2019年度教务处秋学期工作计划.doc

2019年度教务处秋学期工作计划xxxx年度教务处秋学期工作一、指导和任务。在上级教育主管部门和室的领导下，全面贯彻执行教育部及省教育厅各项文件精神，全面实施新课程标准，严格执行教育法规，紧紧围绕的办学思想和办学目标开展各项工作。不断更新工作思路，改进工作方法，加大工作力度，提高工作效率。以课堂教学为主阵地，以过程管理为主抓手，以师资队伍建设为着力点，以学生终身发展为落脚点。严细实恒，开拓进取，为促进学校的可持续发展和跨越发展而全力工作。二、工作目标。1、高一年级：实现良性转轨。注重学生良好习惯和的养成，使之尽快适应高中阶段的学习，从而奠定可持续发展的基石。2、高二年级：实现平稳过渡。思人思己思录取，优化科目组设计；控制两极分化，端正学习态度，调整浮躁心态，力克“高二现象”。3、高三年级：学年目标实现双“8”，即确保高考本科进线800人，考取北大、清华8人。学期目标实现逐级提升，即确保阶段验收和市一摸目标人数、学科均分呈平衡、稳步提升态势，为后续复习夯实基础，积蓄实力。4、特长建设：各学科形成具有自身特色的品牌优势，以特色求发展，以特色求创新，在学科建设整体提升的厚实基础上，打造学科和高考升学品牌。5、管理工作：严格执行“四条戒律”，力求“深入、规范、高效、到位”，追求理念的前瞻性、时效的超前性、工作的零失误。三、工作要点及措施。1、加强师资队伍建设。全力启动教代会审议通过的师资队伍建设五年规划，着力做好以下十项工作：积极协助校长室拟定骨干教师百分制考核条例，切实实现“实绩待遇辐射”三位一体的评定初衷。组织骨干教师开设示范课。组织骨干教师对全校或全组教师开设教学方法和教学研究方面的专题。以“青蓝工程”百分制考核条例为载体，全力启动青蓝结对工作。组织教师教学基本功竞赛（如说课评比、课件评比、课例点评评比）。组织新进教师开设课，逐一过堂，严格把关，举一反三，确保达成。召开教学经验交流会。在学校教研上开辟“教学一得”栏目，每期刊载青年教师的教后感和课堂教学心得。组织全校教师参加教师报专栏论坛。组织管理人员、教师赴名校观摩，并举行专题汇报和讨论。2、调整高中部课程设计。xxxx年以后，江苏省高考招生政策将会相时而动，这将直接影响到现行高中教育的课程设计。为积极应对这一变化，需着力做好以下五个方面工作：多方搜集并在相应范围内及时传达省教育厅、省招办的有关招生政策。整合2004年高考我校和全市、全省招生的各项指标差。南师附中、启东等名校的高中部课程设计。根据省教育厅有关文件精神，提前做好各年级学生的有关学科综合分评定工作。在上述四项工作的基础上，科学调整好高中部各年级的课程设计和科类配置，为实现高考升学质量的最大化科学导航。对本届高二年级的分科工作要做到“三思而后行”，“三思”就是思自身的学科优势（含学生和老师构成），思升学名校在选科上的录取优势（含本市和外市），思全省高考命题和录取的总体态势。确保分科工作能最大程度地发挥教与学的潜能，最大程度地与名校合拍，最大程度地消解分科硬伤造成的升学率下跌。3、加大教学管理力度。细化并全面实施年级部切块管理方案。在超大规模的办学形势下，为了运作的深入、规范、高效、到位，必须实施“宏观调控”和“切块管理”并重。“宏观调控”就是教务处负责各教学阶段管理策略的制订、教学航向的引领和课堂模式的构建；“切块管理”就是将年级部切分成两至三个板块，细化践行管理思路、检查督导教学行为、实施全程质量监控。既全面贯彻学校的管理思想，又形成板块之间的相互竞争，从而构建起“学校出思想板块出管理教师出实绩”的重心逐级下移的管理模式，使管理工作达到最细化、教学效益达到最优化、运行速率达到最快化。全面贯彻学校的追求管理“零距离”、追求教育“零缺陷”的指导思想，进一步细化“教务处”和“年级部”在教学管理上的运作流程和对接方案，并以“具体条例”明确各自的和考核方法，确保教学管理的封闭性和到位率。提速管理节律，及时编发工作简报，填送督查情况反馈单，通报教学管理的督查情况，加大考核力度，缩短反馈周期，确保个别情况反馈不隔天，面上情况反馈不隔周。会同年级部，每个月对基础年级教学常规进行一次普查，每学期对基础年级进行一次教学视导。