《我有一个梦想》教学设计.doc

语文备课大师 我有一个梦想教学设计一、教学目标1、了解背景，从而把握作者的思想感情。2、体会排比句式的运用在演讲中的作用，学会写简短的演讲词。3、树立正确的梦想观。二、教学过程1导入 （图片）美国、自由女神像 根据图片判断这是什么地方？ 同学们印象中的美国是一个怎样的国家？ 北京人在纽约中有这样一句话：“如果你爱他，就带他去美国；如果你恨他，就带他去美国。”美国是个让人又爱又恨的国度。发达的经济与科学，开放式的教育，兼收并蓄的文化这些是多么让人向往！可是，这个标榜民主、自由、平等的国度，是否真的民主、自由、平等呢？（讨论）国内种族歧视的现象却非常严重. 这里有些材料： 1、他们对什么样的人歧视呢？ （黑人） 2、美国的黑人是从哪里来的？ （非洲） 3、黑人是怎么跑到美国来的？ （是作为奴隶贩卖到美国来的。）估计也有被骗来的，或者是怀着梦想（比如淘金梦）主动到美国来的。但一踏上这块陌生的土地，他们的梦想就随之破灭了。他们统统沦为奴隶，在镣铐和枷锁中过着极其悲惨的生活，在悲惨中死去。直到1861年，林肯签署了关于解放黑人奴隶的宣言，黑人才最终在法理上获得了解放和自由。黑人在法理上获得了解放和自由，但是真正意义上的解放和自由，离美国的黑人依然遥远。 尽管目前美国的每一个领域都有黑人的闪光足迹：哈利贝瑞和丹泽尔华盛顿是演艺界的明星，赖斯和卡罗尔是政治界的明星，而NBA更是黑人尽显英雄本色的舞台可是这一切都掩盖不了黑人依旧被歧视的命运。可以说，一部美国的发展史，也是一部黑人的血泪史和奋斗史！二、出示教学目标 1、把握作者的思想感情。 2、体会排比句式的运用在演讲中的作用。三、作者与背景介绍 1、马丁路德金：黑人民族运动的领袖，非暴力主义者。（1）他1929年出生于亚特兰大市一个黑人家庭，长大后成为一名牧师。他积极参加和领导了美国黑人运动，并成为南方基督教工人运动的领袖。（2）他曾获诺贝尔和平奖，并将全部奖金54600美元捐给了自由组织，这期间，种族极端分子不断地恐吓和威胁他，并炸毁了他的房子。但他并没有放弃斗争。（3）1963年，他率25万黑人民众向华盛顿林肯纪念堂进军，在那里，他向成千上万的黑人发表了一篇演说，他把自己对前途的看法用充满激情的语言告诉云集的听众，这就是“我有一个梦想”。（4）但1968年，马丁路德金死于种族极端分子的暗杀，年仅39岁，然而他的遇刺激起全美一百多座城市暴乱，其中也有无数名白人。 2、背景介绍 1955年12月1日,一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。 于是黑人成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁路德金被推荐为这个组织的领头人。整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。 最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人分开。 1963年，马丁路德金在伯明翰领导了一场革命。马丁路德金被关进了监狱。斗争在继续，一周后所有的监狱都关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持。最后，公共场所都对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。 1963年8月28日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的集会，要求种族平等。马丁路德金向成千上万的黑人即兴发表了一篇演说，这篇演说词立即举世闻名。这就是“我有一个梦想”。 四、整体感知 1、参照课文，说说马丁路德金的梦想究竟是什么？为什么会有这样的梦想？（尽可能找原文中的句子，先读句子，再说感觉。）跳读课文2分钟。 明确：正义、平等、自由（18、20、27） 原因：黑人还没有得到自由，种族隔离，种族歧视，物质贫困；野蛮迫害，不能住宿，贫困，无选举权（10-13） 2、一百多年来，美国黑人一直受着近乎奴隶般的待遇，长此以往，受尽苦难和折磨的黑人必定会被心中积聚已久的怒火点燃，自由和平等的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。为着生存、自由、平等，为着心中的梦想，黑人必将奋起反抗。