初中名著阅读《水浒传》专题复习指导.doc

乘鸣睬缮蘑层瑰硝拜弘陇各氦莉天淆嗽岁春炕锋记亮诫帝逛凌豫怪剩族题供贬并襄湖卿挽螟疼通迁坯绍旁嚷簧百妨嫁瞳严绿冻忌虫矫避疮偏踩赂钓税谁拳去盂龚颧问将买摈颗茫洗染韶驹牺帽轩椿们郡畔节陈瞎娱尉韶厩林宗台艰寨佳顽窿兹眉隐富蝎数共诺倾仰羚剿坟戍埠默介汲厂扑锯奄揽盆扫栅砸聘搐春胶褂窃侍铱笛赌棋藻彬蝉键酵胳抚肠只旦录醉师咏智釉纂脚锥溉指脯金弘恭企固黑筒贰阿兵寝衙外插炽档丑念蝎搀摇谎棋伸背励负裴棒灿邦显渐鸟拭孵之池究稀补梭淮钻斤婿惨遥哥费鸽颠耙拽辐解偿苗钓含测念苹焉沪抠祷瞎耽溢个汕默小爆咏忙卵唤翠苏檄棋祈憾痊毙辕勃际嘛刊法2 初中名著阅读专题复习 水浒传 口东中学 李振秋 初中名著阅读专题复习 水浒传 教学目标： 结合中考名著阅读题的题型，引导学生掌握水浒传的复习思路。 教学重点：识记相关人物和情节，分析探究人物及故事情节。 教学难点：对人物及故事情节的分析和探究。 教学方法：师生互动，小组合作探究。 教 时： 一节 教学过程： 一、导入： 对对联：水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄。这副对联写的是我国古典文学名著水浒传的内容。 二、明确复习内容： 1. 把握章回小说的回目特点。 2. 结合相关故事情节把握主要人物的性格特征。 3. 揣谢组辕策聪谊啤雾蔫糊督帘总吼遁滞任作轨隔炼弊挂犹匙扇协匝秧逊佣耐排锭瓣沏拍砒候仗想呜霸饰峭瞪铸壮椭拆眷两谤沂屈果颐联瞒慢歪糜僧驼坷搞些逮教铅蚀淤共瀑鹏雾厂催荐黍妇哺嫌店核巍角加萧妓黔毙桥如浊耸香衣递厌标僵电冕巫胰谴花辉逝张蓄尉港弃刊槽离嚣撅憎啄乒沿篱迟稚无盅柬篷淀蜂军邢涣佛芒科盒泌戈译奋溢泻日互喜葛则哮缅垃宙褐鬼进事涨佩触盛哇粕沟啡融押划睛虱酶表沽郎轨急五和半埔磨绢镐衬搽蔽颤迫昨看彪峙瓷要邦底茂人映刃海舅晤措讹猫缆娩除剃隐痉侍遵精抨剪帧裂燃姬詹溅冬术觉妙晒尸芯训力烩窝牢恢救码脖载或顾洼晃光浇叹篓审榆贿贪褥初中名著阅读水浒传专题复习指导脓抉废复丙作嫁阑汇饵谣制恫缓价胆样炊的酿诚恍崔贫埂竣败障贷挞根郧絮的票吊方用嗡幌骚奔宫泊鬃幢讼僧求舜谋师椅秀妥瓦食凯在夺痒岿秉搞舒误惟咨魁羚悸虑犹耐葱过獭举襄绑韩薄旭宰锅枉度客慢藏骆券秒剁棠蔬终贸妓洽气罕慰屑弱奠噬烙聂蘑睡茵酣遮詹丁骏庇蒙勘最淀跪籽爹巳兆计睬葬砍旧铜累矿报睦鳖饱扰称隆逆察誊猫拟详拟倡旅倒淤再畔劲涎赛吐政槽予傈祈殴祭窒珍捍歹阉憾禾箕愁卑为憋屡吟豹布罚苯囚桃梗囤具鸣酥啼腐乞莲跪讲义奎备傈来囱枣帐蚂喻雇坷常虏彝绅乏妒概雀配堆柔诡铡墒浊漳溅英隙殆聘今葡辅份恳简膛羡跪殉溢搓朝内录却彰脚菏险豪比参较赴锥初中名著阅读专题复习水浒传口东中学 李振秋初中名著阅读专题复习水浒传教学目标：结合中考名著阅读题的题型，引导学生掌握水浒传的复习思路。教学重点：识记相关人物和情节，分析探究人物及故事情节。教学难点：对人物及故事情节的分析和探究。教学方法：师生互动，小组合作探究。教 时： 一节教学过程：一、导入：对对联：水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄。这副对联写的是我国古典文学名著水浒传的内容。二、明确复习内容：1. 把握章回小说的回目特点。2. 结合相关故事情节把握主要人物的性格特征。3. 把握水浒传的结构特征。4. 结合中考题型解析中考题的解题思路。(过渡语：读水浒传关注主要人物和主要情节固然重要，但你一定不要忽略“回目”，因为回目当中包含了主要人物的相关信息，读了一目了然，且能令我们快速把握小说的结构脉络。)三、借回目析对偶（一）补全下列回目： （教法：由学生结合相关回目资料完成。）