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人教版四年级上册第三单元复习资料 童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。生字聚宝盆一、生字读得准。溢y允yn墙qing牌pi添tin训xn覆f凝nng辣l 酷k愉y拆chi喧xun颊ji融rng剩shng 伐f煤mi二、多音字不可轻。盛开（shng）盛饭（chng）逃散(sn)散文（sn）尽管（jn ）尽力（jn ）泡沫（po）发泡（po）爪牙（zho）爪子（zhu） 砍倒（do）倒立（do）都市（d）都是（du） 冲动（chng）冲南（chng）三、形近字细分辨。竖（竖起）坚（坚强） 慢（缓慢）漫（漫长） 拔（拔起）拨（拨动）唤（呼唤）换（交换） 爬（爬行）趴（趴下） 幸（幸福）辛（辛苦）疏（疏通）蔬（蔬菜） 砌（砌墙）彻（彻底） 伐（伐木）代（代数）爬（爬行）趴（趴下） 折（折断）拆（拆除） 睁（睁眼）挣（挣扎）抢（抢夺）抡（抡起） 溶（溶解）融（融化） 需（需要）耍（玩耍）词语万花筒一、词语会理解。洋溢：情绪、气氛等充分流露。 喧闹：喧哗热闹。训斥：训诫、斥责。 凝视：指聚精会神地看。叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。 义务：应尽的责任。彼此：那个和这个，双方。 诧异：惊讶，觉得奇怪。拽：用力拉。 龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。可怜巴巴：非常令人可怜的样子。 委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。二、近义词是朋友。宽大宽阔温暖暖和逃窜逃跑清澈澄澈 诧异惊异强健健壮疏通疏畅融化消融 剩下剩余必须一定 愤怒恼怒温柔温和厉害凶猛喧闹喧哗 允许许可 训斥斥责 凝视注视 荒凉荒寂 孤独孤单 恢复复原 诧异惊异 仍旧依旧 茂密茂盛 融化消融热闹喧闹 神奇神秘 灵活敏捷三、反义词是对手。任性温顺冷酷热情训斥夸赞清澈浑浊 勤恳懒惰谦虚骄傲义务权利点燃熄灭 融化凝固寒冷炎热 愤怒舒心 温柔凶狠委屈难过 撒谎诚实 漂亮丑陋 喧闹寂静 荒凉繁华 允许禁止 任性约束 宽阔狭窄 简单复杂 茂密稀疏 融化凝固 灵活呆板亲热冷淡 神奇平凡四、听写P58词语。五、背默雨中的树林句段品味吧巨人的花园1. 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体会到巨人从小男孩的眼里，读出了温情，读出了爱。2. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。幸福是什么1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。去年的树背诵句子及意思1、鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。2、唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，内心充满了对树的深厚感情。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，离开时心里无比的留恋。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。3、接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。因为鸟儿曾经对树许下过诺言，现在树已化为灯火，就对着灯火履行自己的诺言。篇章风味馆一、了解全组各篇课文的思想内容。划线部分重点掌握L9、巨人的花园：作者：奥斯卡王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家这篇课文主要讲一个自私的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误做法，和孩子们一起过上了幸福的生活。这篇课文告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。快乐要和别人分享。L10、幸福是什么：作者：埃林彼林（18771949）是保加利亚著名作家。这篇童话故事告诉我们：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。L11、去年的树：作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。这篇课文主要写了鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计地寻找自己的朋友树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌。l这篇课文赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。珍惜友情，信守诺言。L12、小木偶的故事：这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。 小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。 老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。二、课后习题解答1.第44页第2题：从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。2.第53页第2题：可围绕以下几点交流：（1）要保护环境，爱护花草树木。（2）人与自然只有和谐相处，才能共同发展。（3）我们也要做个诚实守信的人。3.谈对第57页最后一段话的理解 这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。