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精品文档校本课程“手脑速算”实施方案洛河中心小学 卢绪荣手脑速算全称是手脑模拟电脑快算技术，具体是指双手作为运算器，大脑作为计数器，模拟电脑分解复杂计算为简单运算和首脑协调配合分工进行运算的方法。手脑速算的原理是模拟电脑处理信息的方式找出同数位的数字并制定运算程序，模拟电脑0、1理论分解复杂计算为简单运算和记数，将计算变得简单易学。手脑速算将抽象的计算变成看得见的形象的手指变化过程，在计算过程忠手指伸屈是看得见的，是具体的形象思维，用的是右脑和双手，而直接用数字进行的运算是抽象思维，用的是左脑，所以实现了左右脑的协同作业和左右脑的潜能的开发。另一方面，该法在学习计算是，不是让学生机械的记数，而是让学生将算式、数字映像在脑中或将数字变为手指的形状映像在脑中。通过这样有意识的脑映像的训练，使受训儿童形成左脑的抽象思维和右脑的形象思维并用的习惯，训练人脑像电脑那样快速运算，以大脑作为存储器开发人对数字记忆的速度和容量，自然而然地提高了人的反应能力和记忆能力。手脑速算打破了传统的运算顺序，即从高位往低位计算，启发孩子的逆向思维，开发孩子的智力，激发孩子的速算潜能，提高孩子的自信。手脑速算的教学目标：1、 让孩子手指一摆，眼睛一看，便出答案；2、 让孩子通过运作而心灵手巧，身体健康；3、 让孩子掌握左右脑、左右手并用的学习方法；4、 让孩子养成将复杂问题分解成简单问题的可排列组合的思维方式，培养处理复杂问题的能力。手脑速算的教学进度：第一周：手与数的认识 、 手指表示数的规定第二周：用手指表示0100的练习第三周：5、10的组成及运算第四周：6、7、8、9的组成及运算第五周：2、3、4的组成及运算第六周：一位数和一位数的直接加法第七周：一位数和两位数的直接加法第八周：练习课第九周；两位数加两位数的直接加法第十周 ：练习课第十一周：一位数减一位数的直接减法第十二周：两位数减一位数的直接减法第十三周：两位数减两位数的直接减法第十四周：趣味练习第十五周：伸拇屈凑单手加法第十六周：伸拇屈凑双手加法第十六周；屈拇伸凑单手减法第十七周：屈拇伸凑双手减法第十八周：综合练习欢迎您的下载，资料仅
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