水楚实验学校2016年度第一学期学期工作计划.doc

水楚实验学校2016年度第一学期学期工作计划 水楚实验2016年度第一学期学期工作 本学期，全校上下要认真贯彻国家、省 教育规划纲要 精神，全面落实市局各项要求和学校 十三五 规划，明确服务学生的宗旨，围绕提升质量的核心，抓好课堂改革，强化师风建设，加强校园文化建设，推动学校事业实现新的发展。 一、主要工作目标 本学期，学校有三大主要工作目标：一是以市局提升中小学教学质量三年行动计划为指导，深化课堂教学改革，全力提升教育教学质量，确保学生素质全面提高；二是以校园建设和特色建设为抓手，提炼校园文化精髓，构建校园特色文化，用富有特色的学校文化引领师生提高精神境界和学识修养，丰富学校发展的内涵与后劲；三是以四星复审为契机，全面梳理学校各项工作，创新育人机制，打造学生发展的乐园。 二、主要任务和措施 1抓队伍建设，强校发展之本 教师队伍、管理队伍建设，是学校发展之本。教师队伍要将专业成长和素养两方面结合，管理队伍要提升素质，改造作风，树立全心全意为学校发展的理念。抓好两支队伍建设，才能真正让学生满意，家长满意，社会满意。 （1）以党建为龙头，推进学校党群团工作。本学期，以党组织换届选举和基层组织建设年的开展为契机，进一步健全校党委和各支部的组织建设；开好干部民主生活会，大力开展教育实践活动和党员、践诺活动，从党费收缴等基本动作入手，推进党性考核工作；规范执行 三会一课 和中心组制度，进一步开展 党员示范岗 、 一校一品 党建文化等活动，完善党员联系户制度，充分发挥党员干部的示范引领作用。 充分发挥党组织对群团工作的指导作用，加强工会建设，进行教代会换届选举，完善教代会制度，充分发挥其民主管理作用，参与学校重大决策、民主理财等工作；积极开展各项活动，丰富教职工生活，关心教职工身心健康；加强对中学生业余党校、业余团校的指导，做到、制度化；大力开展廉政文化建设工作，对学生进行廉政文化教育。 （2）以作风建设为抓手，提高管理水平。本学期，学校将实行管理岗位调整，对管理人员进行重新配备；同时，修订干部考核条例，加强管理人员考核力度。利用管理岗位调整和对管理人员的考核，不断优化管理人员结构，形成合理干部梯队；优化学校职能部门设置，理顺管理线条，保障学校执行力。管理岗位调整中，将进一步加强年级组建设，提高年级组管理效能，充分发挥其在教育教学日常管理、质量管理中的作用。 加强干部队伍建设，还要加强干部学习，提高干部队伍整体素质，摆正为师生发展的位置，牢记为了学校事业发展、为了学校质量提升的使命，杜绝精神懈怠危险，踏实工作，清白做人，发挥管理人员的带头作用。 （3）以激励机制为基础，加强职业道德教育。认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，增强师德教育的针对性和实效性。一方面通过开展教师职业道德教育全员培训、师德、宣传师德建设典型等活动，使广大教师不断增强事业心、责任感和敬业精神，廉洁从教，为人师表；另一方面着重解决好教师队伍中违背职业道德要求的不良现象，对有偿家教、包揽学生食宿、推销教辅资料、体罚和变相体罚学生等重点问题，进行严肃查处并限期进行。 结合自身实际，不断完善岗位设置制度，重新修订绩效考核制度，把教师日常师德表现作为教师绩效考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据；利用学生和家长评教这种隐性的教育管理资源，更好地促进教师工作的改进；发挥教代会和校务公开制度的作用，使教师考核做到公开、透明，激发广大教师创先争优的热情。 （4）以专业成长为目的，抓好教师队伍建设。引领教师成长，要将搭建成长平台和制度约束两方面结合起来。本学期，结合骨干教师考核制度、继续教育制度，引导教师树立终身学习的理念，鼓励教师积极参加相关的培训学习和业务研究活动，提高教师的专业化水平，适应素质教育和教育改革发展的要求。鼓励教师制定科学、合理的成长计划，并通过 名师培养计划 青蓝工程 等举措，加大对中骨干教师的培养、培训力度，打造一支名师队伍，造就一批青年教学骨干。加强对优秀骨干教师的跟踪管理和培养，并充分发挥其典型带动和示范辐射的作用。着力打造和备课组长两支队伍，使之成为教育教学管理的中坚力量。 2抓习惯养成，提高全校水平 逐渐完成我校德育工作从 对学生进行管理 到 促进学生发展 质的飞跃，真正落实 培养健全人格，塑造完满生命 的本真育人目标。 （1）打好行为习惯基础。