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让爱与教育同行论文：让爱与教育同行摘 要：列夫托尔斯泰曾说：“如果教师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师像父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但比不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的教师。”所以说，没有爱，就没有教育。以大爱的心胸去关爱学生，强化职业情感，去爱教育，让爱与教育同行。关键词：教育；爱；同行在过去十几年的教学生涯中，没有什么惊人的壮举，也没有值得称道的大作为。爱所有的学生，是我的教育宗旨。正是因为有了爱，才给我平凡的工作增添了色彩，让我有了很多的感动和快乐。也正是这种感动激励了我，培养了我，塑造了我。我觉得教师要热爱自己的事业，最要紧的是要爱每一位学生，无论是脑子机灵的学生，还是貌不出众的学生。无论出身机关干部，家庭经济富裕的学生，还是一般贫农，家庭收入微薄的学生。作为教师都应该平等对待，某种角度，更应该多多关心后者。每看到一些对自己子女充满无限期望的学生家长的眼光时，每在校园看到那些天真稚气的学生向我问好时。我的心情总是那么激动，这些孩子都是独身子女，都是父母亲百分之一百的希望，都应该成为社会的有用之才。联系自己对女儿的期望之情不也是这样吗？我不是也希望她的老师都能关爱她吗？为此，我告诫自己：我不能不爱学生，不能歧视学生，我努力这样去做：对于孩子生活中每一个微小的进步都给予赞美。1994年，我走上了讲台，开始了我的教学生涯在一所乡村小学教语文。面对着一群活泼可爱的孩子，面对着一双双充满了惊讶、好奇的眼神，我有些不知所措了。我渴望上好第一节课，在学生面前有一个漂亮的亮相。首先从精心设计教案入手，把教育教学理论书籍，教学参考书摆满了桌子，进行备课。怎样进行自我介绍，怎样引入课题，怎样讲解内容，怎样过渡衔接自然，学生可能提出什么样的问题，怎么调动学生的积极性，怎么激发学生的兴趣，怎么布置作业，怎么进行板书，教案详细到我说的每一句话、每一个字。修改了一遍又一遍，再向老教师求教，请他们帮我提意见。我满怀信心地走进了教室，整整一节课，因为兴奋、紧张，我的心跳加速，手脚发抖，就连讲课的声音也是颤抖的。终于上完了我初为人师的第一节课，看着学生们脸上满意的笑容，我舒了一口气。凭着这种激情和热爱，一教就是十五年。课上我对学生严爱有加，课下对学生关怀备至。学生病了，我给他们端上一杯开水让他们吃药我用自己的努力和爱赢得了学生的信任和喜爱。十五年中，有失败的痛苦也有成功的喜悦。在一次次的失败与成功的交替中，不断总结经验和教训，不断改进和提高教育教学的艺术。我深知教育不仅仅是知识的传授和教育理念的灌输,更是人的意识的唤醒和激励，是人与人心灵的交流与碰撞，教育尤其需要爱、理解、热情、合作与交流。2006年8月份，我调到了现在任教的学校江源路小学。从乡村小学到城市小学，是我教学生涯的又一个新的起点。我接的是一年级的语文，很快我就发现和原来学校学生的诸多差异：农村孩子的朴实，城里孩子的机灵；农村孩子的吃苦耐劳，城里孩子的娇气蛮横我必须设计新的教学思路和方法。但我坚信，教育是爱！爱就是教育！课间，我在游戏中与孩子们交流；卫生扫除，我亲自参加；个别学生完不成作业，我积极认真的辅导；学生犯了错误，我耐心疏导、教育我又一次成功了！从教以来，我一直是班主任，在班级工作中，我用真挚的情感感染学生，用无私的爱心感化学生，用强烈的责任心和事业心感动学生。在学习上精心指导他们，做他们的引路人；在思想上关心帮助他们，做他们的知心朋友。多年来，我所带的班级凝聚力强、班风正，成绩优良，连续几年我被评为优秀班主任。十几年的教学生涯，我体会过艰辛，拥有过快乐；进行过反思，感受过进步。我更深地领悟到：作为一名教师，既要教给学生知识，又要教学生学会做人，使他们感受“赠人玫瑰，手有余香”的