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教学内容第十六章 章末复习与小结教学目标复习本章知识点、提高解题能力、熟练运用公式教学重点、难点重点、难点：提高解题能力、熟练运用公式教学准备典型例题习题教学时间1课时教学过程教学环节知识点复习【知识回顾】1.二次根式：式子（0）叫做二次根式。2.最简二次根式：必须同时满足下列条件：被开方数中不含开方开的尽的因数或因式； 被开方数中不含分母； 分母中不含根式。3.同类二次根式：二次根式化成最简二次根式后，若被开方数相同，则这几个二次根式就是同类二次根式。（0）（0）0 （=0）；4.二次根式的性质：（1）（）= （0）； （2）5.二次根式的运算：（1）因式的外移和内移：如果被开方数中有的因式能够开得尽方，那么，就可以用它的算术根代替而移到根号外面；如果被开方数是代数和的形式，那么先解因式，变形为积的形式，再移因式到根号外面，反之也可以将根号外面的正因式平方后移到根号里面（2）二次根式的加减法：先把二次根式化成最简二次根式再合并同类二次根式（3）二次根式的乘除法：二次根式相乘（除），将被开方数相乘（除），所得的积（商）仍作积（商）的被开方数并将运算结果化为最简二次根式=（a0，b0）； （b0，a0）（4）有理数的加法交换律、结合律，乘法交换律及结合律，乘法对加法的分配律以及多项式的乘法公式，都适用于二次根式的运算典型例题讲解、习题练习【典型例题】一、概念与性质例1下列各式（1），其中是二次根式的是_（填序号）例2、求下列二次根式中字母的取值范围（1）；（2）例3、 在根式1) ，最简二次根式是（ ）A1) 2) B3) 4) C1) 3) D1) 4)例4、已知：例5、 （2009龙岩）已知数a，b，若=ba，则 ( )A. ab B. a0，b0时，则：； 例8、比较与的大小。四、规律性问题例1. 观察下列各式及其验证过程：， 验证：； 验证:.（1）按照上述两个等式及其验证过程的基本思路，猜想的变形结果，并进行验证；（2）针对上述各式反映的规律，写出用n(n2，且n是整数)表示的等式，并给出验证过程.例2. 已知，则a_发展：已知，则a_。例4、已知ab0，a+b=6，则的值为（ ）A B2 C D例5、甲、乙两个同学化简时，分别作了如下变形：甲：=；乙：=。 其中，（ ）。A. 甲、乙都正确B. 甲、乙都不正确 C. 只有甲正确D. 只有乙正确【基础训练】1化简：（1）_；（2）_ （3）_（4）_； （5）。2.)化简=_。3.计算的结果是.2 2 -2 44. 化简：（1）（08，泰安）的结果是 ；（2）的结果是 ；（3）= （4）5-2=_（5）（5）=_；（6） ；（7）_；（8） 5计算的结果是A、6 B、 C、2 D、6（08，中山）已知等边三角形ABC的边长为，则ABC的周长是_；7. 比较大小：。8. (08，黑龙江)函数中，自变量的取值范围是 9.下列
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