Flash教学课件脚本设计.doc

Flash教学课件脚本设计 Unit 12 Whats the best radio station? 武汉市挽月中学 孙大英一、意图让学生通过思考、调查、讨论、交流、探究和合作等方式，完成学习任务。强调以学生为主体，重在培养创新精神和实践能力。在设计时，我力求将上述特征体现在课堂教学中，我始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。二、教学分析（一）教学内容分析本课是新目标英语八年级上册第12单元，教材以Whats the best radio station?为中心话题，围绕着描述个人喜好展开，学习和运用形容词的比较级和最高级来表达最喜欢的人和事物，让学生学会谈论喜好。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对自己喜好的描述及看法，促进了学生之间之间的情感交流，增进请谊。教材安排了许多听、说、读、写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化和整合，如：1c和2c的Pairwork 活动内容相似，我就把1c和2c整合成一个机械对话的任务活动。（二）学情分析1、初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课丰富多彩的课件形式展示，增强学生的兴趣和注意力。2、学习心理特点：兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛。记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆纪律。思维：偏重于形象思维，对片面，零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。3、八年级上学期的学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。三、教学目标1、知识目标（1）学会用下列语言谈论喜好并对两种（或两种以上）事物进行比较Whats the best cinema?Showtime cinema . Its the cheapestJasons has good quality clothes.Its better than Trendy Teens.Jasons is the best store in town.（2）掌握各种不同类型的形容词的比较级与最高级。2、能力目标（1）学会用形容词的比较级和最高级来表达喜好，并作比较。（2）利用所学知识点，创设情境，与他人进行口语交流，谈论喜好。3、情感目标（1）培养学生自主学习能力，根据需要进行课前预习和准备。（2）引导学生学会在小组中积极与他人合作。（3）使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人喜好，和谐相处，增进友谊。四、学习策略本节课将在课堂活动中把学生分成学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式、探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略；让学生表演对话，实现交际策略；引导学生交际，主动练习和实践，是调动策略的体现。充分利用多媒体，录音机等是资源策略。五、教学过程Step 1 Leadin 利用多媒体播放一段视频及张涵蕴的歌曲酸酸甜甜就是我（英文版）视频内容为班内每个同学的相片。Do you know the song you hear? Whats the name of the song？Whos the singer?I think Zhang Hanyun is the most popular singer, because she is lovelier than the other singers . Do you think so ?插入音频，以学生喜闻乐见的形式导入新课，为学生创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的好奇心，为学习新课打下基础。Step2 I know it. 知识点讲解通过五张形象生动的卡通图片，展示所学新知识。制作说明：显示页面 1媒体表现区 2按钮设置区显示图像 5张图片，鼠标点击相应图片上的按钮，出现内容。显示文本Who is the most popular singer?In my heart, zhang Hanyun is . she is lovelier than the other singers.But I think Zhang Bai zhi is more beautiful .Step 3 I can tell .机械对话制作说明：显示页面 1媒体表现区 2按钮设置区显示图像 在大屏幕上先后向学生展示两个小对话。显示文本 1.-What kind of cinemas do you like? -The cinema has the best service. 2.-What kind of cinemas do you like? -the cinema is the cheapest/most popular.点击图片左下方（practice）按钮，出现文本，引导学生依照图片进行对话训练。此环节让基础较差的学生起来展示对话，增强他们学英语的信心。学生在创设的情景中有意识有目的地练习用形容词的比较级和最高级来询问和表达喜好，在起初的或模拟的情景中，理解和交流本课所学知识，激发、引导学生掌握并运用语言，从而扫除学生的语言障碍，激发学生的学习兴趣，让学生感知，操练语言，为后面的口语大比拼做好铺垫。Step 4 Have you got it ? 听力大比拼制作说明：显示页面 1媒体表现区 2按钮设置区。显示图像 一个图片 见教材第71页1a的图。插入音频Unit 12 Section A 1b，点击图片下方“listening”按钮，开始放听力，要求学生填入所听的电影名称。显示文本 Qualities Movie TheatersIt has the biggest screens.Its the most popular.Its the closest to home Town CinemaIts the cheapest.It has the most comfortable seats.学生做完后对答案，按“答案”按钮用If语句判断答案是否正确。Step 5 Pair work 知识的运用制作说明：显示页面 1媒体表现区 2按钮设置区显示图像 5组武汉不同电影院的图片，要求学生看图进行讨论，围绕“Whats the best movie theater?”展开。显示文本 -Whats the best movie theater?-Tianyi Cinema. Its the most popular.-But I think Jinxin Theater has the biggest screens.点击下左下方“Pairwork”按钮，插入文本作为示例。学生仿照以上对话形式，对武汉市内不同影院进行评价并自由对话。Step6 Exercise制作说明：显示页面 1媒体表现区 2按钮设置区显示图像 显示一张两人大擂台的图片。显示文本一、写出下列形容词的比较级和最高级。1、angry_ _ 2、nice_ _ 3、wet_ _4、expensive_ _5、popular_