是否按时发放，这对于从农村来到城里打工者来说，没什么意义，心里想着只要老板能给他们一定待遇，能过满足需求，能过让家里过上简单的生活就行。第四，从工作区域看，经济发达地区的农民工的文化程度相对要比经济不发达的地区的文化水平要高些。越是经济不发达就越容易造成农民工的文化水平偏低。第五，从收入水平看，农民工虽然工资有所增加但因物价上涨所以生活质量提高不大，从事服务业的农民工工资也偏低，而从事体力话的农民工工资较高，也造成很大一部分农民工对学习提不起激情，认为读书作用不大，而且读书还要花费钱。 第六，从婚姻情况看，农民工大都早婚早育，他们的家庭负担较重，没有时间继续学习，而且配偶彼此之间的文化程度都不高，他们更加没有继续学习的心思。根据对所调查的农民工的个人基本情况的总体分析，我们发现大部分农民工的文化水平偏低且对继续学习热情不大，只有少部分的农民工表示愿意继续学习，而且年龄段大都集中在21岁至35岁，造成这种情况的原因有以下几点，一、农民工自已本身的原因对学习热情不高；二、区域情况原因、各地方情况不同也导致农民工学习的心态不同；三、因家庭原因，因家庭负担及配偶文化程度在很大一部分上左右了农民工继续学习的决定；四、经济原因，很多农民工本身收入不高，继续学习花费相当的金钱，时间也使他们不愿学习。（二）农民工的学习需求情况分析1继续学习的意愿在对受访农民工是否愿意继续学习的调查中，有 2 人，即 50 %的农民工明确表示愿意继续学习，提升自我，有 50%的农民工表示工作比较繁忙，暂时还没有继续学习的倾向。而且，在面谈中，我们了解到，大多数农民工明确表示踏入社会参加工作后，在工作中渐渐开始感觉到知识及技能的匮乏将严重影响到一些工作的开展及各岗位的晋升，因此，有很多农民工都希望通过学习来提高自身的文化素质、学历层次及专业技能，以更快、更好地适应社会发展的要求，从而改善自己的生活，实现自己的理想。由此可知，在继续学习的意愿性上，有一部分农民工表示有机会愿意继续学习。2. 继续学习层次选择农民工普遍文化程度是初中和高中，他们对继续学习层次要求不大，大都是大专或本科，更倾向于技术方面的学习，觉得有一技之长，能够使他们解决自身的温饱，能够负担个人开销就够了。3. 继续学习科类选择农民工大部分时间都在外打工挣钱，他们的家庭负担较重，想法比较简单，在对继续学习方面也比较偏向于机械和电子电器、交通运输、建筑等方面的学习。他们认为学习这些能提高他们的技能，增加收入。而对文学或礼仪、口才等方面因农民工接触的大都是同类及亲人，他们的生活环境也使他们对这些方面要求不高，也就没有兴趣学习。（三）农民工目前最关心的问题通过调查，农民工关心的问题有很多，排在前四位的分别是： 1打工挣钱，改善家庭生活条件。农民工大都家境贫寒，家庭负担重，他们最关心的是自己的薪资收入。2就业保障，及时足额发放劳动报酬。农民工基本上是背井离乡，希望有一个稳定的环境能够稳定下来接家人过来团聚，所以对就业保障及劳资发放也很重视。3返乡创业的优惠政策农民工基本上是背井离乡，都希望能回家工作，就近可以照顾家里的老人，自己回家创业又少资本，所以都希望家乡能有创业优惠政策。4子女上学与就业 农民工打工挣钱供自己子女读书，希望他们能有一个好的未来，以后能做一个轻松的工作（四）农民工对未来发展及学习需求的希望农民工希望不断提升自己的能力和学历；未来越来越光明，钱越来越多；希望工资提升，物价下降。希望政府能扶助农民回乡致富，让城市人员有更多的就业机会。希望政府能免费提供一些种植养殖的资料，免费提供专业的技能培训，让他们学习。希望政府多提供一些平台，让农民工拥有更多机会。三、调查结论（一）农民工求知欲强与读书无用论的矛盾现在因为有很多从事体力劳动的农民工月收入跟一般的上班族工资差不多甚至更高，所以有很多农民工存在一种读书没用的思想，但是他们又对这个世界有着强烈的求知欲，他们处在一种矛盾的心理状态中左右摇摆。（二）农民工继续学习意愿与行动不足的矛盾有很多农民工也有继续学习的想法但是因为家庭负担重，没钱继续学习；还有一些人因为要挣钱养家没有时间；还有一些觉得自己记忆力不行，学历不高学不到什么东西而没有付诸行（三）农民工学习所面临的困难农民工继续学习面临以下困难：一、家庭经济困难，没钱继续学习。二、没有针对农民工这类特殊人群的特点举办学校和机构。三、政府没有重视农民工的继续教育问题，农民工继续学习面临的困难没人解决。四.调查建议与思考针对以上分析，我们知道，农民工有很多有继续学习的愿望，但是因为自身的原因和家庭原因及社会原因给他们继续学习带来很大困难，他们继续学习的前提是要满足其自身求知的欲望和工作的实际需要，这还需要国家、社会、用人单位一级农民工个体共同努力，国家和社会完善体制，用人单位的支持及农民工对自几提高要求，继续学习。为此，建议：（一）转变观念，高度重视农民工继续教育的重要性首先我们社会和政府要转变观念，对农民工继续教育要认识到这件事的重要性，这不仅是农民工学识和素质的提高，这也是对全社会人员要求的提高，拓展大家的知识面，提高农民工技术及对新知识的接受和理解能力，丰富农民工的业余生活，降低农民工的犯罪率及其他社会纠纷问题。（二）创造良好的学习环境农民工大都文化水平不高，政府应从实际考虑，健全机制，构建适应农民工特点的教育培训系统。为农民工创造良好的学习环境，对农民工继续学习收费要低，帮助农民工学习其他过硬技能，推荐工作或帮助其自主创业等。 （三）加大对农民工教育的支持相对于农民工大量涌入大中型城市的现状，这在暂时没有可以解决的具体方案。大城市的发展需要广大农民工的建设，而作为一定的回报，政府应当鼓励并加大经济发达地区对周边农村的扶持。只有将农村建设成城市，才能从根本上把农民工带离边缘化，让他们重新正常的轨道上。总而言之，要把加强农民工教育这件事作为我国现行教育任务的一个重点，通过解决这个问题来缓解或解决城乡教育资源长期失衡的现象。教育要面向农民工，为其创造更多的教育培训机会；教育要面向新农村，使教育成为当前新农村建设的重要内容，使新农村成为农民工教育的主阵地