关于XXX同学的辅导方案1.doc

关于XXX同学的辅导方案1、 XXX同学的现状分析 通过对XXX同学最近学习情况的观察，综合老师和家长的反馈意见，现对孩子的情况做以下分析： S（优势）：孩子聪明伶俐，心理素质比较好，思想灵活，有很强的发散思维。化学有基础还不错。 W（劣势）：耐心不足，学习没有养成一个良好的学习习惯，学习目标不明确，学习计划可实施性不大，比较随意，不追求细节，粗心。 O（机遇）：孩子目前的基础还是不错的，接受能力强，可以培养孩子的有目标性的学习，争取拿下各个知识点，争取考试时冲击满分。同时在学校，通过老师的指导及强化训练，还是可以有很大的提升空间。在整个学习化学的过程要培养孩子良好的学习习惯和学习能力，为高中及以后的学习作一定的铺垫。 T（威胁）：对于现有的劣势不加以改进的话，错过了最好的学习机会，没有形成良好的学习习惯和制定目标性学习，会荒废了之前的努力和投入，使知识产生断层，很难联接起来，打击孩子的自信心，从而对学习失去兴致，致使离目标越来越远。总之，针对孩子现有的状况，首要工作培养孩子更浓厚的学习兴趣，给孩子制定一个合理的学习计划和目标，将知识点缩小放大话，不仅要让孩子掌握简单的知识点，而且要将它们串联起来，结合生活实际更好的去把握知识。将大的知识点模块穿插，化零为整，将知识彻底掌握。我们应该整理一部分孩子之前的试卷，针对孩子薄弱的环节不足的知识点一点点补充起来，顺便强化一下，再加强练习，争取不会再在同样的知识点丢分。2、 思路与目标安排 孩子比较健忘，记得快，忘得也快，需要反复训练，在化学这一块接受能力不是很强，化学的知识点比较零碎，还有很多实验和生活化学。所以我们要培养孩子的观察与动手能力，结合事实依据将知识点灵活应用。在技巧性和难度高的题目方面孩子还是有些薄弱的，需要花大功夫学。初三下册的化学还是有一定的难度，所以我们必须要把上册的知识点结合起来，在学习下册的知识的同时复习上册的内容，做到知识的同步进行，争取中考把分数拿到，不要轻易把该拿的分数丢是失。3、 时间安排与措施 第一阶段：为期四周，以给孩子制定详细的学习计划，使孩子能够按照既定的计划去学习，同步学校的进度，查缺补漏，打牢基础。在期中考试的时候能够达到一个比较理想的成绩，重塑加强孩子的自信心。逐步改掉孩子的粗心的毛病，争取考试时，会做的题目都能拿到分。 第二阶段：为期三个月 ，同步学校课程，查缺补漏，打牢基础，在这一段时间里，化学在同步学校知识进度的同时，能够多做一些发散性的拓展训练，争取把化学每个知识块稳定在95以上，培养成为孩子的优势学科，因为初三是一个全面复习的阶段，虽然学的各科知识很多，但是却是一个基础的综合能力的培养，包括计算能力，分析能力等。 第三阶段：为期一学年，夯实基础。化学没有多余的时间让你复习回顾，所以对初三的孩子来讲是一个极为重要的阶段。必须把化学所有的知识点全部熟练掌握，以迎接中考的难度训练。我们老师可以针对孩子每阶段的测试试卷或者上学期孩子的学校的试卷进行排查，并且继续和学校保持同步，找到孩子的不足之处，及时补充和完善知识，让孩子的化学没有大的空缺。 第四阶段：为期一学年，强化训练各个知识点内容，及时将易错的知识点总结，纠正错误，强化训练易错点。总结知识模块，和学校的进度同步，争取孩子每次化学考试得分率在95%以上。每次考试完及时拿到孩子的试卷进行试卷分析，将孩子的不足的知识点及时更进，和孩子进行必要的情感交流，了解孩子最近的各科学习的近况，了解孩子的心理状态，及时调节学习强度，让孩子对学习化学保持乐观积极的学习态度。 备注：在整个过程中，孩子学习的兴趣和孩子的生活习惯我们也要相应的去了解，我们要关注孩子在学习中的变化情况和心理情况，同时培养良好学习习惯和学习能力，这也是孩子是否能够按照我们的教学思路进行学习的关键，老师需要切合实际加以鼓励，与家长也应适当的进行沟通，让家长了解我们的教学思路，对孩子也进行一定的鼓励。最后要结合中考热点进行相关的习题训练，跟上中考的步伐。具体时间安排：第1课时 课题1 物质的变化和物质的性质第2课时 课题2 蜡烛燃烧的试验探究 呼出气体探究第3课时 课题3 走进化学实验室第4课时 第一单元复习点拨 检测第5课时 空气成分探究第6课时 氧气性质探究第7课时 氧气的制取第8课时 第二单元复习点拨 检测第9课时 分子和原子第10课时 原子的结构探究第11课时 元素第12课时 第三单