教育实习工作手册.doc

教育实习工作手册 第一章总则 一、教育实习的地位和作用 教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则的体现，是综合性、实践性的必修课程，也是全面检验和进一步提高我校教育质量，培养适应社会需要的中等教育合格教师的必要措施，是高等师范大学不可缺少的重要环节。 二、教育实习的目的 (一)使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的全面锻炼，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。 (二)使实习生在中学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立良好的职业道德和专业精神。 (三)通过教育调查，引导学生学习和研究中学教育的规律，培养适应教育改革需要的新型教师。 (四)全面检查我校的教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促我校的教育、教学工作。 三、教育实习的任务 (一)教学实习(学科课程、活动课程); (二)班主任实习; (三)教育调查。 四、教育实习时间：共8周(其中一周见习、半周总结)，一般安排在第七学期进行。特殊情况可提前或推后一个学期。 五、教育实习形式：在校、院系统一领导下，做好组织、协调、指导工作，以实习队形式集中进行。实习队的组成以混合编队为主，以统编实习队为辅。各院系亦可根据具体情况进行其它模式的改革试验。 不管采取那种实习形式，校、院系都必须切实加强对实习工作的领导和指导，全面完成实习任务，保证实习质量。 第二章教育实习的组织领导 六、在主管校长的领导下，教务处统一负责全校教育实习的组织工作，任务是：制订全校教育实习工作计划，审核各院系教育实习工作计划;检查教育实习工作情况，研究和解决存在的问题;组织全校性的实习工作经验交流和总结等。总务处负责实习的后勤交通工作。财务处负责制定实习经费开支、审核、报销工作。其他各有关部门也要大力支持，通力协作，共同搞好教育实习。 七、各院系成立实习领导小组，由各院系负责人任组长，学科教育学研究室主任任副组长，全体指导教师、年级辅导员、班主任及公共教育学教师为领导小组成员。院系领导小组的主要任务是： (一)制订本院系教育实习工作计划。计划内容包括：教育实习的要求，组织领导，指导教师的配备，实习学校，实习内容的安排，具体评分标准，经费预算以及有关学习和会议汇报制度等。 (二)加强与有关市(县、区)教育局、各实习学校的联系和沟通，了解基础教育和我校实习生实习情况，以便不断改进我校教育教学工作。 (三)配备指导教师。常规模式实习原则上每1215个实习生配备一名指导教师;统编实习的以30人左右派一名巡导教师为宜;混合编队教育实习以100人左右派出一名巡导教师为宜。 (四)实习前要做好思想动员工作，并安排一定的时间，让实习生学习教育实习工作手册及有关资料。把实习生按实习学校组队，由实习生自行选定正副队长，每个实习队，一个正队长、两个副队长。 (五)组织本院系教育实习经验交流，评定实习生成绩，做好教育实习总结。 (六)院系实习领导小组正、副组长应亲自参加实践，及时发现和解决实习中的各种问题。各院系还应尽可能组织院系内教研室主任和教师参加实习生的教育、教学活动，以便通过教育实习检验和改进本院系的教育教学工作。 第三章实习指导教师 八、任何形式的教育实习都必须在教师的指导下进行。我校每一位教师都有指导教育实习的职责。各院系应该轮流安排教师担任教育实习的指导工作。 对实习指导教师的主要要求包括：对教育实习的重要性要有明确的思想认识;对教育实习的工作要有高度的责任感;要有一定的指导艺术和组织才能;要具有过硬的专业知识;要了解中学教学的实际情况并懂得基本的教学规律。 实习指导教师的主要任务是：贯彻校、院、系的教育实习计划，指导实习生进行教学、班主任和教育调查等工作。 (一)组织好教育实习的准备工作：关心实习生的思想状况，安排实习生学习有关文件资料。分好实习队伍并选出实习队长。与队长一起联系好实习学校，并初步制定好到实习学校的工作计划。指导实习生加强教育理论的学习并钻研中学的教材。 (二)指导教学工作：确定实习教学的内容，分配实习生实习教学任务。指导备课，批改教案。勤听试讲，并与原科任教师一起组织试讲评议会。指导实习生批改中学生的作业并写好作业评价。了解实习生的教学表现，及时帮助他们总结经验，提高教学质量。 (三)指导班主任工作：与中学协商分配实习班主任的工作任务。指导实习生拟定实习班主任的工作计划。适当参加实习生组织的班集体活动。