My Birthday教学设计.doc

“My Birthday”教学活动设计设计者：英教1031班 李曼华、黄小惠、卢妙婷、陈玲、周建云、江思敏一、教学内容“My Birthday”是PEP 五年级下册Unit3的第一课时。本节课运用已有的英语知识来提高学生的听说读写的能力，学生通过唱歌表演，在教师的指导下培养了自主学习、小组协作学习和会话表演的能力。二、学习者特征分析本节课的教学对象是五年级的小学生，他们对学习英语有浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性都很高，能踊跃参与课堂教学活动。通过前面的学习，学生已有一定的基础，掌握一定的单词和句型。另外，学生已掌握各种季节的英文并能将其运用到生活中。三、教学内容与教学目标的分析与确定1.知识点的划分与教学目标的确定课题知识点教学目标识记理解分析综合应用My BirthdayNew words:January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December, Sentences:-When is your birthday?-My birthday is in 2.教学目标的具体描述知识点教学目标描述语句New words识记，理解，分析综合，应用认读单词，理解词义Sentences理解，分析综合，应用准确地听，说，读句子 3.分析教学的重点和难点 教学重点：掌握12个月份的单词及其缩写形式，能听说读新句子。 教学难点：能准确朗读12个月份单词，能结合句型进行对话。四、多媒体网络资源及课件的运用知识点学习水平媒体形式媒体内容要点媒体运用使用方式Words识记，理解，分析综合，应用图片，文本，音频有趣的图片，已学的单词激发兴趣媒体播放Sentences识记，理解，分析综合，应用文本，音频,图片新句型整体感知媒体播放板书设计Unit 3 My BirthdayJanuary(Jan.) February(Feb.) March(Mar.) April(Apr.) May June July August(Aug.) September(Sept.) October(Oct.) November(Nov.) December(Dec.) -When is your birthday?-My birthday is in五、课堂教学过程教学活动内容教师活动学生活动信息技术手段备注（一）热身，复习1.与学生用英语打招呼；2.与学生一起唱Whats your favourite season? ；3.教师将歌曲定格在春季的画面上，然后问学生“What season is it?”,学生回答”Spring”,若学生未能回答，则再次播放歌曲。4教师展示四个季节的图片，请学生用”I like spring/autumn”说说自己喜欢的季节。1.与老师用英语打招呼；2.与教师一起唱whats your favourite season?；3.跟着老师一起复习各种季节。4.回答老师问题。Powerpoint课件，歌曲视频，有趣的图片。通过唱歌调动学生的气氛，通过复习旧知识唤起学生的开口愿望。（二）新知学习1.复习后，教师说”My favourite season is spring. Because my birthday is in spring. When is your birthday? ”学生回答后，教师用PPT展示年历，并指出教师生日的月份。 2.教师利用年历，划分季节，逐月用英语介绍，让学生了解12个月份的英语表达法；3.新授句型，教师在自己生日的月份画上一个生日蛋糕，并说”My birthday is in”，然后询问学生”When is your birthday?”。4.教师逐一点击12个月份的录音，并引导学生说”My birthday is in”.。5.请若干个学生当小老师，教大家他会的月份及句型，其它学生学习。6.教师出示课本的图片，指着黑皮肤男孩问”Do you want to know when his birthday is? Please ask him.”教师播放录音，引导学生用句型提问同学的生日。1.在教师的引导下回答教师的问题；2.跟教师读单词January, February, March, April, May, June, July, August,September, October, November, December；3.在教师的教授下学习新句型，运用句型进行对话。实物、单词卡片及课件中的图片展示。通过教师提问，导入新学内容，学习新的月份单词.并由单词自由过渡到句型，让学生掌握新知识。一问一答充分体现师生之间的互动性，同时激发学生兴趣。(三)巩固内容，扩展训练1. 教师说一个月份，请学生说出下一个月份。2. 教师出示图片，并让学生猜是哪一个月份。3. 教师播放录音，请学生两人一组进行对话，并用My birthday is in”说说自己是在哪个季节出生的。4. 教师发给学生表格，让学生在组内进行生日调查。教师提问一个组“How many birthday are there in January/February”,请学生询问其他组的调查结果。鼓励学生询问全班的生日调查结果，说说一月、二月、三生日有多少人。 1. 在教师的指导下，配合教师完成活动。2. 在小组内运用新学句型完成调查表。3. 询问其他组的生日情况图片播放由新知识过渡到巩固复习阶段。指导学生再