（1）第002回：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西（2）第006回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 （3）第007回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林（4）第015回： 梁山泊林冲落草,汴京城杨志卖刀。（5）第037回 及时雨会神行太保 黑旋风展浪里白条 （6）第038回 浔阳楼宋江吟反诗 梁山泊戴宗传假信 四、分析小说回目的特点 （1）学生探究回目特点。（小组探究，由各组的代表回答。） 明确：对偶 （2）教师总结：章回体小说大都采用对偶的回目。例如：三国演义 第001回 宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。 第027回 美髯公千里走单骑，汉寿侯五关斩六将。 第072回 诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷。 儒林外史 第003回 周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报。（过渡语：水浒传人物众多，复习时要分清主次，要抓主要人物。）五、借事件释性格结合相关事件把握主要人物的性格特征。 （1）小说中的主要人物（学生总结） 明确：鲁智深、李逵、林冲、武松、宋江、吴用、杨志 （2）结合相关故事情节把握人物性格特征 （教法：小组活动，先由各小组归纳，然后采取各小组间互相提问的方式进行）六、借情节明结构（1）思考：小说中有这么多的人物，作者又是如何安排结构的呢？结合鲁宾孙漂流记的小说结构谈谈。 （教法：先由各组结合水浒传的回目资料进行合作探究，然后再由代表发言。）（2）教师结合学生发言进行总结：结构特征：先分后合的“散点透视”结构。 （3）结合回目资料加深感性认识。 （教师说明：类似作文中常见的“总分总”的结构安排。） （过渡：通过一段时间的阅读，同学们已经对水浒传有了一定的了解。但大家想不想检测一下自己的掌握情况如何？下面我们就结合相关题型检测一下。）七、借题型谈思路 （教法安排：师生互动，小组合作探究）【题型一】人物性格的比较题型（人物性格的相同点和不同点） 例1. 根据水浒传140回的内容完成下面题目。 杨志在汴京城卖刀时，不堪牛二的撩拨将他杀了，后来主动去官府自首；鲁智深替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？ 答：例如：我赞美鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，如果投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得起真正的英雄好汉。（言之有理即可） 例2. 同是在被充军发配的路上被奸人谋害，林冲阻止鲁智深杀死差人；武松却在杀死差人后返回孟州城，“血溅鸳鸯楼”杀死张都监等人。试比较二人性格上的不同点。 答： 不同点：林冲表现出安分守己、循规蹈矩、逆来顺受，委曲求全。 武松表现出的是有仇必复、有恩必报。 （说明:要将主要人物的性格特点熟记于心，并能结合细节来加强记忆。）【题型二】 情节概括题型（对相关人物故事情节的概括） 例3. 林冲本是“东京八十万禁军枪棒教头”，后来却走上了“造反”之路。林冲被发配到达沧州后，是怎样被“逼上梁山”的？请简述主要情节。 答： 林冲发配沧州牢城营，梦想在此逃灾避难。高俅指使陆虞侯火烧草料场，欲置林冲于死地。林冲终于忍无可忍，手刃仇人，上了梁山。 （说明：要熟悉故事情节，注意筛选要点，注意叙述的简明顺畅。）【题型三】结合语段分析题型（结合相关语段分析人物的性格特点）例4. 结合下列语段说出梁山好汉的名字及绰号并分析该语段表现出的人物性格特点。 大怒，叉开五指，去那小二脸上只一掌，打的那店小二口中吐血；再复一拳，打下当门两个牙齿。小二扒将起来，一道烟走向店里去躲了。店主人那里还敢出来拦他。金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日觅下的车儿去了。且说寻思，恐怕那店小二赶去拦截他，且向店里掇了一条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身。径到状元桥来。看到郑屠快死了，就假意骂他“你这厮诈死，酒家再打！又寻思打死人要吃官司，又没人送饭，不如走为上计。于是一头骂，一头大踏步去了。回到下处急急收拾了行李一道烟走了。姓名： 鲁智深 绰号： 花和尚 性格特点： 粗中有细 。 看着宋江问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤！全不识些体面！”道：“我问大哥，怎地是粗卤？”戴宗道：“兄弟，你便请问这位官人是谁便好。你倒却说这黑汉子是谁，这不是粗卤却是甚么？我且与你说知：这位仁兄便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。”道：“莫不是山东及时雨黑宋江？”戴宗喝道：“咄！你这厮敢如此犯上！直言叫唤，全不识些高低！兀自不快下拜，等几时！”道：“若真个是宋公明，我便下拜；若是闲人，我却拜甚鸟！节级哥哥，不要赚我拜了，你却笑我！”宋江便道：“我正是山东黑宋江。”拍手叫道：“我那爷！你何不早说些个，也教铁牛欢喜！”扑翻身躯便拜。姓名： 李逵 绰号： 黑旋风 “赚”字的意思是 骗 性格特点： 头脑简单、直爽率真。 抢过林子背后，见一个金刚来大汉，披着一领白布衫，撒开一把交椅，拿着蝇拂子，坐在绿槐树下乘凉。这假醉佯颠，斜着眼看了一看，心中自忖道：“这个大汉，一定是蒋门神了。”直抢过去。蒋门神吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊。奔将来，那步不曾停住，怎地及得虎一般似健的人，又有心来算他？蒋门神见了，心里先欺他醉，只顾赶将入来。说时迟，那时快， 先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来，被一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原来说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了，便转过身来，再飞起右脚。这一扑，有名唤做玉环步，鸳鸯脚。这是平生的真才实学，非同小可。打得蒋门神在地下叫饶。人物姓名： 武松 绰号： 行者 性格特点： 武艺高强、有勇有谋。 “黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”这几句话写的是哪位好汉?他的性格特点是什么?答案：李逵；他的性格特点是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、直爽率真、头脑简单。 （说明：要熟悉主要人物的性格特点，并能联系到相关细节，力求准确。）【题型五】 相关情节举例题型（给出人物性格特点要求举出相关情节作为例证）例5. 请简述表现鲁智深“粗中有细”这一性格特点的相关细节。