督促实习生完成好班主任的例行工作。了解和检查实习生的班主任工作情况，及时帮助他们总结经验。 (四)做好与实习学校的沟通协调工作：宣传华南师大，加深实习学校对本校办学特色和实习工作的了解。为实习学校提供新的教学信息。为实习学校的教师开设专题讲座。 (五)做好实习总结工作：根据实习生在实习过程中的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，初步评定实习生的实习成绩。指导实习生做好实习鉴定和实习总结。指导实习生做好文明离校工作。协助院系领导做好实习总结工作，并写出指导实习工作的总结报告。 公共教育学教师在所在院系实习领导组的领导下，参加教学实习的指导工作，主要任务包括： (一)实习前根据校、院系教育实习计划以及当前中学教育工作情况，向有关的实习指导教师和实习生作关于运用教育学、心理学知识搞好教育实习工作的报告。 (二)实习期间，在一般指导的基础下，重点指导班主任实习工作，并协助领队组织班主任工作经验交流。 (三)对教学和班主任工作中出现的问题及时向领队提出要求和建议。 (四)实习结束时，审阅实习生班主任工作总结，并协助领队做好有关班主任工作实习的总结。 第四章实习学校 九、选好实习学校是搞好实习工作的重要保证。实习学校应该具有以下条件： (一)具有优良的校风和教学秩序。 (二)学校领导重视，对教育实习工作予以支持。 (三)指导教师认真负责，有一定的指导能力。 (四)学校有一定的规模，能提供食宿条件。 十、建议实习学校在校长或教导主任的领导下，成立有教研组长、双方指导教师参加的教育实习工作组，由校长或教导主任任组长，我校带队教师任副组长，其工作任务包括： (一)对全校教职工阐明教育实习工作的重要意义，动员教职工支持教育实习工作。 (二)介绍学校的基本情况和教改经验，组织有关的报告会和观摩活动。 (三)安排好教育实习班级，派出教学经验丰富、责任心强的教师指导实习工作。 (四)安排好班主任实习班级，原则上1名实习生下一个班，派有经验的班主任指导实习工作。 (五)妥善安排实习师生的食、住，解决日常生活的相关问题。 (六)共同安排好实习各项工作，明确对实习生的要求，解决实习工作中出现的问题，保证实习工作能够顺利进行。 十一、实习学校有关教研组的主要工作： (一)分配实习生教学任务，编制好教学时间表。 (二)向学生介绍教研组的制度和工作情况。 (三)督促和检查本教研组教师对实习工作的指导情况。 (四)与领队教师交流指导实习的工作经验。 十二、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作： (一)指导实习生备课，审阅实习生的教案，尽可能多听实习生的试讲，实习生正式上课时要亲临指导，课后要做好讲评工作。 (二)带领实习生参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。 (三)介绍班主任工作的经验和工作计划。 (四)指导并督促实习生做好日常的班主任工作。 (五)提供中学生的基本情况。 (六)协助带队教师做好实习鉴定和评定实习成绩的工作。 十三、本校积极建设相对稳定的教育实习基地。校、院系和实习学校可以从双方的需要和实际情况出发，签订互惠互利的协议书，并挂出相应牌匾。我校为实习基地提供教学信息;优惠接受进修生、旁听生;派教师到中学讲学等。实习学校每年接收我校一定数量的学生实习或见习，派出原科任教师和原班主任指导实习;提供实习师生备课、食、住等物质条件。 第五章教学工作实习 十四、教学实习是教育实习的中心环节,目的在于使实习生初步掌握中学教学各个环节的基本要求。实习期间,每个实习生试教应不少于6节新课(混合编队不少于8节新课)，并要有一定数量的重复课，其中独立完成一节体现本人水平的公开课。 十五、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原科任教师和指导教师的指导下，认真钻研教材、分析学生各方面情况、最佳地选择教学策略，并进行集体讨论，互相帮助，做好教学设计。 (一)组织观摩教学，实习第一周，应有组织地安排听优秀教师和原科任教师的课，初步进入角色。 (二)要认真钻研实习学科的课程标准或教学大纲，分析教材，掌握其精神实质。对于课程要求掌握的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等要力求弄懂弄通。 (三)深入了解任课班级学生的初始知识技能、学习态度、认知风格、智力和性格差异等特征，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点。 (四)制定教学策略要体现现代教育思