以中学生日常行为规范和小学生日常行为规范为基础，结合学生特点，制定一日学生常规，细化到学生学习、生活的方方面面，利用、团队活动等机会，采取、故事、短剧等多种形式，让学生理解并能自觉遵守；分阶段进行一些行为习惯专项活动，如礼仪知识1、会、主题班会、发式服饰检查、操评比、禁吃零食、寝室检查等；推广 校园行政观察 制度，每周至少一次在全校集会上进行点评，强化学生行为习惯的养成。 （2）强化工作职能。不断完善班主任和考核机制，坚持在选拔和培训这两个环节上把好班主任这支德育队伍的建设质量；组织班主任通过会议、论坛、演讲等形式，引导班主任进一步解放，紧密结合新时期学生的思想状况和身心特点，研究的新思路、新方法，建立 一切为了学生发展 的主动发展观，把对学生的管教变为帮助学生发展，奠定学生终身发展的基础，努力建设一支高素质的班主任队伍。加强班级组织建设，充分发挥学生在班级管理和班级德育工作中的主体参与作用，使学校的德育工作目标能够溶入班级管理和班级活动之中；进一步完善班级管理量化考核机制，通过对班级管理工作的全面、科学、合理的考核与，激发广大学生热爱班、热爱学校的感情，促进学生良好的学习、生活习惯的养成，全面提高班级管理工作水平。班级管理的考核结果，将作为绩效考核的重要组成部分，以此激励班主任工作的主动性、积极性。 （3）丰富学生社团活动。进一步加强学生自治组织的建设，充分发挥团队组织和学生社团的作用，开展丰富多彩的系列化活动，把社会主义核心价值观教育融入到生动活泼的活动中去。开展的月主题德育活动（如节、校园等）、社团活动、寝室文化建设等，形成系列，形成特色。 （4）培育学生自主管理能力。根据学生年龄特点，逐步发展学生自我认识、自我评价的能力，培养学生自我管理、自我发展的能力。只有教育学生学会了自我认识、自我评价，才能促进其自我管理能力的提高，才能使他们在将来的社会中更好地发展。 充分发挥 等各项评比表彰等活动的积极激励、导向作用，注重运用学校广播电视和校园文化设施等宣传教育阵地，积极营造健康向上的校园德育氛围；不断加强、学生社团等自治组织建设，强化学生自我教育、自我管理的功能，努力实现学生常规管理制度由学校监督执行向学生自觉执行的转变；要合学生综合素质评价制度，强化学生的德育评价。 （5）加强家校教育融合。充分发挥家校联系的作用，将家庭教育和学校教育两者有机结合。开好和家长座谈会，听取家长意见，接受家长监督；利用 校信通 平台进行家校沟通，让家长及时了解学生发展动态；做好家长开放日、接待日，尝试办好，让家长参与到学校管理中来；不断探索加强家校联系、学校与社会互动的新方法、新途径，如实行家长参与监考、建立网站互动平台、开设 班级博客 等，做到家长意见有反馈，社会各界建议有落实。 3.抓课堂改革，提升全校教学质量 深化课堂改革，细化常规管理，落实质量监控，是本学期提升教学质量的重点。 （1）强化教学基本规范和过程管理。严格按照市局下发的修订后的兴化市中小学教学常规管理基本要求，通过月度常规检查和推门听课等形式，注重检查结果的反馈与矫正，强化对每一位教师在 计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究 等八个教学基本环节的规范要求，使所有教师的工作行为都能严守规范，促使制度化、规范化和科学化，促进我校教育教学质量的全面提升。 按照市局要求，实行课表、任课公示制度和巡课检查制度，逐步做到所有课务随时开放，接受监督，展示课堂改革成果；加强行政人员巡课、听课和评课制度，除强化听课后与上课教师进行交流以外，实行会议评课，行政人员在全校会议上对听课结果进行交流，公开点评，以杜绝无人课堂、松散课堂现象，切实提高课堂效率。 （2）加强课堂改革研讨。各均要努力探索适合于本学科的课堂模式，促进学生自主学习、独立思考、创新思维的发展，力求课堂教学效率有实质性的提高。构建课堂教学模式过程中，要结合课堂评价机制改革，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式、性学习，让学生成为学习的主人。对比较成熟或有推广价值的课堂教学模式，要通过秋季公开教学活动加以展示。 （3）加强学科组建设。充分发挥和各级各类骨干教师在本学科组内的引领作用，教研组长、备课组长、骨干教师要带头开展教学研讨，以示范课、学术、经验交流等形式，引领教师专业发展，形成浓厚的教研风气；进一步落实集体备课过程的监控和考核，实现 大脑联网，智慧共享 ，提高备课组、学科组的整体教学水平；充分利用 学科活动日 ，深入学习先进学校的课堂教学改革经验，交流教学心得，更新教学理念，促进全组课堂教学实质性的变革；倡导集体智慧和风格的融合，教学常规检查、行政人员推门听课等，要将教师个人备课与集体备课情况结合起来考量。 （4）强化质量检测反馈制度。实行质量跟踪，帮助教师确立课堂改革的方向，促进他们及时改进。做到有2必有，反馈及时，分析到位。每一个学科，每学期必须有两次及以上的检测与反馈，核心学科可实行周练制度，检测的组织由教务处牵头，可以由年级组或备课组实施，检测的形式可以多样化。每个备课组，都必须在期中、期末中，对教学质量检测反馈的落实有如实的反应。 （5）落实课程和课题研究。结合新课程改革,在开齐开足国家规定课程的基础上，进行研究性课程、综合实践课程的实施和校本课程的开发，优化我校课程设置，逐步形成我校课程设置的特色。完善校本课程申报制度，形成一两个在泰州有影响的校本课程； 里下河水文化研究 课程基地的建设，本学期要进入实施阶段。结合课程建设目标，充分利用我校教师资源和地方特色资源，进一步探索体艺特色课程和校本课程等课程的设置，促进学生的多方面发展。 课题研究方面，注重对已立项的省、市两级课题的研究进展情况进行督查，实行课题研究学期制度，使课题研究工作常态化、有效化。以课题研究为突破口，营造良好的科研氛围，提高教师科研意识。 （6）加强体卫工作，注重艺术、科技、教育。要着眼于学生综合素质的发展和学生的终身发展，加强体、卫、艺、科、心理等各项工作。要体育课时和体育活动课时，推进 阳光体育活动 ，提高学生身体素质；举办体育、艺术、科技兴趣小组，开设相关校本课程，培养学生多方面兴趣，提高学生综合素质；进一步打造学校艺术教育特色，积极创建省级 健康促进学校（银奖） ；要利用心理教育课程、 心语 小屋、心语小报、心理辅导、心理教育专家讲座等形式，注重学生健康心理的养成。 4抓文化内涵，构建学校发展特色 （1）开展文化健校研究。充分利用省级课题乡贤教育思想的传承与新世纪文化健校的时间研究，鼓励广大教师开展研究，促进我校文化特色的深入研究与特色活动的开展。科研部要重点跟踪此项课题的研究状况，本学期要召开两次通报会，在校园网开设专栏，及时公布、展示课题研究成果。 （2）丰富文化发展载体。不断整合、发展我校已有的各种特色课程和活动，使之形成系列，成为亮点，作为学校文化发展、打造 水楚 特色的有效载体，如乡贤文化读本等等。 以文本形式对教师文化、学生文化、校园建设等各个层面的文化建设制定明细的规定，通过制度的内化和习惯的养成，实现全体师生行为的协和一致；不断提炼校园文化精髓，并以办学理念、校训、校风、教风、楼宇命名、景观设计、文化长廊等形式加以呈现，让 水楚精神 在每一面墙上得到展示。 （3）倡导人文管理文化。人文化、人性化的管理，凝聚人心，精诚团结，是发挥学校管理效能的最有效的武器。将和谐的同侪文化、人文的校园氛围，与严明、科学的管理措施，有机地结合起来，充分调动广大教师的积极性。管理人员要以为教育做贡献、为学校发展做贡献的情怀，发挥自身的示范作用，帮助、引领教师，和教师进行情感沟通，走近教师；教师要以育人为自己的天职，走近学生。 （4）做好四星复审工作。今年九月，我校将接受四星复审现场验收，这是对我校内涵发展一次全面考量。要利用四星复审契机，全面梳理学校各项工作，重点整改突出问题，力争以鲜明的办学特色、显着的办学绩效，高分通过复审。 5抓服务意识，构建师生乐园 全校上下要树立 服务育人 的理念，做好学校后勤、安保工作，真正打造 和谐校园 ，使学校成为学生成长的乐园。 （1）细化后勤管理，提高服务质量。 服务效率 是本学期后勤工作的关键词。后勤人员要强化优质、高效的服务意识，多思考，勤巡查，善于发现后勤工作中的存在问题，积极主动为教育教学工作和全校师生提供服务；加强对后勤服务人员的岗位培训，提高服务技能，不断提高后勤服务水平。 （2）加强管理，保障学校需要。学校财务部门要管好、用好学校资金，及时筹措发展资金，以良好的资金运行质态，保障学校办学需要。及时做好资金预算工作，严格规范项目预算、资金审批与支出制度，确保学校办学资金运行规范、高效、安全。 （3）强化和管理环节，降低办学成本。严格规范物品采购、申领程序，加强购物管理；实施校产校具网络管理制度，落实物品管理责任，提高物品使用效率，防止校有资产流失。提高全体师生的节约意识，杜绝浪费现象。 （4）强化安全意识，确保校园安全。抓安全教育，利用集会、橱窗、告家长书等途径，采取安全知识讲座、安全疏散演练等形式，加强安全意识宣传，提高全体师生的安全意识和防范能力。抓安全网络的建设和责任的落实，严格执行安全制度，签订责任状，增强责任感，杜绝安全事故发生。落