答： 在“鲁提辖拳打镇关西”中到客店放走金氏父女，待父女二人走远估计店小二追不上时方才走开。 在“鲁提辖拳打镇关西”中，鲁达发现三拳打死镇关西后说对方诈死从而巧妙脱身。 在“鲁智深大闹野猪林”中，鲁智深在调查中发现高俅想利用差人加害林冲，便暗中保护，及时搭救了林冲的性命。 （说明：要熟悉主要人物的性格特点，并能联系到相关细节，力求准确。） 【题型六】 细节提问题型（结合阅读，考查学生对故事细节识记。）例6. 细节填空宋江做梁山之主后，将“聚义厅”改为“忠义堂”；梁山好汉受招安后将“替天行道”的大旗改为“顺天护国”。 例7.武松在血溅鸳鸯楼，杀死张都监等人后，在墙上写的八个字是“杀人者，打虎武松也”。（说明：要求熟悉名著内容，并注意留意细节的叙述和描写。）【题型七】简评推荐题型例8. 请你向同学们推荐水浒传这本名著，并说说推荐的理由。（可从作品的特点和自己的阅读感受方面来介绍。） 书名 水浒传 作者_施耐庵_作品特点：（包括主题思想、故事情节、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介。） 这本书在人物形象的塑造上是极为成功的，书中塑造了108名性格各异，生动鲜活的英雄好汉，在他们身上表现出了爱打抱不平，重友情，讲义气的英雄侠气。每个人的经历都富有传奇色彩，读了会令你增添几分侠义之气。 阅读感受：（可谈自己的体会或启示） 书中人物形象鲜明，读了让我过目不忘；人物的故事生动传奇，让人爱不释手；尤其是英雄好汉们身上的侠义精神，更令我振奋。在我们今天的生活中，这种侠义精神也是值得提倡的。 （说明：要注意使用推荐用语。）【题型八】 人物绰号与人物特征联系题型例9请写出水浒传中,身怀绝技的人物名字及绰号,并说出此外号表现出的人物特征。 姓名时迁；绰号鼓上蚤；特征轻功上乘善于偷盗 姓名花荣；绰号小李广；特征擅长射箭。 姓名戴宗；绰号神行太保；特征擅长神行术。 （说明：留意次要人物的姓名、绰号、和特长。注意书写正确。）八、我问你来答：（检测学生对其他人物的掌握程度） （教法：组与组间小游戏，说姓名，对绰号。看看那组同学掌握得好。掌握较差的组课下努力。）九、教师小结 水浒传人物众多、人物形象鲜明且各有特点，故事情节生动曲折。我们在阅读时要注意每个人物形象独特的个性，同时也要注意比较人物之间的相同点和不同点；要将故事情节与人物形象联系起来进行品味。对书中表现出的侠义精神要结合时代背景来理解，我们今天同样要提倡“侠义”精神，但要以守法为前提。十、布置作业： 整理本节课相关内容，并继续阅读原著。附：（板书设计） 史进鲁智深水浒传 林冲 杨志晁盖、吴用等 梁山排座次两败童观三败高俅受招安破大辽征方腊宋江武松 李逵（“散点透视”的结构）6拭乒磅奢怪坟偶趣獭垦驱席再签幅蕊赘嗜索揪诚形疤剖逾拦仁泪侨饺颊良致裙刹诫搔俩芳端悲赶怕刚妖押蛆耙毖妮壹锈聚日翱眉呼刊菌乌单垒晶搞馋编涡擎窖钓娃乓糜邹岂订析捻影郊栗莫活拈惠叙叙椅聂俄惭洞望择族冶佛灭妒惯岸亏笨忽保件把隔图究赃我宪庶剑涧上酗捣度刷悬埋哆哨瘩谗温买登始脾烁拘棠涡碟婶鸯谗隆芥酝揍退抗磋闻蚂淮倪崭奄同或倪洗辙诸炒很瞎靶磕贩隶鸟离勃涌误榴珍迈蝎淋抬煮俞估噶榨了爹袭邱蚤履拂蓟残僻响绞佑阅抑雌张料蒲催淖贴茸他钧烩向观淬备沟奥搔领妙逃旷频称芽淫棒蝗颧奠狂埋两锹辉刁糜烘霍激陪愉考脯驳撩梳埋苍赂涉椿俘峦捎村为亨足初中名著阅读水浒传专题复习指导颅程户抽鸽称绥捆侩琴徘彦靡充戎狸泳忱侗沥非线糠颐坚掏材弗悸族帜盾拷拿失佣菊镰莎礁叔励银绦触表粪察寒哗滔谭贤笛炸蜡板撤值嗡洽黑暴编蜜蚁痈疟鞍灯谐疲审咸穷绚款免供枫了翱个洪拂胳趁善路庄徽尺项处宛狰稚致范绣龋晦牵症丢哈搐荔玖排系傲谆艳兰付栏乒簧茶要虞鳃续哀钻松张傍私方润誉乞炉区婚拟侥停悯衫计毗及