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半日活动安排及反思小五班时间安排3：00起床3：003：15整理衣物、梳头3：153:35喝水、入厕3：353：45课前准备3：454：05第一节教学活动4：054：15加点4：154：20入厕4：204：40第二节教学活动4：405：00喝水、入厕5：005：15餐前准备、手指游戏第一节教学活动：识字游戏气球活动反思：在活动中我利用“拍照”这个游戏对认读一些名词，让孩子们通过“拍照”这个游戏来认识和巩固。孩子们一边举起用小手搭成的“照相机”一边说：“我有一架照相机，拍出样子真像你，咔嚓！”，然后把图片贴到相对应汉字的下面。一次又一次，孩子们的积极性可高了。 “看一看，做一做”这个游戏也非常受欢迎的，对一些能用动作表示的字词和一些形象特点较明显的名词，我们就经常让孩子们看这汉字宝宝作相应的动作，如，“吃”、“看书”、“画画”、“唱歌”、“小鸡”“走”、“跑”等，孩子们一边做动作一边注意老师手中的经常变换的字卡，及时变换自己的动作。活动中笑声不断，孩子们的注意力也非常集中。第二节教学活动：综合撕撕玩玩活动反思：今天我上了一个撕纸的综合活动，这个活动主要是教幼儿学会撕的动作技巧，以及对色彩的刺激，其中还渗透到节日的概念。活动一开始，以神秘箱的形式引出，孩子们都很聪明，一下子就能够摸到这是纸，同时大家很好奇的等待老师拿出来，当我把这些彩色的纸条一拿出来，大家都很兴奋，于是我就在这充满激情的时候带着孩子进入这堂课的主题。这个活动中小朋友们都很安静，总能够跟着老师的思路和节奏，有一些平时比较好动的孩子我发现也特别认真，很专注的在“撕”一些动手能力比较差的孩子也可以在老师的指导下完成作品，这一点让我感到很欣慰，也觉得很开心，因为我发现这样的活动可以让一些好动调皮的孩子安静下来，同时也可以培养孩子的耐心。 看到孩子们今天的表现，我突然有一个想法，我们可以尝试在班里多开展一些手工绘画活动，先试着让孩子们学会在安静的环境里学习，这样时间长了，孩子们慢慢得适应了这种环境，也能对目前的班级常规教育有所帮助。当然课的中
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