四年级科学第五单元.doc

热的传递练习1我来填一填。（1）热可以沿着，从温度 的部分传递到温度 的部分，这种传递热的方式叫做 。（2）不同材料传递热的快慢。（3）如果用火烧铁锅的底部，锅的上部也会。（4）、等是热的良导体，、等是热的不良导体。（5）因为，所以木屑会在水中游动起来。（6）热在空气中主要是靠的方式传递。（7）在给冷粥加热时，会出现这样一种现象，即锅里的粥有的地方已经冒泡了，但没有冒泡的地方还是凉的，这是因为。（8）动物毛皮、泡沫塑料、金属三种材料，的保温性能最差。（9）各种材料本身生热。（10）保温材料能起到保温作用是因为内外之间不发生热量的对流。（11）在阳光下，双手分别戴上黑手套和白手套，两只手感觉到的温度。（12）黑色物体比白色物体吸热能力。（13）夏天，人们多穿浅色的衣服，这是因为吸热辐射少，反射热辐射多，人感觉凉快一些。（14）我来填一填。请你说说太阳能热水器的演变历程。（15）太阳能热水器是由、和三大部分组成的。（16）太阳能热水器的集热器是色的。（17）太阳能热水器的热水主要存储在内，因此加热后的热水不容易凉。3当好小法官。（1）不同的材料传热的本领不一样。（）（2）不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。（）（3）热总是从低温物体传向高温物体。（）（4）塑料比金属传热慢。（）（5）给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，翻滚着循环。（）（6）面条是利用热对流煮熟的。（）（7）在有暖气的屋内点燃蚊香的时候，蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。（）（8）保温材料不能永远保持热量不散失。（）（9）空气有时也可以起到保温作用。（）（10）用棉被把冰糕包起来，冰糕会融化得更快。（）（11）保温材料只能保持它内部的热量不散发出来，不能阻止外部的热量传递进去。（）（12）黑颜色的物体吸收辐射热快，浅颜色的物体吸收辐射热慢。（）（13）物体与光线垂直，吸收的太阳能多。（）（14）物体受热面积大，吸收的太阳能越少。（）（15）太阳能热水器既有优点，又有不足。（）（16）水热了就会上升，这是因为水受热后就膨胀变轻。（）（17）太阳能热水器受天气影响不大。（）4我来选一选。下列哪些是热的良导体铁丝 铝桶 铜片，哪些是热的不良导体玻璃 沙子 塑料 木筷木条 棉花 布。玻璃沙子铁丝塑料木筷铝桶木条棉花布铜片5（1）科学探究：火焰能否从漏网中穿过？【实验材料】蜡烛、火柴、金属滤网。【操作过程】点燃蜡烛，把滤网放在火焰上。观察：火焰能从滤网上穿过吗？想一想：这是为什么？（2）科学探究：不沸腾的水。将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中，然后加热大烧杯里的水。观察到大烧杯里的水已经沸腾了，小烧杯里的水却并不沸腾。用温度计测量一下，大烧杯里的水和小烧杯里水的温度是相同的。无论加热多长时间，情况依然如此。想一想：这是为什么？答：因为小烧杯里的水达到100摄氏度之后，不能再吸热，所以不能沸腾。而大烧杯里的水达到100摄氏度之后，虽然不再升高温度，但是能继续吸热，所以会沸腾。（3）科学探究：各种材料的保温性能。我做了以下实验：（1）（2）（3）通过实验，我得出了以下结论：（4）科学探究：谁热得快。研究一：取三个相同的易拉罐，倒入等温、等量的水，将口封好。分别按垂直、水平、45度倾斜的位置摆好，在阳光下晒一小时，用温度计测量易拉罐中的水温。研究二：将三个相同的易拉罐的表面分别涂上红、黑、绿三种颜色，灌上等温、等量的水，分别平放在地面上，在阳光下晒1小时后，用温度计测量易拉罐中的水温。我的研究发现：（5）科学探究。我想这样制作太阳能热水器模型，让它的保温效果更好：6.问答（1）生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢？答：铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。暖瓶、保温杯需要传热慢。（2）水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？答：水饺是通过水的对流煮熟的。为了让水饺熟得更快，可以让水对流得快一些，就是用旺火烧水，或者用提高温度的办法，用高压锅可以快速煮熟。（3）夏天，如果我们想把冰糕带到外面去享用，但又不想让它们化得太快，可以采用什么方法？答：放在保温杯里带着出去，或者用小棉被包裹。（4）冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？答：煤渣可以快速吸收太阳的热辐射，温度提高把积雪融化。（5）针对太阳能热水器存在的不足，你能提出自己的改进意见吗？请把你的建议写下来。答:太阳能热水器很好，特别是夏天，可是到了冬天它的问题就出现了：（1）保温性能不好。（2）每次使用前，水管内的水是冷的，都被放掉。（3）冬天天气不好时，可利用的太阳光少。问题（1）可以改进保温性能，比方说可以改进保温材料，或者把水箱和加热管分开，水箱放在楼顶的室内。问题（2）我觉得可以添加一根回路水管，用小水泵把冷水打回水箱。问题（3）可以加上辅助电加热装置来