而做为黑人民权运动的领袖，马丁路德金认为如何实现他们的梦想？（讨论1）（从文章中找原句，有感情地朗读。） 明确：A、非暴力的精神手段。（在争取合法地位的过程中，我们不要。不要。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的）和平、合法的方式。 B、与白人兄弟合作。（因为许多白人兄弟我们不能单独行动。）（不要以暴制，联合进步人士起行动，得道多助，暴力意味着更多的流血牺牲。） C、敢于为自己的生存空间作顽强的斗争，对胜利前景始终不变的信心五、（诵读品味第2段，体会排比句的表达效果。） 1、18-25段为什么用排比句？（是强化感情。） 2、作者感情为什么如此强烈？（因为黑人生活是何等的悲惨。） 3、你从那一段知道这一点的？（第2段，一起读） 4、黑人处在怎样的处境？请提取文中的词语进行概括。 5、出示字幕，比较阅读，删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同。 一部分生读（读4）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨，仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上，仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”另一部分生读（读5）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。 6、学生体会排比句式的作用： （1）、语言有气势。（2）、感情充沛。（3）、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。教师明确。六、以马丁路德金为代表的美国黑人自解放黑奴宣言签署后一百多年都在为着自己的不公正待遇而奔走，纵使金已离我们而去近半个世纪，黑人的民权问题有没有彻底解决？直到今天，这种种族歧视的情况依然存在。出示资料： 1992年4月30日，洛杉机爆发了美国有史以来最大的暴乱，造成59人死亡，2300人受伤，起因在于4名白人警察殴打一名黑人，但法院宣判他们无罪释放。 1996年10月24日，佛罗里达发生冲突事件，起因是一名白人警察杀死一名黑人驾驶员，15人受伤。 最近，美国辛辛那提市成为世界关注的焦点，当地一名 叫托马斯的黑人被白人警察开枪打死，原因只是托马斯有一些轻微犯罪，包括无证驾驶和开车不系安全带问题，当手无寸铁的托马斯试图逃跑时，警察竟开枪向他射击。 7、共同体会9-14段中作者的斗争到底的决心一男生朗读，（读7）一女生再读。（读8）（加深对排比句式表达效果的理解。） 8、紧承上文内容提问）作者什么时候才能满足？梦想成真的时候。 9、梦想成真的时候，他会怎样？朗诵最后一段。（读9）有感情齐读最后一段（读10） 小结：我有一个梦想，这是20 世纪最为惊心动魄的声音之一，穿过近半个世纪的时光隧道，我们仍能感受到其中的大悲悯和大悲痛。但即使在这一场波涛汹涌、黑人的不满情绪一触即发的集会上，金博士仍然以他惯有的理性和基督之爱向人群宣讲。七、在历史上，不仅是美国，在其他一些国家之间也存在着这种种族歧视，例如在二战期间，犹太人遭受了几乎灭种的灾难。1、图片 辛德勒名单2、穿着红色小裙子的小女孩，作为一名犹太人，她也在囚禁和监控之内，然而天真活泼的小家伙好象并不懂周围到底发生了什么。犹太人被要求排队前进，她也走在队伍里，眼睛里充满了好奇与天真。此时的画面，除了她那红色的小裙子，其他任何事物都是黑白颜色。在那灰暗低沉的背景之下，恰似一团火焰在燃烧，显得是那么的鲜艳夺目，迸发着一种活力，一种生命热情。然而残酷的纳粹分子有没有珍惜、爱护这样一个可爱的小生命？没有。最终小女孩也倒在了他们的屠刀之下。八、 下面，通过以上种种事件，谈谈你自己的感想。以下参考：（1） 人类共同生活在一个地球上，无论是什么样的肤色，什么样的种族，都没有高低贵贱之分。我们应该互相尊重和理解对方，互助互爱，和睦相处。（2） 人都应有一颗博爱之心，表现为一种人类关怀。这种精神，我们可以追溯到俄国作家列夫 托尔斯泰，他有一部著作复活，它不仅要求在物质上的复活，更强调精神上的复活，宣扬一种爱的哲学，表现了一种人道主义精神。这样，人类才不会有压迫和战争，不再流血和牺牲，不再有饥饿和痛苦。（3） 从一个国家角度来讲，国家必须强大，