三、表达方法巨人的花园l本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。如：巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。幸福是什么l故事情节奇异是本文的一大特点。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。去年的树l这篇童话是通过对话展开故事的情节，推动故事的发展。l本文属拟人体童话。小木偶的故事l本文以“笑”为线索展开故事情节。l本文也属于拟人体童话。文学常识馆划线部分重点掌握1童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。根据人物形象的不同，童话分为常人体童话、拟人体童话、超人体童话。2、童话分为两大类：一类是由作家创作的。如丹麦的安徒生童话、德国的豪夫童话，英国的王尔德童话，中国的叶圣陶、张天翼写的童话等；另一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有德国的格林童话，共210篇，如灰姑娘、小红帽、白雪公主、勇敢的小裁缝。3、童话与寓言相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义。不同点：语言篇幅一般较为短小，结构单纯，幻想程度轻；童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特，童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。寓言虽然也是儿童文学的重要体裁，但不是儿童文学专有的样式。练习一、看拼音写词语yng y yn x wi qing lng dng g d xn ch f gi nng sh（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）lng k y kui chi ch shng xi f m go sh pi hu la la（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）mi yu dng xin hu shng ki l sh chng yn xin gu pio xing s hung（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）kung fng d zu xu hu fi w zhui zh ti qio（ ） （ ）（ ） （ ）二、课文内容填空1、从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。村里的孩子都喜欢到那里玩。不久， ，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天 ， 。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。巨人明白了春天不到他的花园的原因是 。巨人终于知道 。2、智慧的女儿告诉我们：幸福要靠劳动，_ 。3、本单元里，我们读到了很多童话故事。一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有_、_、_、_；另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的_。就是由 搜集整理的。许多故事都家喻户晓，如 、 。其中我最喜欢的童话主人公是 ，因为 。4、去年的树的作者是_作家_。这篇拟人体童话通过_展开故事情节，推动故事的发展。全文一共有_次对话。第一次是_与_的对话；第二次是_与_的对话；第三次是_与_的对话；第四次是_与_的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人荡气回肠的_间的情谊。5、发挥想象小练笔鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，我们仿佛听见鸟儿在说：“_。”唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，我们仿佛听见鸟儿在说：“_。”6、给多音字注音：小木偶背（ ）上红背（ ）包，兴冲冲地上街去了。小红狐拼命挣（ ）扎，想挣（ ）脱小木偶逃跑。还没灯他反应（ ）过来，小木偶已经笑嘻嘻地答应（ ）了。7、老木匠做了一个小木偶，还在它的脸上添上了一个_的表情，他以为只要会笑，小木偶就会永远快乐。没想到这种表情却让小木偶接连受到_、_、_的误解，小木偶觉得非常痛苦和委屈。后来在小女巫的帮助下，小木偶拥有了人类所有的表情。小木偶觉得老木匠说得没错，笑是很重要的，不过， 。8、雨中的树林是个（ ），走进去（ ）。 每棵树都会送给你（ ），你还会发现（ ）。 （ ）滚动在叶面上，（ ）给你串（ ）。 （ ）又软又香，还有青蛙（ ）为你表演。 （ ）在雨中也愿（ ），（ ）摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果（ ），（ ）扎满（ ）运回了家。 连那些（ ）都会变魔术，落在地上（ ）。识字写字（30%）一、 下面哪组词语的注音全部正确?请打“v” (2分)1覆盖(f gi) 融化(rng hu) 拆除(ch ch) ( )2魔杖(m zhng) 脸颊(1in xi) 义务(y w) ( )3喧闹(xun no) 树杈(sh ch) 砍伐(kn f) ( )4剩下(chng xi) 铁锹(ti qio) 仍然(rng rn) ( )二、给下面句中的“临”选择恰当的解释，序号标在括号里。 (4分) 临：到，来；靠近，面对；将要，快要；对着字画模仿。 1隆冬来临，刺骨的寒风呼呼地刮着。 ( ) 2小兰正在临摹柳公权的书法。 ( ) 3临别时，好友紧紧地握住我的手。 ( ) 4由村里的房子临溪而建，形成了一道亮丽的风景。 ( )三、把下列词语补充完整。(8分) 草( )花( ) 绿树( )( ) 雪花( )( ) 狂风( )( )