增强中小学生欺凌综合管理规划2018 .doc

增强中小学生欺凌综合管理规划2018 为有效防治中小学生欺凌，确保学生身心平安、康健发展，根据XX市教导局等十一部门印发的增强中小学生欺凌综合管理精神和相关司法律例，结合我县实际，订定本实施规划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教导方针，落实树德树人根本任务，鼎力培育和弘扬社会主义核心代价不雅，赓续进步中小学生思想道德素质和法治素养，健全预防、处置学生欺凌的工作体制和规章制度，以形成防治中小学生欺凌长效机制为目标，确保中小学生欺凌防治工作落到实处，把校园扶植成最平安、最阳光的地方，搞妥人民满意的教导，为学生康健发展创造优越条件。二、基滥觞基本则(一)坚持教导为先深入开展中小学生思想道德教导、法治教导、心理康健教导、家庭教导，匆匆进进步人民群众的思想觉悟、道德水准、文明素养，进步全社会文明水平，分外要增强防治学生欺凌专题教导，培养校长、教师、学生及家长等不合群体积极预防和自觉否决学生欺凌的意识。(二)坚持预防为主完善有关规章制度，实时排查可能导致学生欺凌变乱发生的苗头隐患，强化学校及周边日常平安治理，增强欺凌变乱易发场所监管，完善学生寻求赞助的维权渠道。(三)坚持掩护为要切实保障学生的正当权益，严格掩护学生隐私，尊重学生的人格尊严。切实掩护被欺凌学生的身心康健，防止二次伤害发生，赞助被欺凌学生尽早规复正常的学习生活。(四)坚持法治为基依照全面依法治国的要求，依法依规处置学生欺凌变乱，依照宽容不纵容、关爱又严管的原则，实施零容忍，对实施欺凌的学生予以需要的处置及惩戒，实时矫正欠妥行为。三、实施内容及步伐(一)明确学生欺凌的界定中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)表里、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、家当损失或精神损害等的变乱。在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处置惩罚。(二)树立健全和谐机制县教导局会同有关部门、群团组织树立健全防治学生欺凌工作和谐机制，兼顾推进学生欺凌管理工作。学校成立学生欺凌管理委员会，形成上下联动、部门齐抓共管、学校家庭社会配合关注三位一体工作合力，妥善处置惩罚学生欺凌重大变乱，正确引导媒体和网络舆情。学校要重点抓好校园内欺凌变乱的预防和处置;各部门要增强协作，综合管理，做好校园外欺凌变乱的预防和处置。(三)增强预防步伐1.普遍鼓吹，注重营造气氛各相关部门、各学校要认真组织学习本实施规划，加强相关部门、人员的责任感和使命感，应用多种渠道向全社会鼓吹有关法治知识和范例案例，鼓吹社会主义核心代价不雅，学习了解处置惩罚人际关系的基础准则，鼓吹学生欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反学生欺凌的社会舆论压力和震慑力。各学校要充分应用学校电子屏幕、黑板报、校报、橱窗、校园网等向师生及家长普遍开展反欺凌教导鼓吹。教导部门要联系当田主要新闻媒体配合宣布反学生欺凌绿色报道倡议书，营造开展学生欺凌综合管理工作的优越气氛。2.增强教导，注重习惯养成各相关部门、各学校要结合实际，通过量化稽核等手段，切实增强中小学生思想道德教导、法治教导、心理康健教导、防治学生欺凌专题教导及家庭教导。一要增强思想道德教导。各校要慎密联系中小学生的思想实际，积极培育和践行社会主义核心代价不雅，落实中小学生守则，引导中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍惜生命、尊重他人、连合友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗，传承中华美德。二要增强法治教导。进一步落实中华人民共和国预防未成年人犯罪法青少年法治教导纲目，开展法治进校园巡讲运动，让学生知晓基础的司法界限和行为底线，打消未成年人违法犯罪不必要承担负何责任的差错认识，养成遵规守法的优越行为习惯。三要增强心理康健教导。推进落实中小学心理康健教导指导纲要(2012年修订)，培养学生健全人格和积极心理品质，对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理指点，进步其心理康健程度。要充分施展学校群团组织、心理指点教师的作用，分外要针对个别学生心理颠簸大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理疏导和干预。四要增强防治学生欺凌专题教导。在强化学生校规校纪教导根基上，结合范例案例，通过讲堂教授教化、专题讲座、班团队会、主题运动、编发手册、反欺凌签名仪式、参不雅实践等多种形式，进步学生对欺凌行为严重危害性的认识，加强自我掩护意识和才能，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和正确面对欺凌行为。全面增强教职工分外是班主任专题教导和培训，进步教职工有效防治学生欺凌的责任意识和才能程度。五要增强家庭教导。采取有效道路要求家长注重家风扶植，增强对孩子的管教，注重孩子思想道德教导和优越行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌行为发生。要通过组织社区、学校按期开展专题培训课等方法，增强家长培训，引导广人人长加强法治意识，落实监护责任，赞助家长了解防治学生欺凌知识。3.成立组织，注重日常治理加快落实义务教导学校治理标准等文件精神和要求，全面改进和增强学校日常治理工作，匆匆进学校规范办学、科学治理，晋升教导管理才能和管理程度。一要依据实际成立由校长负责，教师、少先队指点员、教职工、社区工作者和家长代表、校外专家等人员构成的学生欺凌管理委员会(高中阶段学校还应吸纳学生代表)。二要树立健全学校防治学生欺凌工作各项规章制度，主要包括：相关岗位教职工防治学生欺凌的职责、学生欺凌变乱应急处置预案、学生欺凌的早期预警和事中处置惩罚及过后干预的具体流程、校规校纪中对实施欺凌学生的处罚规定等。三要严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，增强不良倾向学生、宿舍、晚自习等重点学生、重点区域、重点时段的治理，杜绝管束刀具被带入学校。四要增强师生联系，密切家校沟通，实时控制学生思想情绪和同学关系状况，对可能发生的欺凌行为做到早发明、早干预。五要对发明的欺凌变乱线索和苗头认真核实、精确研判，对早期发明的轻微欺凌变乱急速节制，实施需要的教导、惩戒，做到防微杜渐。六要完