组织4次质量验收（含期中、期末），召开4次质量会，并对薄弱学科进行跟踪调研；与此同时，进一步细化“四会”（表彰会、班级碰头会、备课组分析会、家长座谈会）推进工作，使每一次质量验收都能切实收到对教学应有的促进作用。进一步强化对大型考试“命题监考批阅登分统计分析”各环节的规范管理，杜绝“作弊”等教学丑陋现象的滋生，提高考试信度，并以此为切口，打造“学校”的品牌，以优良的考风带动优良的校风、教风、的形成。4、改进教师评估机制。修订、完善综合考核细则，构建“德、能、勤、绩、量”的总体方案及与之对接的过程评价方案。拓展评价渠道，建立“三维评价”机制教务处对教学实绩的评价、年级部对教学行为的评价、学生及家长对授课效果的评价，最终整合成对教师的综合评价，切实体现教学实绩与教学行为的“并重”。强化过程督查，定期编发教务处工作简报，及时通报教学的督查、考核情况，科学导航学科教学和教学管理工作，使过程评估与终结评估直接挂钩。5、提高课堂教学效益。科学定位教学起点。切实贯彻“高视点，低起点，夯实基础，培养能力”的指导思想，吃透“最基础的东西最富有生命力，最基础的东西最具有迁移力”的精髓，突出对知识的探究、感悟过程。切实执行“四度”评价。以“师生的互动度、学生的参与度、思维的发散度、学生的度”来评价教师课堂教学的成败得失，从而营造起“民主、和谐、宽松、高效”的体现新课程教学理念的新型课堂。抓细抓实四个载体：骨干教师开设示范课，新进教师开设汇报课，备课组开设研讨课，组织青年教师优质课评比。通过“四课推进”践行理念，深化思考，内化经验，把我校课堂教学效益全面推向一个新的层次。成立各年级教学指导小组和老教师教学指导小组，对青年教师和学科教学暂时滞后老师的课堂教学进行跟踪调研，及时监控、指导、纠偏，杜绝少、慢、差、废，以提升课堂教学效率为切入口推进教学质量的整体提升。6、加强课外的延伸和拓展。为了积极适应高考“以能力立意为主，培养学生的创新精神和实践能力”的改革精神，需强化下列四项延伸、拓展性工作：积极实施教代会四届五次会议通过的奥赛班运作规程，使我校的奥赛辅导工作全面走向阵地化、序列化、规模化轨道，为冲刺奥赛奖牌和高考名校奠定坚实的基础。全天候开放图书馆和阅览大厅，以拓宽学生阅读视野，濡养学生文化积淀，提升学生人文素养，冲破苏北地区高考、两科瓶颈。每周星期五在教室通过校园网播放一期“视点”节目，在树蕙堂放映一部电影大片，让学生饱览文化动态、前沿科技和国内外新闻，使他们的视野、思维与时代同步嬗变。加大管理力度，延长实验室开放时间，在开全、开足演示实验和分组实验的基础上，允许高一、高二、高三奥赛班学生凭证进入实验室进行实验操作，以此来激发他们的求知欲望，开发他们的探究潜能，培养他们的操作能力。7、加强对学生的学法指导。分年级各组织一次学法经验交流会。在学校教研开辟“学法指津”栏目。出刊两期“学法指导”主题的橱窗。汇编高生学法指导纲要。8、协助教科处做好研究性学习的管理与考核工作。9、开展与市内外有关学校的教学联谊、交流活动，积极发挥国家示范高中的示范、辐射、实验功能。10、加强油印室、图书馆、阅览室及实验室的管理，为教学工作提供最优质的服务。附：教务处秋学期主要工作安排九月份1、制订教务处工作计划。2、组织高二年级分科。3、召开教学常规检查小组人员专题会议。4、召开“青蓝工程”专题会议。5、召开教学指导小组专题会议。6、召开图书馆、阅览室、实验室人员专题会议。7、细化落实年级部切块管理对接方案。8、参加市、县高三学科中心组会议。9、会同年级部进行基础年级教学常规月查。10、会同年级部组织基础年级第一次质量验收。十月份1、组织骨干教师开设示范课。2、会同电教处做好多媒体教学技术的培训工作。3、会同年级部进行基础年级教学常规月查。4、组织高二年级信息技术会考。5、举行一次学法专题会。6、出刊一期“学法指导”主题（高一版）的橱窗。十一月份1、组织期中考试。2、对基础年级教学情况进行学生测评。3、会同年级部进行基础年级教学常规月查。4、召开基础年级期中考试质量分析会。5、督查期中考试“四会推进”工作。6、组织对高一年级进行教学视导。7、分年级举行一次学法经验交流会。十二月份1、召开教学经验交流会。2、组织青年教师教学基本功竞赛。3、组织